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口语交际：意见不同怎么办

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罗永浩和豆包辩论：过年回家要不要把我们生活里的不如意告诉父母（经典驳论文）作文指导 [2025-11-20] [阅读次数:82] 罗永浩和豆包辩论：过年回家要不要把我们生活里的不如意告诉父母正方豆包观点：过年回家要把我们生活里的不如意告诉父母。反方罗永浩观点：过年回家不要把我们生活里的不如意告诉父母。豆：父母是我们最亲近的人，他们有着丰富的生活经验。当我们把不如意告诉他们时，他们往往能给予我们宝贵建议和支持... 『阅读全文』... 2025高考作文热点素材（新国辩总决赛辩论稿）：人生应有轨道VS人生应是旷野 [2025-02-04] [阅读次数:5395] 2025新国辩总决赛辩题：人生应有轨道VS人生应是旷野（武汉大学VS马来亚大学）正方观点：人生应有轨道 1.一个人正在做的任何有意义、有目标以及追寻梦想的事情，都是轨道。 2.任何漫无目的的意义、没有目标或者被迫下岗失业找不到工作，都是因为你进入了旷野。旷野是一种毫无目的、毫无意义的自由。 ... 『阅读全文』... 2022年中考语文一轮复习考点指导：口语交际 [2021-10-17] [阅读次数:436] 【考点解读】 1、能听出讨论的焦点，理解对方的观点和意图，有针对性地发表自己的意见并清楚地表述，不偏离话题，有中心、有根据、有条理。 2、能根据对象和场合，简明连贯、文明得体地进行交流。【真题再现】 1、2014年盐城中考：为了提升中学生的文明素养，某中学围绕“八礼�... 『阅读全文』... 2021年高考作文热点文体预测：辩论词 [2021-06-06] [阅读次数:1316] 一、关于辩论词（一）辩论 1．概念辩论，指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便最后得到共同的认识和意见。（《现代汉语词典》）辩论，指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，进行争论。（《现代汉语规范词典》�... 『阅读全文』... 《学习写作辩论稿》教学设计 [2020-12-20] [阅读次数:525] 学习写作辩论稿教学设计教学目标 1、了解辩论稿的相关知识 2、学会写作辩论稿 3、激发同学们参加辩论的兴趣，提升辩论实力，提高语文素养教学重难点 1、重点：写作辩论稿要讲究格式和破立结合 2、难点：如何抓住要害，驳斥对方观点教学�... 『阅读全文』... 高三作文审题第八周周练：顽强拼搏，挑战生命之难、正确听取别人意见、母爱伟大、看清事情全貌 [2020-11-07] [阅读次数:384] 江苏省木渎高级中学陈祥书审题材料：（一）相传，有只鸟一生只唱一次。从离开巢窝起，就开始寻找荆棘树。然后，将身体扎进尖长荆棘上，在枝条间放开歌喉。其歌声无比美妙，竟使云雀和夜莺黯然失色。超脱痛苦，曲终命绝。以巨创来换取，是世上最美好的歌唱；以生命为代价，是世间最凄美的绝... 『阅读全文』... 统编版高中语文新教材必修上册第六单元学习任务导读——学会辩论 [2019-09-18] [阅读次数:778] 单元学习任务关键能力培养——学会辩论【相关知识】辩论是语文教学的有效活动形式之一，也是语文教学的一个难点。依据教材确定辩论主题，以预备卡指导学生学会搜集和整理素材，从而为辩论活动做好准备；而辩论后的整理反思则可进一步提升活动效果。一、辩论的原则 1.正确对待... 『阅读全文』... 如何提高农村中学生的口语交际能力 [2016-09-22] [阅读次数:826] 岳西县店前中心学校胡海霞口语交际能力是现代人必须具备的素质。当今处在经济全球化时代，人们之间的交流日益频繁。人要生存，要发展，除了别的条件之外，必须有较强的口语交际能力。美国社会学家卡耐基说：“在都市化的社会里，如果不懂得口语表达，那他是绝对与成功无缘的”。所以，口才已成... 『阅读全文』... 辩论出的结果——《细柳营》片段教学反思(语文版八年级下册) [2016-06-06] [阅读次数:782] 下面就《细柳营》的教学片段，浅谈语文教学中的研究性学习实践情况。案例片段师：翻译完这篇课文，同学们有什么问题吗？生：这觉得文中的“将”字都读“jiānɡ”，没有“jiànɡ”这种读法。（目光齐聚，众目睽睽下，该生脸红了。）