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部编版八年级下册《大自然的语言》说明文种类探究知识点复习 [2021-03-11] [阅读次数:221] 【知识窗】说明文的种类： 1.依据说明对象与说明目的的不同，可把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。事物说明文的说明对象是具体事物，对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等进行客观而准确的说明，是为了让读者能够认识、了解了这个或这类事物。事理说明文的说明对象是某个抽象事理... 『阅读全文』... 神奇的人体数字(作文素材) [2020-10-24] [阅读次数:81] 成人身体大约有650块肌肉，206块骨头，100多个关节和长达10万公里的血管，130亿个神经细胞。大脑的重量约为体重的3％，消耗的氧却占吸入量的20％，消耗的热量约占摄入食物量的30％，循环的血液占15％。眼视网膜仅覆盖650平方毫米的面积，上面却有1.37亿个光敏细胞。眼睛的聚焦肌肉每天大约要活动10万次。 ... 『阅读全文』... 2020中考作文指导：为大自然撰写解说词 [2020-04-08] [阅读次数:275] 1 什么是解说词解说词是适用于对实物、图象、人物、景物或影视画面等进行说明、解释、描述的文字或口头语言。解说词是电视新闻、广告或宣传片中的一个重要组成部分，它和电视画面是不可分割的，仔细推敲解说词就会更好地把我们电视新闻的内涵传达给广大观众。 2 解说词的作用... 『阅读全文』... 生是偶然，死是必然——大自然的启迪(作品赏析) [2016-12-25] [阅读次数:687] 第五单元　自然的年轮之一精读　葡萄月令生命就像大自然有春夏秋冬一样从容，一样简单，一样自然。每一个季节都有自己独有的美丽：春的绿叶与生机，夏的清莲与淡雅，秋的枫菊与成熟，冬的白雪与深沉，就如同每个人的人生一样多姿多彩。然而无论是绿叶清莲，还是枫菊白雪，终究无法在这世间久留，就似我们的... 『阅读全文』... 化平庸为神奇——提高作文语言水平的一点探究 [2015-05-13] [阅读次数:561] 化平庸为神奇——提高作文语言水平的一点探究一篇好文章，语言美是必不可少的。人们所说的美文，主要就是针对语言美而言的。而有些学生写文章时，总是信笔涂鸦，很不注意推敲语言，是导致语言平淡的主要原因。其实，只要在写作中稍稍下点功夫，有时就可以收到化平庸为神奇的效果。一、要巧�... 『阅读全文』... 教学机智化腐朽为神奇教学反思 [2013-06-14] [阅读次数:412] ——谈课堂教学中教学机智的运用策略在一次县讲课比赛中，有位教师执教《白杨礼赞》。课上，有学生质疑：“文中说白杨树都是笔直的干笔直的枝，为什么我家的白杨树有的却弯着腰？”在一番紧张的思索后，教师结结巴巴地回答道：“可能课本上说的是大杨，你家里栽的是二杨！”学生一头雾�... 『阅读全文』... 我与大自然的亲密接触 [2013-06-02] [阅读次数:1346] 　　　花开花落，演绎了自然的四季；春雨冬雪，灌溉了自然的美丽。你是否也曾为之心动。　　　　 &n... 『阅读全文』... 学会聆听大自然的心声作文指导(人教版高一) [2012-01-09] [阅读次数:2785] 王光立 [引子] 唐代诗歌，灿若星辰。当诗人们将他们的诗作炼成群星，撒上天际，焕成满天璀灿的时候，我们看到，张若虚，他仅仅带来了两颗星。点缀到天空，那星星便成为了让人眼睛闪亮的风景。他以仅存的两首诗就得以跻身于唐朝大诗人之列，不能不说是一个奇迹。而两诗之一，就有被闻一多先生喻为“诗中的诗，... 『阅读全文』... “我写──我在爱”──大自然的歌者米&米&普里什文(人教版高三选修教学论文) [2011-03-04] [阅读次数:601] “我写──我在爱”──大自然的歌者米•米•普里什文米•米•普里什文是俄罗斯最著名的描写大自然的抒情和哲理小说作家之一。他1873年1月23日生于奥廖尔省的叶列茨县。普里什文的家是赫鲁晓沃村一个破落的商人家庭。他的童年是在接近大地的农村环境中度过的。他又是在19世纪末20世纪�... 『阅读全文』... 养成良好习惯，尽享神奇语文(高二教学论文) [2010-06-30] [阅读次数:662] 品味语文，就是品味这里幽然恬静，清泉朗月的美妙。语文，内容丰富，知识广博，引人入胜。要想学好语文，应养成几大良好的语文学习习惯。一、读书破万卷，下笔如有神古人云 “熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”�... 