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宿建德江/（唐）孟浩然

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2022中考语文一轮复习：思乡怀人诗类古诗知识点梳理 [2021-09-06] [阅读次数:301] 次北固山下客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。一、作者简介王湾，唐代诗人，洛阳(今河南洛阳)人。现存诗不多，有《次北固山下》《奉使登终南山》等。二、故事背景王湾的诗... 『阅读全文』... 一趟幸福的语文之旅——观李富荣老师《乡愁》示范课有感(教师随笔) [2020-10-25] [阅读次数:518] 一堂幸福的语文课应该是什么？从教两年多来，这是我一直思索的问题，在听完李富荣老师的《乡愁》示范课后，我颇有收获。幸福的语文课应该有老师准确而文艺的评价。 “很好，对母亲的思念感受至深。”这是她在学生描绘画面以后，给予的温馨评价。 “不仅用了提示中的句式，还有意仿了《乡愁》。... 『阅读全文』... 歌德《迷娘曲》简介（思乡） [2020-07-18] [阅读次数:1553] 《迷娘曲》是德国文学家歌德创作的自传体长篇小说《威廉·麦斯特》的第一部《威廉·麦斯特的学习时代》中的人物迷娘歌唱的一首歌曲。《迷娘曲》是歌德迷娘歌曲中最脍炙人口的一首诗，抒发了迷娘思念家乡和追求美好世界的感情。迷娘曲（之一）你知道吗，那柠檬花开的地方，茂密的绿叶中，橙子金黄， ... 『阅读全文』... 乡愁教学反思(九年级上册) [2018-09-22] [阅读次数:879] 《乡愁》教学反思《乡愁》是一首抒写乡愁的名篇佳作，诗人以独特的意象、严谨的结构、完美的形式抒发了浓厚强烈的思乡情怀。由于是抒情诗，所以在教学上我尽量体现其诗意。我希望学生通过对诗歌意境的体会和对诗歌意象的分析，掌握诗歌的主旨和思想感情，通过对诗歌重点词句的学习，体会诗歌营造的意境。　... 『阅读全文』... 且说“乡愁”(教师随笔) [2017-12-19] [阅读次数:486] 最近，诗人余光中去世了，跟大家一样，我很自然就记起了他的名作《乡愁》。有的人，揪着余光中过去的反共言论不放，否定他对故乡大陆的思念，对两岸分裂的感伤、对两岸统一的渴望，说他是两面派。其实，他的《乡愁》前面三节表现的是人性的情怀， “而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大... 『阅读全文』... 无处栖落的乡愁现代文阅读练习及答案 [2017-05-04] [阅读次数:497] 熊红久 ①阳光灿烂得很不真实，就像不相信眼前被拆得七零八落的楼房，是我所熟悉的那条街道一样。离开小城不到三年，再回来时，竟感觉是走在了别人的故乡里，这很容易让人产生恍惚的错觉。但路标是真实的，行人是真实的，那些如梭川流的车辆也是真实的。 ②以前，走在这条宽阔的北京路上，就像走在一条怀旧的录像带... 『阅读全文』... 孟浩然，一个隐士对山水田园的情怀 (教师随笔) [2016-12-01] [阅读次数:713] 缪加奇孟浩然一生未曾入仕，曾隐居鹿门山，又被称之为孟山人。大家熟知的《春晓》可以说他隐居生活的真实写照了。从“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”中可以看出诗人的心情和生活真是闲适得有点懒散了。一觉醒来，不知春晓，天都大亮了，甚至处处是鸟声，方才微微被惊醒。“夜来风雨声，花落知多少”又告诉我们，诗人醒... 『阅读全文』... 思乡诗词比较淡 [2014-04-16] [阅读次数:1395] 每个人都有自己的故乡，每个人都有关于故乡的美好回忆。思乡是古今中外作家的创作母题。思乡是离乡背井的人痛苦而又美丽的感情表现。我们发现，思乡主题贯穿整个中国古代文字始终。