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口语交际：我是小小讲解员

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2024届高考作文猜想：“解说词”写法示例 [2024-05-26] [阅读次数:35] 解说词是口头陈释、说明事物特征、意义的一种文体。一般是选定好事物以后拟稿，通过对事物的准确描述、渲染，感染观众或听众，让其了解事物的实况、意义和文化影响，力争收到宣传或介绍效果。解说词的类别较多，有电影、电视解说词、文物古迹解说词、专题展览解说词、幻灯解说词、导游解说词等。这些都是为... 『阅读全文』... 2022年中考语文一轮复习考点指导：口语交际 [2021-10-17] [阅读次数:380] 【考点解读】 1、能听出讨论的焦点，理解对方的观点和意图，有针对性地发表自己的意见并清楚地表述，不偏离话题，有中心、有根据、有条理。 2、能根据对象和场合，简明连贯、文明得体地进行交流。【真题再现】 1、2014年盐城中考：为了提升中学生的文明素养，某中学围绕“八礼�... 『阅读全文』... 2020中考作文指导：为大自然撰写解说词 [2020-04-08] [阅读次数:528] 1 什么是解说词解说词是适用于对实物、图象、人物、景物或影视画面等进行说明、解释、描述的文字或口头语言。解说词是电视新闻、广告或宣传片中的一个重要组成部分，它和电视画面是不可分割的，仔细推敲解说词就会更好地把我们电视新闻的内涵传达给广大观众。 2 解说词的作用... 『阅读全文』... 如何提高农村中学生的口语交际能力 [2016-09-22] [阅读次数:784] 岳西县店前中心学校胡海霞口语交际能力是现代人必须具备的素质。当今处在经济全球化时代，人们之间的交流日益频繁。人要生存，要发展，除了别的条件之外，必须有较强的口语交际能力。美国社会学家卡耐基说：“在都市化的社会里，如果不懂得口语表达，那他是绝对与成功无缘的”。所以，口才已成... 『阅读全文』... 中考总复习笔记（6）口语交际 [2015-11-21] [阅读次数:839] 中考总复习笔记（6）第一部分语文知识与运用（六）口语交际  《考试说明》要求：能根据情景，清楚、连贯、文明得体地表达自己的观点和意图，不偏离话题。  复习方略：回答口语题主要要注意如下几个方面。 1、说话要讲究文明礼貌，要尊重... 『阅读全文』... 农村中学语文教学中口语交际能力培养初探 [2015-04-29] [阅读次数:637] 农村中学语文教学中口语交际能力培养初探 ... 『阅读全文』... 初中语文教学论文：关于写作与口语交际教学 [2014-12-14] [阅读次数:566] 1、写作教学指导学生写作文，最关键的是要做到真情与健康写作。真情实感是写好一篇作文的灵魂。应该在字里行间蕴涵丰富的情感，不能只是用“笔”去写，而应当用“心”去写，与文中所写的人物同喜同乐、同哭同悲、同忧同哀，而且要淋漓尽致地宜泄自己的情感，爱要爱得真挚、强烈，批要批... 『阅读全文』... 《宋之韵》解说词 [2014-10-30] [阅读次数:2775] 第一集宋词概览一说宋词，我们立刻就会想到晏殊的，无可奈何花落去，似曾相识燕归来。想到欧阳修的，人生自是有情痴，此事不关风与月。想到晏几道的，今宵剩把银釭照，犹恐相逢是梦中。想到苏轼的，人有悲欢离合月有阴晴圆缺，此事古难全。想到李清照的，莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。这些脍炙人口的词句�... 『阅读全文』... 听隆回职职业中专谢琼洁老师的导游地理课有感教师随笔 [2014-04-20] [阅读次数:500] 隆回职业中专周玉和昨天听了导游五班谢琼洁老师的导游地理课，深有感触，昨天评课时，我谈了四点意见，总觉得余意未尽，现补充五点：一、全班六个小组的分工相当明确，超过三分之二的学生到讲台上演说导游的内容，学生吐词之清楚、声音之宏亮、普通话之�... 『阅读全文』... 三个利用提升口语交际课的效益 [2013-05-16] [阅读次数:670] 作者姓名王开俊学校名称贵州省都匀市奉合中心学校课题组成员姓名学校地址贵州省都匀市奉合乡联系电话固定电话： 8527024 &n... 『阅读全文』... 语文教师要当好课堂“导游” [2013-05-09] [阅读次数:605] 好的导游就是要把纷至沓来，令游客眼花缭乱的景致中最美丽，最有价值的几处胜景呈现在游客面前，昂扬起他们探奇揽胜的精神，激起他们探奇揽胜的兴趣，帮助他们获取到最有特色，最有魅力，最赏心悦目的旅游资源。