师：能说具体一点吗？生：文中�... 『阅读全文』... 中考总复习笔记（6）口语交际 [2015-11-21] [阅读次数:874] 中考总复习笔记（6）第一部分语文知识与运用（六）口语交际  《考试说明》要求：能根据情景，清楚、连贯、文明得体地表达自己的观点和意图，不偏离话题。  复习方略：回答口语题主要要注意如下几个方面。 1、说话要讲究文明礼貌，要尊重... 『阅读全文』... 农村中学语文教学中口语交际能力培养初探 [2015-04-29] [阅读次数:684] 农村中学语文教学中口语交际能力培养初探 ... 『阅读全文』... 初中语文教学论文：关于写作与口语交际教学 [2014-12-14] [阅读次数:606] 1、写作教学指导学生写作文，最关键的是要做到真情与健康写作。真情实感是写好一篇作文的灵魂。应该在字里行间蕴涵丰富的情感，不能只是用“笔”去写，而应当用“心”去写，与文中所写的人物同喜同乐、同哭同悲、同忧同哀，而且要淋漓尽致地宜泄自己的情感，爱要爱得真挚、强烈，批要批... 『阅读全文』... 七年级一、二班辩论会程序 (七年级上册) [2014-04-14] [阅读次数:481] 地方一中七年级一、二班辩论会程序一、主持人致开场词，简要介绍赛况、对阵双方、评判团成员、嘉宾和比赛规则。二、辩论赛程序 1. 双方辩手入场，主持人介绍双方辩手，双方辩手进行风采展示后比赛开始。 &... 『阅读全文』... 北京高考改革意见稿解读 [2013-10-22] [阅读次数:609] 英语优势今不在 “我这几天都不知道怎么上学了，特别失落。”北京市一零九中学高一年级的小郭说，早在几天前就听闻了高考英语或许会改革，昨天得以证实。她将在三年后的夏天成为北京高考改革后的第一批考生。从幼儿园开始，小郭已学习英语13年。二年级起，父母就为她报了剑桥少儿英语学习班，一直持续到... 『阅读全文』... 对《落日的幻觉》作出修改的意见教师随笔 [2013-10-05] [阅读次数:445] 1、修改的理由黄天祥《落日的幻觉》一文的上半部分是按由先到后的顺序来描述落日幻觉的出现、变化和消失的过程的，但下半部分却以由主到次的顺序来解释造成落日幻觉的原因及原理。更清楚具体一点说，原文的上半部分先说落日的变大、深黄、殷红、变扁，再说晚霞的出现，接着说天空中暗弧、亮弧�... 『阅读全文』... 中考复习意见中考复习(九年级) [2013-06-17] [阅读次数:432] 为科学、扎实、有效地抓好我市2013年语文中考复习备考工作，根据黄冈市四月点考成绩分析，结合我市初中语文教学的实际，下面谈谈2013年复习备考的原则和策略，供老师们参考。一、复习原则　　　1．明确目标，立足教材。教师应认真研究《2013年初中毕业生语文科升学考试说明》，明确... 『阅读全文』... 三个利用提升口语交际课的效益 [2013-05-16] [阅读次数:715] 作者姓名王开俊学校名称贵州省都匀市奉合中心学校课题组成员姓名学校地址贵州省都匀市奉合乡联系电话固定电话： 8527024 &n... 『阅读全文』... 百家讲坛：孟子的智慧之辩论的目的（文字稿） [2012-12-06] [阅读次数:2307] 孟子为了宣传儒家思想，孟子经常同其他学派进行针锋相对的辩论。孟子生性知言善辩，把辩论的技巧发挥得淋漓尽致。但是，关于孟子的口才人们却有两种截然不同的看法。有人认为，孟子辩论有理有据让人信服。也有人认为，孟子只过是强词夺理的诡辩。那么。我们就来看一看孟子究竟是怎样进行辩论的？孟子的辩论到底是有理有... 『阅读全文』... 综合实践及口语交际中考复习(九年级) [2012-11-18] [阅读次数:2604] 综合实践及口语交际教学目标： 1、学会倾听、表达与交流，做到言之有物，言之有序，言之有节。 2、运用语文知识，发现、探究、解决学习和生活中的问题。重难点： 1. 恰当表述 2. 灵活运用语文知识，解决实际问题。课时设计：1课时牛刀小试： 1、下列对联写的是河南哪处名胜�... 『阅读全文』... 《新课程标准下中学口语交际活动课型摭谈》论文 [2012-11-16] [阅读次数:854] [内容摘要]长期以来，口语交际的教学一直是语文教学的薄弱环节，本文从口语交际课的内涵和主要特征、口语交际表达的重要性、口语交际课对教师的基本要求以及现阶段口语交际教学策略等四个方面谈谈对中学语文口语交际课型的认识，希望籍此引起语文教师对口语交际教学的重视，发挥口语交际教学在语文教育体系中应... 『阅读全文』... 