我们将编入中学课本的“思乡”诗词作一粗浅比较，试图去探寻中国古代文人的心灵，体验那份痛苦而又美丽的感情。综观这些“思乡”�... 『阅读全文』... 七年级周读材料一：系在风筝线上的童年、忆儿时、一棵小桃树、王羲之学书、粽子里的乡愁、太阳蝶 [2013-10-24] [阅读次数:1375] 系在风筝线上的童年时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已经泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂天际，使我蓦然忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。在乡下，三月的剪剪轻风还残... 『阅读全文』... 余光中《乡愁》作品赏析 [2013-10-17] [阅读次数:4612] 乡愁小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头 ... 『阅读全文』... 《乡愁》——学生仿诗欣赏学生作文范文 [2012-10-09] [阅读次数:2665] 　　　《乡愁》是台湾著名诗人余光中的名篇，如何教这首诗，相信很多的初中语文老师费过心思。我在简单的给学生诵读、领会诗的意象之后让学生仿写。下面是学生在课堂最后20分钟写作并推荐出来的关于歌颂母爱的诗歌。　　　1、小时候，母爱是一颗甜甜的棉花糖，绵长甜软，令人腻在其中；长大后，母爱是一把闪着白... 『阅读全文』... 怀旧：从“思乡病”到“世纪病” [2012-01-24] [阅读次数:807] 顾文豪前时，关于“民国范儿”的话题很是热闹了一下。在不少人看来，民国的教授、将帅、文人个个都比今日的同类来得有味道，自气质、相貌、学识、涵养，在在令吾辈心生惭汗。即便是昔日的莽撞武夫、卖笑妓女甚或蛮横土匪，也大受抬举，一时顿有众口一声赞民国之势。今次的“民国热”多少是给明年的辛亥百年做铺垫... 『阅读全文』... 《泪珠与珍珠》的主题是思乡怀人吗？ (人教版高二) [2011-10-25] [阅读次数:873] 人教版高中语文第三册选了一篇台湾当代作家琦君的散文《泪珠与珍珠》，与教材配套的参考书将其主题定为“思乡怀人”。对此，笔者感到困惑，不敢苟同，特作此文以求教于方家。教参对该文思想意义作了如下阐述（摘录）：琦君曾说：“来到台湾，此心如无根的浮萍，没有了着落，对家乡的苦念也就与日俱增了。”... 『阅读全文』... 析唐诗思乡诗(作品赏析） [2011-05-30] [阅读次数:2187] 　在浩如烟海的唐诗中，有一类诗作抒写诗人的相思离别之苦和羁旅惆怅之思，不直抒胸臆，倾诉衷情，而是落笔对方，通过侧面描写来烘托诗人的苦恨离情，品读这类诗作，常常给人以曲折有致，情韵悠长之感。下面择例类析。（一）、故园之思。李白《渡荆门送别》抒写�... 『阅读全文』... “以读促学”现代诗歌教学模式探索 ——朗读教学在《乡愁》中的运用 (人教版九年级教学论文) [2010-10-04] [阅读次数:2450] 现代诗歌难教，这恐怕是大多数语文教师的共同认识。所谓“诗无达诂”，教什么?怎么教?常常难以抉择，每当教授现代诗歌时，我就尝试各种改革，效果甚微。有一次，拜读了“北京教育丛书”系列中的《语文课中的朗读教学》（张连元刘忠田著），两位老师从朗读技巧和朗读达到的效果两大方面为我的教学打开了一扇窗，... 『阅读全文』... 古诗词中的思乡与记梦(备课资料) [2010-06-13] [阅读次数:1891] 【引例】题目：阅读诗歌，就诗中作者怎样运用记梦来表达乡思之情做简要的分析。听角思归（顾况）故园黄叶满青苔，梦后城头晓角哀。此夜断肠人不见，起看残月影徘徊。答案要点：诗人描写梦中的故园已经荒废，说明离家已久，思情更切，长夜漫漫，梦魂颠倒，梦醒时分更觉断肠，继续入梦已... 『阅读全文』... 孟浩然简介 [2009-12-11] [阅读次数:10905] 　　孟浩然(689～740) ，唐代诗人，汉族。