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雨后的森林

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部编版八年级下册《大自然的语言》说明文种类探究知识点复习 [2021-03-11] [阅读次数:221] 【知识窗】说明文的种类： 1.依据说明对象与说明目的的不同，可把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。事物说明文的说明对象是具体事物，对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等进行客观而准确的说明，是为了让读者能够认识、了解了这个或这类事物。事理说明文的说明对象是某个抽象事理... 『阅读全文』... 2020中考作文指导：为大自然撰写解说词 [2020-04-08] [阅读次数:275] 1 什么是解说词解说词是适用于对实物、图象、人物、景物或影视画面等进行说明、解释、描述的文字或口头语言。解说词是电视新闻、广告或宣传片中的一个重要组成部分，它和电视画面是不可分割的，仔细推敲解说词就会更好地把我们电视新闻的内涵传达给广大观众。 2 解说词的作用... 『阅读全文』... 黑暗森林(节选) 刘慈现代文阅读练习及答案 [2020-03-21] [阅读次数:414] 随着天光渐明，星星在一颗颗消失，仿佛无数只眼睛渐次闭上；而东方正在亮起的晨空，则像一只巨大的眼睛在慢慢睁开。蚂蚁继续在墓碑上攀爬着，穿行在名字构成的迷宫中。早在这个靠碑而立的豪赌者出现前的一亿年，它的种族已经生活在地球上，这个世界有它的一份，但对正在发生的事，它并不在意。罗辑离开墓碑，站到他为�... 『阅读全文』... 孤独的鸟，向死而生——读《挪威的森林》有感(学生随笔) [2017-10-30] [阅读次数:554] 瑞安十中1701 洪子奕看《挪威的森林》，开始觉得通篇都洋溢着孤独与死亡的气息。阴翳的灰影从一开始就笼罩着所有人，直子，初美，木月，一个个都以舞者般死去，用一种华美的辞藻活生生将死亡的痛苦撕裂出血淋淋的口子。当直子像往常一般去叫姐姐吃饭，“脚尖像跳芭蕾舞一样紧绷绷地伸着，地面与脚尖之间有�... 『阅读全文』... 森林现代文阅读练习及答案 [2017-02-17] [阅读次数:486] 李娟　 ①我们在森林里循着声音找到一只啄木鸟。　 ②森林里荡漾的气息是海的气息——亿万支澎湃的细流汇成了它的平静与沉寂。我们走在其中，根本是陷在其中，上不见天日，下不辨东西；脚下厚厚的苔藓浓裹的汁水，是这空间中所有透明黏稠的事物一层一层液化下来的沉淀。我踩上去一脚，瞬间陷入深�... 『阅读全文』... 生是偶然，死是必然——大自然的启迪(作品赏析) [2016-12-25] [阅读次数:687] 第五单元　自然的年轮之一精读　葡萄月令生命就像大自然有春夏秋冬一样从容，一样简单，一样自然。每一个季节都有自己独有的美丽：春的绿叶与生机，夏的清莲与淡雅，秋的枫菊与成熟，冬的白雪与深沉，就如同每个人的人生一样多姿多彩。然而无论是绿叶清莲，还是枫菊白雪，终究无法在这世间久留，就似我们的... 『阅读全文』... 种下森林的信仰——肖培东《植树的牧羊人》品课教学案例 [2016-12-05] [阅读次数:1126] 蒋小英 “听，一颗星星落地作响！你别赤脚在这草地上散步，我的花园到处都是星星的碎片。”索德格朗站在花园里，看夜黑涂抹，星星蜂拥。 “听，一棵山毛榉正在伸展根须，别担心，我的世界早已种下森林的信仰。”植树人站在课堂上，看生命醒来，旋律悠扬。一年之隔，再遇培东老师的课堂，熟悉而... 『阅读全文』... 阳光总在风雨后(高一习作) [2016-10-19] [阅读次数:415] 阳光总在风雨后风雨过后能见到彩虹，鸟云过后能见到蓝天。 ——题记国庆节胡到来，许多游客胡不文明行为，导致了各个景点连续不断地出现胃不文明现象。在新闻上衣播报胃这些现象。在某一个景区，一个妇女的行为引来了人们的注视，她旁若无人地啃着甘蔗，吐着甘蔗渣，似乎没有意识到这是不文明胡行为，�... 『阅读全文』... 阳光总在风雨后——挫折教育主题班会(九年级) [2015-12-07] [阅读次数:685] 　　开幕曲：《阳光总在风雨后》　　一、设计目的：　　现在的学生大多是独生子女，他们生活在掌声和鲜花之下。他们都具有争强好胜、个性十足，却又经不起任何挫折和干扰的脆弱的“蛋壳心理”。因此，一旦遇到挫折的环境，或受到批评，往往会采取过激的行为：或攻击，或自责，或冷漠退让，或放弃追求，甚至... 