而做为语文教师有着与导游异曲同工之妙的功能，优秀的教师必须能挖掘出文本教材中最鲜活，最亮丽，最有价... 『阅读全文』... 运动会入场解说词 [2013-04-19] [阅读次数:604] 序幕词合：老师们，同学们，大家好！男：金秋时节，天高气爽，景色怡人，威戎中学2010年田径运动会，又在这美好的日子里召开了！女：我们代表运动会组委会和全体工作人员，向参加比赛的运动员和裁判员表示热烈地祝贺！向参加开幕式的师生表示热烈地祝贺！男：我们衷心祝愿参赛的运动员能够... 『阅读全文』... 综合实践及口语交际中考复习(九年级) [2012-11-18] [阅读次数:2568] 综合实践及口语交际教学目标： 1、学会倾听、表达与交流，做到言之有物，言之有序，言之有节。 2、运用语文知识，发现、探究、解决学习和生活中的问题。重难点： 1. 恰当表述 2. 灵活运用语文知识，解决实际问题。课时设计：1课时牛刀小试： 1、下列对联写的是河南哪处名胜�... 『阅读全文』... 《新课程标准下中学口语交际活动课型摭谈》论文 [2012-11-16] [阅读次数:811] [内容摘要]长期以来，口语交际的教学一直是语文教学的薄弱环节，本文从口语交际课的内涵和主要特征、口语交际表达的重要性、口语交际课对教师的基本要求以及现阶段口语交际教学策略等四个方面谈谈对中学语文口语交际课型的认识，希望籍此引起语文教师对口语交际教学的重视，发挥口语交际教学在语文教育体系中应... 『阅读全文』... 口语交际《让世界充满爱》备课资料(人教版八年级上册) [2012-11-15] [阅读次数:2365] 一. 故事地狱与天堂的区别。瓶子故事众人灵魂与天使。这是天堂与地狱的区别。这个故事告诉我们，我们只有在充满爱心、富有同情心的互帮互助中才能生活得更幸福，更美满，我们的世界才会更加美好。爱是人类最美好的感情，亲情之爱、朋友之爱、人类之爱等等，所有的爱都有一个共同的特点，就是以�... 『阅读全文』... 浅谈初中语文口语交际教学 [2012-09-21] [阅读次数:596] 《语文课程标准》（2011年版）明确提出了义务教育阶段“口语交际”的总目标：使学生“具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往”，这个目标体现了现代社会对学生语文能力的新要求。根据课标精神，口语交际的教学，必须力求贴近生活，贴近实际，具有可操... 『阅读全文』... 口语交际点滴谈 [2012-02-23] [阅读次数:769] 口语交际点滴谈口语表达能力贯穿于我们的实际生活中,人们只有具备了较强的口语交际能力，才能与人和谐相处，口语交际不仅关系自身的素质与修养，而且对国家的发展与与国际地位都有十分重要的影响。作为一名语文教师，如何训练学生的口语表达能力呢？一、对教师的要求。 1、课堂提问... 『阅读全文』... 浅谈初中语文口语交际教学 [2011-12-16] [阅读次数:7905] Lianzhanlvzhou [内容提要]：在日常语文教学中，我们常常遇到这样的情况：学生口语交际时不知道说什么或者想说却找不到适当的语言，只能用一些单调、肤浅、没有个性的语言来表达。《语文课程标准》在总目标重提出：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通�... 『阅读全文』... 农村初中生口语交际的现状及思考 (语文版七年级) [2011-11-21] [阅读次数:1162] 新课程标准规定：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”新课标已在农村实施四年，农村初中生现有的口语交际水平如何呢?笔者对此作了一番调查。　　　　一、口语交际现状　　 ... 『阅读全文』... 从诸葛亮舌战群儒谈学生的口语交际 (人教版) [2011-05-13] [阅读次数:897] 《三国演义》第43回是“诸葛亮舌战群儒鲁子敬力排众议”，这是诸葛亮“受任于败军之际，奉命于危难之间”时的一次极为重要的“外事”活动，其精彩的发言，雄辩的才能让我们倾叹不已，虽然我们远不具孔明之才，但应该说这对初中阶段学生的口语交际还是有一定的借鉴和指导作用。&n... 『阅读全文』... 九年级上第一至六单元写作、口语交际、综合性学习教案(附答案) (人教版九年级必修备课资料) [2010-09-05] [阅读次数:6834] 第一单元综合性学习雨的诉说 1、完成“雨的诉说”这次综合性学习，你一定留下了深刻的印象，请结合这次综合性学习所开展的活动，完成下列各题。