本名不详（一说名浩），字浩然,世称「孟襄阳」。襄州襄阳(今湖北襄樊)人。与另一位山水田园诗人王维合称为"王孟"。以写田园山水诗为主。因他未曾入仕，又称之为孟山人。襄阳南门外背山临江之涧南园有他的故岁时，游长安，应进士举不第。曾在太学赋诗，名动公卿，一座倾服，为之... 『阅读全文』... 乡愁诗赏析——千山万水不曾行梦魂却教何处觅(人教版高三必修) [2009-05-22] [阅读次数:1942] 乡愁剪不断，理还乱；相思丝丝缕缕，点点滴滴；追忆当时惘然，事后茫然；怀念相逢相知，历久弥新；痴情始不乱，终不弃，坚贞守望。凡此种种，均成为文人墨客吟咏讴歌的永恒主题。在中国古典诗歌里，真可谓草长莺飞山水绿，触目风光尽乡愁。 &n... 『阅读全文』... 孟浩然《宿建德江》赏析2 [2009-03-01] [阅读次数:1255] 宿建德江移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。这是一首抒写羁旅之思的诗。建德江，指新安江流经建德（今属浙江）的一段江水。这首诗不以行人出发为背景，也不以船行途中为背景，而是以舟泊暮宿为背景。它虽然露出一个"愁"字，但立即又将笔触转到景物描写上去了。可见它在选材和表现上都是颇有... 『阅读全文』... 孟浩然《宿建德江》赏析 [2009-03-01] [阅读次数:22785] 宿建德江　　移舟泊烟渚，日暮客愁新。　　野旷天低树，江清月近人。【作者】　　孟浩然　　(689～740) 唐代诗人，汉族。本名浩，字浩然。襄州襄阳(今湖北襄樊)人，唐代诗人。世称孟襄阳。以写田园山水诗为主。因他未曾入仕，又称之为孟山人。襄阳南门外背山临江之涧南园有他的故岁时，... 『阅读全文』... 孟浩然《夜归鹿门歌》赏析 [2009-03-01] [阅读次数:41445] 【诗文解释】　　山寺里的钟声响起，天色已经昏暗，渔梁渡口人们争着过河喧闹不已。行人沿着沙岸向江村走去，我乘着小舟返回鹿门。鹿门山的月亮照清楚了朦胧的树影。不觉中忽然来到庞公隐居的地方。岩穴的山门及松间的小路静悄悄的，只有我这个隐者独自来来去去。【背景】　　孟浩然家在襄阳城南郊外�... 『阅读全文』... 李白《赠孟浩然》赏析 [2008-10-03] [阅读次数:1888] 　　本诗大致写在李白寓居湖北安陆时期（727──736），此时他常往来于襄汉一带，与比他长十二岁的孟浩然结下了深厚友谊。诗的风格自然飘逸，描绘了孟浩然风流儒雅的形象，同时也抒发了李白与他思想感情上的共鸣。　　李白的律诗，不屑为格律所拘束，而是追求古体的自然流走之势，直抒胸臆，透出一股飘逸之气。前... 『阅读全文』... 孟浩然《夜归鹿门歌》诗歌鉴赏 [2008-10-03] [阅读次数:1313] 夜归鹿门歌孟浩然　　山寺鸣钟昼已昏，渔梁渡头争渡喧。　　人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。　　鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。　　岩扉松径长寂寥，唯有幽人独来去。　　孟浩然家在襄阳城南郊外，岘山附近，汉江西岸，名曰“南园”或“涧南园”。题中鹿门山则在汉江东�... 『阅读全文』... 思乡诗集锦(人教版高三) [2008-09-04] [阅读次数:2201] 《诗经•东山》我徂东山，慆慆不归，我来自东，零雨其蒙。我东曰归，我心西悲。制彼裳衣，勿士行枚。蜎蜎者烛，烝断桑野，敦彼独宿，亦在车下。我徂东山，慆慆不归。我来自东，零雨其蒙。果嬴之实，亦施于宇。伊威在室，蟏蛸在户。町种鹿场，熠耀宵行，不可畏也？�... 『阅读全文』... 《乡愁》诗两首赏析《望乡》(网友来稿) [2007-04-02] [阅读次数:1641] 李仙良望乡于右任葬我于高山之上兮，望我大陆，大陆不可见兮，只有痛哭！葬我于高山之士兮，望我故乡，故乡不�... 