口语交际《让世界充满爱》备课资料(人教版八年级上册) [2012-11-15] [阅读次数:2408] 一. 故事地狱与天堂的区别。瓶子故事众人灵魂与天使。这是天堂与地狱的区别。这个故事告诉我们，我们只有在充满爱心、富有同情心的互帮互助中才能生活得更幸福，更美满，我们的世界才会更加美好。爱是人类最美好的感情，亲情之爱、朋友之爱、人类之爱等等，所有的爱都有一个共同的特点，就是以�... 『阅读全文』... 浅谈初中语文口语交际教学 [2012-09-21] [阅读次数:640] 《语文课程标准》（2011年版）明确提出了义务教育阶段“口语交际”的总目标：使学生“具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往”，这个目标体现了现代社会对学生语文能力的新要求。根据课标精神，口语交际的教学，必须力求贴近生活，贴近实际，具有可操... 『阅读全文』... 口语交际点滴谈 [2012-02-23] [阅读次数:815] 口语交际点滴谈口语表达能力贯穿于我们的实际生活中,人们只有具备了较强的口语交际能力，才能与人和谐相处，口语交际不仅关系自身的素质与修养，而且对国家的发展与与国际地位都有十分重要的影响。作为一名语文教师，如何训练学生的口语表达能力呢？一、对教师的要求。 1、课堂提问... 『阅读全文』... 辩论赛主题班会——学习中苦多、乐多？ [2012-02-21] [阅读次数:8401] 主题5：学习中苦多、乐多？活动目的：以辨论赛的形式展现当代中学生机敏、睿智的头脑、雄辩的口才和团结协作的团队精神，进一步引导学生树立正确的学习苦乐观，全面提高自身的综合素质。活动过程：主席：各位尊敬的领导、老师，大家好!欢迎观看初三（9）班“学习中苦多、乐多？”大讨论主题辩论赛。首先我为... 『阅读全文』... 浅谈初中语文口语交际教学 [2011-12-16] [阅读次数:7942] Lianzhanlvzhou [内容提要]：在日常语文教学中，我们常常遇到这样的情况：学生口语交际时不知道说什么或者想说却找不到适当的语言，只能用一些单调、肤浅、没有个性的语言来表达。《语文课程标准》在总目标重提出：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通�... 『阅读全文』... 农村初中生口语交际的现状及思考 (语文版七年级) [2011-11-21] [阅读次数:1203] 新课程标准规定：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”新课标已在农村实施四年，农村初中生现有的口语交际水平如何呢?笔者对此作了一番调查。　　　　一、口语交际现状　　 ... 『阅读全文』... 从诸葛亮舌战群儒谈学生的口语交际 (人教版) [2011-05-13] [阅读次数:950] 《三国演义》第43回是“诸葛亮舌战群儒鲁子敬力排众议”，这是诸葛亮“受任于败军之际，奉命于危难之间”时的一次极为重要的“外事”活动，其精彩的发言，雄辩的才能让我们倾叹不已，虽然我们远不具孔明之才，但应该说这对初中阶段学生的口语交际还是有一定的借鉴和指导作用。&n... 『阅读全文』... 乡村初中语文的综合性活动之辩论赛组织刍议(网友来稿) [2011-02-06] [阅读次数:691] 浙江省余姚河姆渡中学潘建峰初中生语文有三怕：一怕文言文，二怕周树人。三怕写作文。但是我却觉得在新课标下的“综合性学习”这一块是个摆设。试问有多少语文老师每一个综合性学习栏目都让学生自主参与呢。这也不能全怪老师，因为开展“综合性学习”学生和老师所花时间实在太多了，而学生的课业负担又那么重�... 『阅读全文』... 高考诗歌鉴赏考情总结与备考意见(人教版高三必修教学总结) [2010-11-16] [阅读次数:457] 1.考情总结 （1）从时代来看，唐宋为主，兼及其他。9套课标试卷共选用了9首诗歌，其中唐代作品3首，宋代作品4首，元代作品2首。从作者来看，重视非名家非名作。 （2）从体裁上看，律诗、七绝、小令为首选。9首诗歌中，诗作5首，其中七绝1首，律诗4首；词4首，其中小令3首。律诗、七绝和小令依然为首选体裁。 ... 『阅读全文』... 九年级上第一至六单元写作、口语交际、综合性学习教案(附答案) (人教版九年级必修备课资料) [2010-09-05] [阅读次数:6876] 第一单元综合性学习雨的诉说 1、完成“雨的诉说”这次综合性学习，你一定留下了深刻的印象，请结合这次综合性学习所开展的活动，完成下列各题。