（1）活动一：猜一猜猜下列谜语。 ①千条线万条线，落入水中皆不见。（打一自然现象） ②久雨不晴。（打一省会城市名） ... 『阅读全文』... 解说词、广告词、欢迎词专题训练<a href=http://ruiwen.com/friend/list.php>(教师中心专稿)</a> [2010-08-29] [阅读次数:1067] 陈海明解说词、广告词、欢迎词、主题口号等新题型 1．教师节到了，春晖中学文学社决定出一期庆祝教师节的专刊。请你以主编的名义，给“专刊”写“编者按”。要求：用稿件的篇名串联起来，感情真挚，简明连贯，60字以内。稿件篇名有：《心灵的灯光》、《我尊敬的老师》、《我们的梦想》、《托起明天的太�... 『阅读全文』... 让农村孩子“开口说话” ——浅谈如何提高农村孩子的“口语交际”能力 [2010-05-31] [阅读次数:2791] 随着社会的发展、社会交际活动的广泛、活跃、频繁，口语交际能力成为现代公民必备的能力要求。“口语交际”成为小学语文教学一个重要而崭新的课型。《语文课程标准》指出口语的目标是：具有日常交际的基本能力，在各种交际活动中学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通与社会交往，发展合作精神。提�... 『阅读全文』... 口语交际(九年级必修备课资料) [2010-03-21] [阅读次数:1325] 陈彦民口语交际【考点链接】《语文课程标准》在总目标中指出，语文课程要使学生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。同时在阶段目标中也提出了明确、具体的要求。中考对口语交际的考查，重在交际，即说话�... 『阅读全文』... 关于口语交际教学的几点思考(必修教学反思) [2010-01-30] [阅读次数:4699] 随着时代的发展，人们交往的日益频繁，口语交际在人们交往中的作用显得越来越重要。为此，中学语文的教学改革也要适应时代发展的需求，《全日制义务教育课文课程标准（实验稿）》在课程总目标中明确指出，语文课程要使学生“具有日常口语交际的基本能力，在各项交际活动中，学会倾听、... 『阅读全文』... 新课程背景下中学口语交际教学现状的思考与探索(曾永华)(人教版教学论文) [2009-10-11] [阅读次数:2306] 新课程背景下中学口语交际教学现状的思考与探索(曾永华) 内容摘要: 在高速发展的信息社会中，在高效率、快节奏的现代生活中，口语越来越成为人们日常最便捷、最重要的交际工具和手段之一。新课标中明确指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，是学生具有文明和... 『阅读全文』... 从一节班会示范课看学生的口语交际能力(人教版) [2009-09-15] [阅读次数:1005] 陕西省白水县白水中学　　　刘红敏　　　７１５６００每学期一节班会示范课是我们学校的惯例。这样的班会课由指定班级承担，学生策划组织，全校60多个班主任及校领导旁听。目的是通过指定班级公开班会课的示范作用，抛砖引玉，推动强化班级管理。所以，承担班级对此项活动都很重视，可以... 『阅读全文』... 中考专题复习：口语交际(苏教版九年级必修) [2008-04-11] [阅读次数:6420] 中考专题复习：口语交际口语交际知识点一、与人交流注意对象、场合，用语文明得体（七上68页）二、说话有针对性，有吸引力，善于打动人（七上150页）三、婉转拒绝（七上213页）四、做一回小记者（七下38页）五、劝告（七下83页）六、话须形象才动人（七下115页）七、 ... 『阅读全文』... 2007年度中学语文口语交际教学研究综述(网友来稿) [2008-02-29] [阅读次数:3442] 孙一鸣汤振纲（南京师范大学教师教育学院，江苏南京，210097 ） [摘要]现代社会，口语交际作为社会交际的最基本最便捷的工具日益受到重视，口语交际的地位越来越重要。在2007年度，口语交际教学的研究也备受关注。综观2007年度口语交际教学的研究和探讨，我们发现经验性的实践操... 『阅读全文』... 一切因“生成”而精彩——生成利用学生资源培养口语交际能力的研究(人教版七年级) [2008-02-16] [阅读次数:1803] 一切因“生成”而精彩 &n... 『阅读全文』... 