『阅读全文』... 千古悠悠思乡情(网友来稿) [2005-11-18] [阅读次数:3550] 四川省宣汉中学汪芒翻开厚厚的诗卷，浓郁的思乡气息迎面扑来。做为一个学生，我们应该怎么来鉴赏评价思乡类的诗歌呢。我认为，首先应该将其类型化，然后再掌握一些必要的技巧方法。唐诗的思乡情结，从内容上看，大体可以分为四大类一、游子羁旅思乡情结例如：床前明月... 『阅读全文』... 隐逸的乡愁——杜荀鹤《闽中秋思》赏析(网友来稿) [2005-07-29] [阅读次数:2862] 江苏省南通第一中学陶晓跃雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声。北畔是山南畔海，只堪图画不堪行。杜荀鹤是晚唐的一位诗人，他的诗名实在不怎么响亮，然而他的《闽中秋思》，又实在值得我们细细地品味。 “雨匀紫菊丛丛色，风弄红蕉叶叶声。”诗的开篇，即写闽中秋景。... 『阅读全文』... 吞天吐地孟浩然——孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》赏析(网友来稿) [2005-05-29] [阅读次数:1817] 长沙市雅礼中学徐昌才望洞庭湖赠张丞相（孟浩然）八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 ]欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。这是一首典型的干谒诗。干谒，顾名思义，古人为求显声扬名或经世致用而求见达官显贵，希望他们能够... 『阅读全文』... 《乡愁》说课稿(网友来稿) [2005-05-10] [阅读次数:4060] 黄福珍一、说教材《乡愁》是语文版七年级下册第四单元的一篇诗歌。本单元所选的四首诗都是现代诗歌中的名家名篇，具有丰富的人文教育资源，本单元的教学内容是为具体落实国家“义务教育课程标准”的要求编排的。《课程标准》中要求“欣赏文学作品，能设身处地地体验和理解作品”，“对作品的思想感... 『阅读全文』... 落笔对面显深情：析唐诗思乡诗(网友来稿) [2005-02-20] [阅读次数:2142] 长沙市雅礼中学徐昌才在浩如烟海的唐诗中，有一类诗作抒写诗人的相思离别之苦和羁旅惆怅之思，不直抒胸臆，倾诉衷情，而是落笔对方，通过侧面描写来烘托诗人的苦恨离情，品读这类诗作，常常给人以曲折有致，情韵悠长之感。下面择例类析。（一）、故园之思。李白《渡荆门送别》抒写诗人“辞亲远游”�... 『阅读全文』... 变化结构注入美感――解读余光中《乡愁》(网友来稿) [2005-01-14] [阅读次数:2560] 贵州省桐梓县太平中学苟廷凯古往今来，乡愁是文人墨客们创作的主题之一，文学家们创作了以乡愁为主题的诸多文学作品，诗人们发挥自己的想象吟颂了首首乡愁为主题的诗歌，这些已成为我们文学宝库中的颗颗璀灿的明珠。然而，时过境迁，岁月的沧桑，科技的进步，人们审美价值观的变化，并没有影响这些作品在文学... 『阅读全文』... 《乡愁四韵》四析(网友来稿) [2004-10-24] [阅读次数:1715] 长沙市雅礼中学徐昌才（一）、意以象言，情以象抒。诗言志，歌咏情，诗歌是情志抒发的艺术，可是这种感情心志的抒发最忌讳抽象说教，空洞无物，为此，诗人们往往选取一些“情感对等物”（意象）来抒情言志，从而使诗歌具有含蓄蕴藉，韵味悠长的表达效果。余光中的《乡愁四韵》依次选用了四个极具中国特色和个... 『阅读全文』... 孟浩然的山水田园诗 [2004-08-21] [阅读次数:1706] 作者：不详孟浩然(689--740)是唐代第一个大量写山水田园诗的人，存诗260多首，多为五言律诗。孟浩然的山水诗多是写他故乡襄阳的名胜，象《秋登兰山寄张五》、《夜归鹿门歌》、《江山思归》等，将襄阳的山水、烟树、新月、小舟描绘得平常而亲切。他的田园诗数量不多，但生活气息浓厚，如《过故人庄》、《游精... 『阅读全文』... 