『阅读全文』... 哦，那茂密的森林学生随笔 [2015-10-04] [阅读次数:215] 哦，那茂密的森林三（6）班　　韦小倩我怀念那美丽的地方，那鲜为人知的地方，那里每一棵草都那么绿，都那么充满生命力，每一朵花都那么芬芳，都那么灿烂……。可是因为一群不之客的突然“拜访”，让那些鸟儿赖以生存的家彻彻底底被摧毁了。他们操起那锋利的斧子朝那一棵棵参天大树狠狠砍下去，�... 『阅读全文』... 七（14）班森林防火、防雷电主题班会教案 (七年级上册) [2014-03-31] [阅读次数:1133] 七（14）班森林防火、防雷电主题班会教案教学目标：1、认识森林的重要性。 2、了解森林火灾的危害。 3、懂得一些基本的防火知识。 ... 『阅读全文』... 材料作文“雨后清浊”素材运用指导 (高三作文指导) [2013-08-21] [阅读次数:1374] 材料作文“雨后清浊”素材运用指导【作文试题】阅读下面的文字，按要求作文。雨后，山林洁净如洗，溪流浑浊如染。接纳的都是雨，而清、浊在乎自己。请联系实际，展开联想和思考，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。要求：（1）题目自拟；（2）不得抄袭；（3）所写文章符合文体要求。 ... 『阅读全文』... 我与大自然的亲密接触 [2013-06-02] [阅读次数:1346] 　　　花开花落，演绎了自然的四季；春雨冬雪，灌溉了自然的美丽。你是否也曾为之心动。　　　　 &n... 『阅读全文』... “爱护森林，预防火灾”主题班会主题班会稿 [2012-05-14] [阅读次数:2734] 教学目标： 1、通过读新闻、讲故事等形式让同学们了解引起火灾的原因。　 2、使同学们了解发生火灾时的一般特征。初步学会防护森林火灾的安全意识。从小养成爱森林、爱自然的好习惯。教学准备： 1、了解学生对森林火灾的一般理解。 2、归纳森林火灾的一般特征和学习防护森林火灾。搜集从小爱森�... 『阅读全文』... 材料作文“森林里的藤与树”写作指导与习作点评 [2012-04-10] [阅读次数:1142] 材料作文“森林里的藤与树”写作指导与习作点评一、材料作文题目在中国著名的热带雨林尖峰岭国家森林公园，看起来几个人才能合抱的粗大树干，竟然是碗口粗的藤相互攀援而成。从错杂盘绕的空隙间将头探进树心，朝上望去，空洞的树心宛如一口深井已没有树的踪影，而冲出密林树顶上争夺阳光厚爱的绿叶已经分不... 『阅读全文』... 学会聆听大自然的心声作文指导(人教版高一) [2012-01-09] [阅读次数:2785] 王光立 [引子] 唐代诗歌，灿若星辰。当诗人们将他们的诗作炼成群星，撒上天际，焕成满天璀灿的时候，我们看到，张若虚，他仅仅带来了两颗星。点缀到天空，那星星便成为了让人眼睛闪亮的风景。他以仅存的两首诗就得以跻身于唐朝大诗人之列，不能不说是一个奇迹。而两诗之一，就有被闻一多先生喻为“诗中的诗，... 『阅读全文』... “我写──我在爱”──大自然的歌者米&米&普里什文(人教版高三选修教学论文) [2011-03-04] [阅读次数:601] “我写──我在爱”──大自然的歌者米•米•普里什文米•米•普里什文是俄罗斯最著名的描写大自然的抒情和哲理小说作家之一。他1873年1月23日生于奥廖尔省的叶列茨县。普里什文的家是赫鲁晓沃村一个破落的商人家庭。他的童年是在接近大地的农村环境中度过的。他又是在19世纪末20世纪�... 『阅读全文』... 海底森林简介 [2009-06-12] [阅读次数:510] 　　海底森林位于福建省晋江、石狮两市沿海，面积3400公顷，1991年经晋江县人民政府批准建立，1992年晋升为国家级，主要保护对象为海底古森林和牡蛎礁遗迹。　　深洲湾处于深沪---金井地堑断陷带，濒临台湾海峡，在潮间带和潮下带埋藏着距今7000 – 8000年的古油杉林，分布区长约400米，宽约50米，出露株数达20余株，... 『阅读全文』... 昆虫之微与大干世界(生命大自然) [2008-09-30] [阅读次数:1462] 亲爱的雪妮：来信及随信寄来的文章一并收到。你说你只是在老师布置的作文之外搞一点儿写作练习，只能算习作，要我千万不要见笑。但我看你写得是越来越好了，不但文笔好，而且思想也很前卫。我想把其中的一两篇介绍给一家杂志，如果得到发表，相信可以增强你写作的信心。其实，作文不是很难的事情。只要... 『阅读全文』... 