（1）活动一：猜一猜猜下列谜语。 ①千条线万条线，落入水中皆不见。（打一自然现象） ②久雨不晴。（打一省会城市名） ... 『阅读全文』... 让农村孩子“开口说话” ——浅谈如何提高农村孩子的“口语交际”能力 [2010-05-31] [阅读次数:2830] 随着社会的发展、社会交际活动的广泛、活跃、频繁，口语交际能力成为现代公民必备的能力要求。“口语交际”成为小学语文教学一个重要而崭新的课型。《语文课程标准》指出口语的目标是：具有日常交际的基本能力，在各种交际活动中学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通与社会交往，发展合作精神。提�... 『阅读全文』... 口语交际(九年级必修备课资料) [2010-03-21] [阅读次数:1362] 陈彦民口语交际【考点链接】《语文课程标准》在总目标中指出，语文课程要使学生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。同时在阶段目标中也提出了明确、具体的要求。中考对口语交际的考查，重在交际，即说话�... 『阅读全文』... 教育部副部长：教改公开征求意见有四大特点 [2010-03-13] [阅读次数:547] 人民网北京3月12日电（人民网前方报道组）今日上午11时，十一届全国人大三次会议新闻中心将在梅地亚中心多功能厅举行主题为“国家中长期教育改革和发展规划纲要”的集体采访。教育部副部长郝平、教育部政策法规司司长孙霄兵、教育部发展规划司司长韩进、中央教育科学研究所所长袁振国出席并回答问题。在谈到教育... 『阅读全文』... 关于口语交际教学的几点思考(必修教学反思) [2010-01-30] [阅读次数:4746] 随着时代的发展，人们交往的日益频繁，口语交际在人们交往中的作用显得越来越重要。为此，中学语文的教学改革也要适应时代发展的需求，《全日制义务教育课文课程标准（实验稿）》在课程总目标中明确指出，语文课程要使学生“具有日常口语交际的基本能力，在各项交际活动中，学会倾听、... 『阅读全文』... 新课程背景下中学口语交际教学现状的思考与探索(曾永华)(人教版教学论文) [2009-10-11] [阅读次数:2349] 新课程背景下中学口语交际教学现状的思考与探索(曾永华) 内容摘要: 在高速发展的信息社会中，在高效率、快节奏的现代生活中，口语越来越成为人们日常最便捷、最重要的交际工具和手段之一。新课标中明确指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，是学生具有文明和... 『阅读全文』... 从一节班会示范课看学生的口语交际能力(人教版) [2009-09-15] [阅读次数:1052] 陕西省白水县白水中学　　　刘红敏　　　７１５６００每学期一节班会示范课是我们学校的惯例。这样的班会课由指定班级承担，学生策划组织，全校60多个班主任及校领导旁听。目的是通过指定班级公开班会课的示范作用，抛砖引玉，推动强化班级管理。所以，承担班级对此项活动都很重视，可以... 『阅读全文』... 《上海卷考试手册》中300个常见文言实词的拟定意见(沪教版) [2009-06-28] [阅读次数:4441] 华东师范大学附属东昌中学时海成在恢复高考30年的今天，上海教育考试院在《全国普通高等学校招生统一考试上海卷考试手册》（以下简称《考试手册》）上第一�... 『阅读全文』... 中考辩论题解析(人教版九年级必修) [2008-10-20] [阅读次数:3389] 辩论，点燃语言智慧的火花（发表于《读与写》） ——中考辩论题解析 [题型点击] 辩论，是一种高水平、综合性的口语交... 『阅读全文』... 《碗花糕》评课意见 [2008-09-29] [阅读次数:1779] 一、广州五中高二语文备课组观研讨课《碗花糕》有感这节研讨课最大的特色是在整个教学过程中用情感拨动学生的心弦，我们广州五中高二语文备课组老师感受颇深。 1．引导学生读进课文，挖掘文本中丰富、深厚的资源，在此基础上，再辅以各种有效的方法，让学生发散思维。 2... 『阅读全文』... 中考专题复习：口语交际(苏教版九年级必修) [2008-04-11] [阅读次数:6453] 中考专题复习：口语交际口语交际知识点一、与人交流注意对象、场合，用语文明得体（七上68页）二、说话有针对性，有吸引力，善于打动人（七上150页）三、婉转拒绝（七上213页）四、做一回小记者（七下38页）五、劝告（七下83页）六、话须形象才动人（七下115页）七、 ... 