个旧二中校史展览解说词(教师中心稿) [2007-10-27] [阅读次数:7312] 撰稿马明 [欢迎各位来宾走进个旧二中校史陈列室。《个旧二中校史展览》前言（坚韧不拔执著追求——个旧二校史展览前言）个旧二中创办于1957年9月，是一所具有优良传统和办学特色的云南省一级完全中学。学校坐落在雄伟的老阴山北麓、美丽的金湖东岸。优美的自然环境... 『阅读全文』... 做一名优秀的“导游”(网友来稿) [2007-08-31] [阅读次数:1408] 武汉市江夏区第一初级中学程璐这次补课，制定了一个政策，说是为了使新升初三老师与原初三留守老师迅速接轨，要在20天时间内举行听课活动。先由原初三老师先上示范课，做出表率。然后由新上初三的老师再学上研讨课，以示跟进。这不，示范课的“重任”就“理所当然”地落到了我的头上。上课�... 『阅读全文』... 注重口语交际训练，激发语文学习热情(教师中心稿) [2007-04-08] [阅读次数:1605] 内容摘要：具有良好的口语交际能力是现代社会的需要。口语训练是高中语文教学的重要任务。通过口语训练，可以激发学生学习语文的热情。口语训练必须要有计划、有内容、有措施。口语训练要有一定的目标和要求。口语训练的方法要灵活多样，要面向全体。口语训练要充分发挥学生的主动性和创造力，创设平台，开创性地进行。 ... 『阅读全文』... 新课标下口语交际教学的探索(教师中心稿) [2006-08-04] [阅读次数:1887] 新课标下口语交际教学的探索吕希伟宜阳县城关镇一中邮编471600 电话13837988119 关键词：新课标口语交际教学探索训练的策略方法与途径内容提要：训练必须双向或多向互动交流... 『阅读全文』... 《唐之韵》解说词(教师中心稿) [2006-06-25] [阅读次数:4578] 《唐之韵》解说词第一集千古唐诗这是陕西醴泉县的昭陵，埋在这里的是中国历史上最为杰出的皇帝——唐太宗李世民。李世民，这个少年英雄，十九岁起兵反隋，骑着这昭陵六骏，手握风雷，驰骋华夏，“昔乘匹马去，今驱万乘来”，建立了中国历史上国力空前强大的唐王朝。二十九岁时，他从父亲... 『阅读全文』... 浅谈如何培养学生的口语交际能力(教师中心稿) [2006-03-02] [阅读次数:5417] 浅谈如何培养学生的口语交际能力黄昱口语交际是人在社会活动中，运用口头语言交流思想、情感的一种活动。在现代信息化社会中，人的口语交际能力更是不可缺少的基本素质。培养学生的口语交际能力是... 『阅读全文』... 关于新课标下的口语交际教学的思考(教师中心稿) [2005-08-31] [阅读次数:2519] 合江中学语文组吴选平摘要：口语的交际对于人类社会的发展和进步有举足重轻的作用。在新课改之前，语文课本中并没有实际意义上的口语交际教学。在语文新课标的指引下，各地各教师纷纷开展口语交际教学，上好口语交际课成了当务之急。本文着力于从几个方面来探讨如何进行口语交际教学，希望口语... 『阅读全文』... “农村初中学生语文口语交际能力”设计方案(教师中心稿) [2005-07-27] [阅读次数:5050] 【内容提要】　　本方案主要针对农村初中语文教学实际中学生听说、朗读水平差，教者有意或无意中忽视了学生的口语教学，而社会上对口语交际水平和能力的要求却相当高的现状，以语文实践论、学生主体论为理论依据，明确了研究的目标、内容、方法及具体的实施步骤，提出了较为切实的研究做法，对提高农村初中学生的口语�... 『阅读全文』... 口语交际是学生发展的必需(教师中心稿) [2005-04-04] [阅读次数:1135] 蒋金镯口语交际是在一定的情境中相互传递信息、分享信息的过程，是人与人之间交流和沟通思想情感的基本手段。它不仅因在培养学生的听说能力具有独一无二的作用，也因它的情境性、互动性、主体间性，使用的最广泛性，在培养学生交际能力和情感、态度、价值观上也具有无法替代的作用。总的来说，对于学生的个�... 『阅读全文』... 建构口语交际的动感地带(教师中心稿) [2005-04-02] [阅读次数:964] 安徽省庐江县汤池镇初级中学在高速发展的信息社会中，在高效率、快节奏的现代生活中，口语越来越成为人们日常最便捷、最基本、最重要的交际工具和手段之一。因此，语文作为“最重要的交际工具”，在新课标中明确指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，是学生... 『阅读全文』... 