『阅读全文』... 反复斟酌，化腐朽为神奇(网友来稿) [2009-08-14] [阅读次数:296] 刘春芳真正的好文章是改出来的。正如人民的艺术家老舍所言：“文章必须修改，谁也不能一下子就写成一大篇，又快又好。”曹雪芹写《红楼梦》，于悼红轩中，披阅十载，增删五次，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”。大文豪鲁迅先生亦不例外。他说，写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜... 『阅读全文』... 作文专题第17讲化平庸为神奇——作品的语言（二） [2009-05-28] [阅读次数:1276] 第十七讲化平庸为神奇——作品的语言（二）有老师在谈道作文语言时说：写得生动形象是精彩，写得准确简练也是精彩；写得华丽是精彩，写得朴实无华也是精彩；写得清清楚楚是精彩，写得朦朦胧胧也是精彩；写得文气十足是精彩，写得粗鄙异常仍然是精彩；写得一本正经是精彩，写得油腔滑调同样是精彩；�... 『阅读全文』... 昆虫之微与大干世界(生命大自然) [2008-09-30] [阅读次数:1462] 亲爱的雪妮：来信及随信寄来的文章一并收到。你说你只是在老师布置的作文之外搞一点儿写作练习，只能算习作，要我千万不要见笑。但我看你写得是越来越好了，不但文笔好，而且思想也很前卫。我想把其中的一两篇介绍给一家杂志，如果得到发表，相信可以增强你写作的信心。其实，作文不是很难的事情。只要... 『阅读全文』... 《神奇的极光》教学参考(人教版高一必修) [2008-02-27] [阅读次数:873] ●课文鉴赏说明一、内容理解课文节选部分分立三个小标题，各部分内容集中，比较容易把握。第一部分，从中国古老的神话传说谈起。附宝感极光而有身孕，显然是神话传说，但这一神话传说也表明古人对极光的观察由来已久。大自然的这一奇观震撼着人们的心灵，困惑着人们的认知力，人们就将... 『阅读全文』... 探求美文背后的严肃研究——《神奇的极光》赏析(网友来稿) [2007-03-02] [阅读次数:770] 吴激洲科技文一般属于阐述科学技术理论的说理性文字，但它绝不是一副呆板的面孔。许多科学家除了有深厚的科学功底外，文学造诣也是很高的，所以，他们笔下的科普文章同样是文情并茂的美文。《神奇的极光》就是这样。说它美，首先是古老的神话传说的运用让我们产生美的联想。文... 『阅读全文』... 梭罗《种子的信念》崇仰大自然 [2006-07-26] [阅读次数:1550] 恐怕没有人比梭罗更熟悉康科德森林的橡树林了，没有人比梭罗更热爱这个绿色的世界了。世人往往只知道梭罗是文学家，是哲学家，是超验主义者，却不知梭罗也是一个优秀的博物学家。梭罗的博物学知识更多地得之于他对自然的实地考察。梭罗只活了45岁，然而他有生之年的绝大部分时间都消耗在家乡马萨诸塞州康科德及其�... 『阅读全文』... 梭罗：大自然隐者 [2006-07-26] [阅读次数:1273] 1817年梭罗生于康科德城，哈佛大学毕业后回到家乡执教，然后他住到了思想家爱默生家里当助手，并从此开始写作。1845年，他单身只影，拿了一柄斧头，跑进了无人居住的瓦尔登湖边的山林中，独居到1847年才回到康城。此后他患了肺病，医治无效，于1862年病逝，终年仅44岁。梭罗不像一位作家，却像一位村长—... 『阅读全文』... 欣赏教育是一种普通而又神奇的方法(教师中心稿) [2005-08-26] [阅读次数:664] 甘州区新墩中学陈玉琴一、专找学生的优点。使庄稼满意的养料是最好的养料，使顾客满意的商品是最好的商品，使学生最乐意接受的方法才是最好的教育方法。专找学生的优点，然后让这些优点通过老师的“小题大作”，使星星之火顿成燎原之势。二、坚信学生“行”。美国教育家把成功教育学生的奥秘概�... 『阅读全文』... 一个大自然女儿的毁灭——《德伯家的苔丝》悲剧浅析　(网友来稿) [2005-01-12] [阅读次数:2510] 山东聊城一中　潘鸿海苔丝是大自然之女，具有大地般朴实的本性，社会、家庭、个人等多重因素交织成一种强大的压力，摧毁了她。——社会、家庭织就了悲剧的大网。她的家庭属于当时农村不受欢迎的岌岌可危的阶层。家庭的贫困成为她的悲剧的重要因素。社会把她逼上了绝境。——亚雷时时伸出罪恶之手，“撒旦”蹂躏了... 『阅读全文』... 让语文走进大自然(网友来稿) [2004-05-04] [阅读次数:940] 杨艳每当我漫步在管弄公园的林荫小道上，总会好奇地盘问学植物出身的小郁“这是什么树？”“那种花叫什么名字？”