『阅读全文』... 2007年度中学语文口语交际教学研究综述(网友来稿) [2008-02-29] [阅读次数:3486] 孙一鸣汤振纲（南京师范大学教师教育学院，江苏南京，210097 ） [摘要]现代社会，口语交际作为社会交际的最基本最便捷的工具日益受到重视，口语交际的地位越来越重要。在2007年度，口语交际教学的研究也备受关注。综观2007年度口语交际教学的研究和探讨，我们发现经验性的实践操... 『阅读全文』... 一切因“生成”而精彩——生成利用学生资源培养口语交际能力的研究(人教版七年级) [2008-02-16] [阅读次数:1839] 一切因“生成”而精彩 &n... 『阅读全文』... 金庸作品能否应该进入中学课本——有感于2007国际大学生群英辩论会(网友来稿) [2007-12-24] [阅读次数:1941] 武山县滩歌初中王新存二零零七年十二月二十一日观看了二零零七年国际大学生群英辩论会,辩论会上东吴大学与澳门大学的正反辩方的辩论激烈、精彩。激动的心情平静之后，作为一名初中语文教师,不由得想对双方辩题说点什么。多年以前，在报刊上就看到过有人对中国现代史上的作家排座次，说金庸取代茅盾... 『阅读全文』... 注重口语交际训练，激发语文学习热情(教师中心稿) [2007-04-08] [阅读次数:1643] 内容摘要：具有良好的口语交际能力是现代社会的需要。口语训练是高中语文教学的重要任务。通过口语训练，可以激发学生学习语文的热情。口语训练必须要有计划、有内容、有措施。口语训练要有一定的目标和要求。口语训练的方法要灵活多样，要面向全体。口语训练要充分发挥学生的主动性和创造力，创设平台，开创性地进行。 ... 『阅读全文』... 高中文科教学改革探索——辩论式教学的构建和操作(网友来稿) [2006-10-31] [阅读次数:16856] 孙碧云【内容摘要】体现互动、自主、开放、建构和合作精神的辩论式教学，旨在提高学生的兴趣•热情•态度、思考•判断以及技能•表达等学力。与以往重视理解和掌握知识的数量和质量相比，辩论式教学更注重培养学生的“思维能力”“表达能力”“问题解决能力”，让学生在辩论中深化思维品质... 『阅读全文』... 新课标下口语交际教学的探索(教师中心稿) [2006-08-04] [阅读次数:1930] 新课标下口语交际教学的探索吕希伟宜阳县城关镇一中邮编471600 电话13837988119 关键词：新课标口语交际教学探索训练的策略方法与途径内容提要：训练必须双向或多向互动交流... 『阅读全文』... 浅谈如何培养学生的口语交际能力(教师中心稿) [2006-03-02] [阅读次数:5456] 浅谈如何培养学生的口语交际能力黄昱口语交际是人在社会活动中，运用口头语言交流思想、情感的一种活动。在现代信息化社会中，人的口语交际能力更是不可缺少的基本素质。培养学生的口语交际能力是... 『阅读全文』... 努力比机会更重要（辩论赛辩论稿）(网友来稿) [2006-01-10] [阅读次数:30363] 陈林森一辩发言稿（时间3分钟）主席、评委，上午好！今天我方观点是：在青年创业过程中，努力比机会更重要。什么是机会？机会就是有利的时机。什么是努力？努力就是勤奋工作，拼搏进取。我方并不否认机会的重要，但是我们坚信：努力比机会更为重要。一个青年人要创立�... 『阅读全文』... 如何对待听课人的意见 [2005-12-17] [阅读次数:1467] 瓯海区梧田高中前段时间，我们在一所重点学校听了几堂课。听课后，在评课的时候，有些听课的人对这几堂课想提出异议，想谈自己的一些看法。可是，这学校里的人和授课者本人竟然拒绝接受别人的意见。当听课人要提意见时，话一出口就被上课的人挡了回去。有几个听课人一提出自己的看法后，... 『阅读全文』... 辩论，使学生动起来 ¬¬——组织学生参与课堂讨论的尝试 [2005-12-05] [阅读次数:1889] 鲁迅中学金寅在二期课改中特别强调在课堂上的师生互动和生生互动，因此如何让学生充分动起来是当前大家特别关心的一个问题。现在的学生普遍在学习上缺乏兴趣和主动性，不愿意或者不善于在课上发表自己的意见，语言表达能力普遍较弱。如何使学生积极参与课堂讨论，乐于在课堂上表达自己的意见，下面这... 『阅读全文』...
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