交流之中学交流——一节口语交际课“小记者采访会”的亲历与感受(教师中心稿) [2005-03-11] [阅读次数:2399] 太原东山煤矿中学现代信息社会的迅猛发展越来越凸显出交际活动的重要性，也使得语文口语交际成为语文学科不可缺少的重要组成部分。口语交际的实践性，决定了口语交际课的情景性、互动性，而“致力于学生语文素养的形成和发展”的语文教学总目标，则使得口语交际课成为“以人为本”�... 『阅读全文』... 做一个学生喜爱的“导游”(教师中心稿) [2005-02-23] [阅读次数:857] ——我看新课程中教师的角色定位江苏省通州市川港中学(226314) [关键词]：服务意识、知识准备、创设环境、制定目标、平等参与一、传统定位的不足曾经有人把教师比作“蜡烛”，燃烧了自己，照亮了别学生；也有人说“教师是园丁”，精心培育着“祖国的花朵”；更有人说“教师是人类... 『阅读全文』... 一般口语交际水平检测样题(教师中心稿) [2005-01-10] [阅读次数:1268] 麻秋萍孟加拉掠影(节录) [印度)泰戈尔浩瀚的大海，在不停地翻卷着，翻卷着，泛起一堆堆白色泡沫。它使我想到一个被捆绑起来的妖怪，在奋力挣脱绳索。是在它的血盆大口面前，在海岸上，我们建起了住房，看着它打自己的尾巴。浪涛汹涌，就慷巨人浑身的肌肉，这是怎样的力啊! ... 『阅读全文』... 利用评价提高学生的口语交际能力(教师中心稿) [2004-12-27] [阅读次数:1034] 菲菲在我们的日常生活中，每个人都要经常地跟别人交流，而交流最主要的手段是口语。那么，口语表达能力的强弱就直接关系到交流的效果。因此，口语表达能力的培养就显得尤其重要。口语交际是“听话、说话”的发展，他不仅要求训练学生的听和说的能力。口语交际能力是一种在人与人之间的交往过程中表现出来的灵活、机智�... 『阅读全文』... 利用评价提高学生的口语交际能力(教师中心稿) [2004-12-24] [阅读次数:728] 菲菲在我们的日常生活中，每个人都要经常地跟别人交流，而交流最主要的手段是口语。那么，口语表达能力的强弱就直接关系到交流的效果。因此，口语表达能力的培养就显得尤其重要。口语交际是“听话、说话”的发展，他不仅要求训练学生的听和说的能力。口语交际能力是一种在人与人之间的交往过程中表现出来的灵活、机智�... 『阅读全文』... 我看口语交际(网友来稿) [2004-11-28] [阅读次数:1434] 云南曲靖白石江街道代河学校颜铁柱语言是人类最主要的交际工具。在人际交往中，口语交际是最重要的方式和手段。它是听话、说话的发展，是一种双向、甚至多向互动的言语活动。吕叔湘先生说过：“语言这东西，可以说是又简单又复杂。简单，因为七八岁的儿童已经初步掌握了；复杂，因为可能几十年还掌握不好。�... 『阅读全文』... 初中口语交际教学的现状与思考(网友来稿) [2004-09-28] [阅读次数:1702] 江苏省海门市教育局教研室张永林随着改革开放的深入和经济运行方式的转变，社会交际变得越来越频繁，越来越生活化，而口语交流作为社会交际的最基本最便捷的工具日益受到重视，成了现代社会公民必须具备的能力，从某种程度上说，它比写更重要、更实际、更为人们迫切需要。 2001年颁布的《全日制义�... 『阅读全文』... 浅谈口语交际教学(网友来稿) [2004-04-11] [阅读次数:1905] 邢台市第五中学胡朝霞随着社会的进步和经济的发展，口语交际越来越受到人们的重视。许多人开始注重对口语的研究，很多学校先后开设了“说话课”、“口语课”或“听说训练课”。人教社的高中语文新教材（试验本），还打破了传统的阅读与写作、说话、听话混合编排的模式，改为阅读与写作、口语交... 『阅读全文』... 高中语文《口语交际训练》教学的几点思考(网友来稿) [2004-03-30] [阅读次数:2013] 古蔺中学陈坚一口语交际训练的地位和作用从2000年秋季学期起，高中语文教学使用了重新修订的新大纲和新教材（新教材有两种：语文课本和语文读本，都是必修，本文针对语文课本而论），它们所体现的语文教育理念与过去相比有很大的变化。新大纲指导思想强调提出要“... 『阅读全文』... 创设情境，提高学生的口语交际能力(网友来稿) [2004-03-06] [阅读次数:1995] 作者姓名张春华作者单位浏阳市官桥中心学校新课程标准非常重视口语交际，一共提出了八个方面的要求，但在平常的语文教学中，我们又非常容易忽视这一点。从我校实施新课程的情况来看，要真正提高学生的口语交际能力，就必须重视情�... 『阅读全文』...
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