出入于现代诗的世界——由余光中的《乡愁》浅论诗歌创新教学(网友来稿) [2003-11-30] [阅读次数:5746] hehe 经过七八年的正规语文学习，中学生对古诗多少有了一些了解。而现代诗歌却还是一个陌生的概念。中国是一个诗的国度，诗歌的形象大于思维，寥寥数语总是承载了诗人满腔的深情。华丽也罢、平淡也好、文字只是一个载体，学生能通过文字领会诗人的感情，这是一个... 『阅读全文』... 论孟浩然的隐逸思想(网友来稿) [2003-10-31] [阅读次数:2907] 天津市第二南开中学于傲洋提要：孟浩然以布衣终身，在唐代著名诗人中是罕见的。他一生绝大部分时间隐居乡里或壮游四方，为后世留下了许多不朽的诗篇，被后世目为“隐逸诗人之祖”。但纵观诗人生平行止与创作，我们会发现孟浩然也曾有过十分认真的求仕之心，只是在经历... 『阅读全文』... 《两地相思，一样深情》——古代思乡诗抒情角度例谈(网友来稿) [2003-10-15] [阅读次数:4315] 张弛乡思是古代诗歌最基本的精神母题之一。或为羁旅之愁；或为行役之苦；或为宦游之艰。总之，出门在外的客子总会为物所动，书写他们内心的沉郁的乡情。综观这些各言心声的思乡诗，抒情角度可以概括为两种——从己入笔和从对方入笔。下面结合具体诗歌作一浅谈。一、从己如笔，抒写切身感受，表达思乡之... 『阅读全文』... 高考诗歌简析——孟浩然专集(网友来稿) [2003-10-04] [阅读次数:2395] 江苏省金湖中学梁万年孟浩然专集秋登兰山寄张五北山白云里，隐者自怡悦。相望试登高，心随雁飞灭。愁因薄暮起，兴是清秋发。时见归村人，沙行渡头歇。天边树若荠，江畔舟如月。何当载酒来，共醉重阳节。怀人之作�... 『阅读全文』... 乡愁缠绵　境界高远——崔颢《黄鹤楼》赏析 (教师中心稿) [2003-03-03] [阅读次数:4631] 沂水春帆电子邮箱： yscf001jiao@eyou.com 　　　　　　　昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。　　诗人满怀对黄鹤楼的美好憧憬慕名前来，可仙人驾鹤杳无踪迹，眼前�... 『阅读全文』... 析《乡愁》的艺术特色 ——“距离”产生美 [2002-12-29] [阅读次数:3959] 文/李　靖　　《乡愁》是余�... 『阅读全文』... 深深的依恋执着的思索——《乡愁四韵》赏析(网友来稿) [2002-05-04] [阅读次数:4418] 季春华最早读到余光中的诗是《乡愁》，“乡愁是一湾浅浅的海峡／我在这头／大陆在那头”，读着这样质朴的诗句，内心便不由怦怦乱跳，多么炽热的赤子子心啊！再细品其诗，更为诗人深藏不露的诗歌才华所折服。读了《乡愁四韵》后，对诗人的诗情和诗人又有了更进一步的认识，更敬佩诗人对渴望祖国�... 『阅读全文』... 李白：黄鹤楼送孟浩然之广陵 [2000-11-15] [阅读次数:3707] mm　　　李白：黄鹤楼送孟浩然之广陵　　故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。　　孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。　　孟浩然是李白非常称赏的诗界名士，曾有“吾爱孟夫子，风流天下闻”的赠诗称誉之。漫游天下名山名城，本是性格开放的盛唐文人 ... 『阅读全文』... 余光中《乡愁》赏析 [2000-10-22] [阅读次数:532895] ［台湾］余光中　小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来呀乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲呵在里头 ... 『阅读全文』...
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