-----想起小时候充满期待地插下一枝桑条，一截柳枝，或是一根葡萄藤，但每次都会在次日清晨就迫不及待地拔出来检验它是否萌芽了，结果自然是“红颜变白骨”，桑条柳枝葡萄�... 『阅读全文』... 点评《大自然的语言》的语言 [2004-04-21] [阅读次数:2327] 沙沱中学李长春《大自然的语言》作为一篇生动、有趣、颇具散文色彩的说明文，并以生动形象，清丽典雅的用词介绍物候学知识，被编进中学语文教材已有多年。师生们与教材编写者一样对她钟爱有加，特别是展现在我们心中那几幅四季风光的美丽画卷，不由得把它与《春》、《济南的冬天》一并当作优美的审美... 『阅读全文』... 让语文课堂走进大自然(网友来稿) [2004-02-19] [阅读次数:1360] 湖北省黄石市第五中学孔祥跃新的语文课程标准更科学、更高远的对学生的课堂实践活动提出了更为鲜明的教学要求，湖北教学专家余映潮老师说：“教学中没有学生充分地占有时间，就没有语文教学的改革。”“学生的活动是检验课堂教学是否改革的一根标尺。”语文教学要最大限度地贴近学生生活，让... 『阅读全文』... 神奇的鸡鸣泉(教师中心稿) [2003-08-10] [阅读次数:678] 神奇的鸡鸣泉郭成杰鸡鸣泉是荒远的，它在宛西山区腹地的一处山坳里；鸡鸣泉也是幽谧的，它就那么静静地流着；当地最博知的老人也不知它始于何时。在你热切的询问下，他只能反复向你讲述那世代流传的美丽传说：从前这地方没有泉水。世居此地的人们只好一代又一代地翻山越岭到山那边的黑龙泉挑水。但是常常有�... 『阅读全文』... 此“是”非彼“是”---与《神奇的“是”》一文作者商榷(网友来稿) [2003-08-01] [阅读次数:488] 湖北石首补校蔡昌秦《季氏将伐颛臾》中“无乃尔是①过与”与“是②实社稷之臣也”两句中两“是”的用法完全不同，后者“是②”近指，而前者“是①”的作用是为了强调宾语“尔”而把它放在动词“过”（注意：“过”不是名词）之前。这种用法在先秦散... 『阅读全文』... 神奇的“是”字——主论文言文中“是”字的兼词功能(教师中心稿) [2003-05-08] [阅读次数:1360] 江苏新沂三中李先慧（221400）内容提要：文言“是”字是兼词，可以是代词兼动词，也可是名词兼动词。主要原因是“是”的演化过程造成的，本质原因是“是”字在造字之初就有形而上学的本在、存在、存在者三位一体。关键词：语言文言 “是” ... 『阅读全文』... 研究型课程：让学生走向大自然 [2003-01-10] [阅读次数:1120] 中国教育报 2003-01-09 崔晓晖　　在北京师范大学的校友系列论坛上，毕业于北师大天文学系、现为日本扬子江有限公... 『阅读全文』... 《大自然的文字》备课笔记(网友来稿) [2002-06-19] [阅读次数:5257] 美丽的人生有趣的书---------米·伊林和《十万个为什么》 &nbs... 『阅读全文』... 变“治疗”为“预防 ”，化“腐朽”为“神奇”——与考生谈高考作文的修改 [2002-02-19] [阅读次数:1036] 宁波万里国际学校程凡客观事物是曲折复杂的，对曲折复杂的客观事物进行全面、正确的认识，并且以文章的形式把它恰当地反映出来，不可能是一挥而就的，必须经过反复研究，不断地修改，才能臻于完美。修改是对人们思维不周密的一种必要的弥补。古今中外无数成功的事例无不证明了... 『阅读全文』... 王小波论：化腐朽为神奇的想入非非 [2001-11-23] [阅读次数:486] 张远山　　王小波给后来成为他妻子的李银河的一封情书，写在五线谱上，他是这样开头的："作梦也想不到我会把信写在五线谱上吧。五线谱是偶然来的，你也是偶然来的。不过我给你的信值得写在五线谱里呢。但愿我和你，是一支唱不完的歌。"李银河说："我不相信世界上有任何一个女人能够抵挡如此的诗意，如此的纯... 『阅读全文』... 夸张的笔法神奇的效果——《守财奴》赏析 [2001-08-27] [阅读次数:7603] 浙江省江山中学郑逸农 (本文发表在《语文教学通讯》2000年第24期。) 法国著名作家巴尔扎克的杰作《欧也妮·葛朗台》深刻地揭露了资产阶级上升时期金钱统治造成的种种罪恶。高中课文从中节选之后改名为《守财奴》。虽然小说... 『阅读全文』... 神奇的极光 [2001-08-12] [阅读次数:5786] [能力训练] 一、下列加点字的读音全部正确的一项是（　）　 A. 摇曳（yè）　陨（yǔ）星　　遁（dùn）辞 B．棒槌（chuí）　蚩（ohī）尤　　贮（chǔ）存 C．硕（shuò大　　一瞥（piě）　　轮廓&nbs... 『阅读全文』...
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