《森林中的绅士》简案 [2008-09-30] [阅读次数:2501] 课题森林中的绅士教学目标知识与能力正确把握课文重点，总结出主要描写对象——豪猪的特点过程与方法学习本文拟人的写作手法，揣摩文章细腻生动风趣的语言情感态度与价值观领悟关于人类生存的启示教学重点体会作者的思想感情，领悟关于人类生存的启示教学难点学习本文抓住特点介绍动物的�... 『阅读全文』... 梭罗《种子的信念》崇仰大自然 [2006-07-26] [阅读次数:1550] 恐怕没有人比梭罗更熟悉康科德森林的橡树林了，没有人比梭罗更热爱这个绿色的世界了。世人往往只知道梭罗是文学家，是哲学家，是超验主义者，却不知梭罗也是一个优秀的博物学家。梭罗的博物学知识更多地得之于他对自然的实地考察。梭罗只活了45岁，然而他有生之年的绝大部分时间都消耗在家乡马萨诸塞州康科德及其�... 『阅读全文』... 梭罗：大自然隐者 [2006-07-26] [阅读次数:1273] 1817年梭罗生于康科德城，哈佛大学毕业后回到家乡执教，然后他住到了思想家爱默生家里当助手，并从此开始写作。1845年，他单身只影，拿了一柄斧头，跑进了无人居住的瓦尔登湖边的山林中，独居到1847年才回到康城。此后他患了肺病，医治无效，于1862年病逝，终年仅44岁。梭罗不像一位作家，却像一位村长—... 『阅读全文』... 雨后初晴，诗人们看见了什么？(网友来稿) [2005-07-29] [阅读次数:1416] 徐昌才长沙市雅礼中学徐昌才随着人世阅历的增多，随着读诗时间的延长，我越来越相信这样一个观点，写诗是一种情趣生命的存在形式，读诗是一种生命情趣的体验阐发，创作和阅读共同构筑了生命的华彩诗章。同是写“回阴转晴”这种自然景象，苏瞬钦、张耒、朱熹、王驾的静观默察、生命感悟各不... 『阅读全文』... 一个大自然女儿的毁灭——《德伯家的苔丝》悲剧浅析　(网友来稿) [2005-01-12] [阅读次数:2510] 山东聊城一中　潘鸿海苔丝是大自然之女，具有大地般朴实的本性，社会、家庭、个人等多重因素交织成一种强大的压力，摧毁了她。——社会、家庭织就了悲剧的大网。她的家庭属于当时农村不受欢迎的岌岌可危的阶层。家庭的贫困成为她的悲剧的重要因素。社会把她逼上了绝境。——亚雷时时伸出罪恶之手，“撒旦”蹂躏了... 『阅读全文』... 让语文走进大自然(网友来稿) [2004-05-04] [阅读次数:940] 杨艳每当我漫步在管弄公园的林荫小道上，总会好奇地盘问学植物出身的小郁“这是什么树？”“那种花叫什么名字？”-----想起小时候充满期待地插下一枝桑条，一截柳枝，或是一根葡萄藤，但每次都会在次日清晨就迫不及待地拔出来检验它是否萌芽了，结果自然是“红颜变白骨”，桑条柳枝葡萄�... 『阅读全文』... 点评《大自然的语言》的语言 [2004-04-21] [阅读次数:2327] 沙沱中学李长春《大自然的语言》作为一篇生动、有趣、颇具散文色彩的说明文，并以生动形象，清丽典雅的用词介绍物候学知识，被编进中学语文教材已有多年。师生们与教材编写者一样对她钟爱有加，特别是展现在我们心中那几幅四季风光的美丽画卷，不由得把它与《春》、《济南的冬天》一并当作优美的审美... 『阅读全文』... 让语文课堂走进大自然(网友来稿) [2004-02-19] [阅读次数:1360] 湖北省黄石市第五中学孔祥跃新的语文课程标准更科学、更高远的对学生的课堂实践活动提出了更为鲜明的教学要求，湖北教学专家余映潮老师说：“教学中没有学生充分地占有时间，就没有语文教学的改革。”“学生的活动是检验课堂教学是否改革的一根标尺。”语文教学要最大限度地贴近学生生活，让... 『阅读全文』... 研究型课程：让学生走向大自然 [2003-01-10] [阅读次数:1120] 中国教育报 2003-01-09 崔晓晖　　在北京师范大学的校友系列论坛上，毕业于北师大天文学系、现为日本扬子江有限公... 『阅读全文』... 《大自然的文字》备课笔记(网友来稿) [2002-06-19] [阅读次数:5257] 美丽的人生有趣的书---------米·伊林和《十万个为什么》 &nbs... 『阅读全文』... 城市森林里的呐喊 [2001-05-08] [阅读次数:570] 洋囡囡　　越来越多的人喜欢用"城市森林"来形容我们生活已久的都市，是的，那真的是一种森林，只是"森林"二字是由"木"组成，而我们的都市中充斥着的不过是钢筋水泥以及混凝土，一切都是冰冷的。楼是越建越高了，不是写字楼就是商品房，偶尔走过一片绿地，正要庆幸它的顽强存在，却还是发现脚下的金属牌... 『阅读全文』...
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