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一曲家国的恋歌——《最后一头战象》读后感(五年级800字习作)
[2020-08-25] [阅读次数:24]
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小升初作文高分秘诀之打造靓丽开头
[2020-05-16] [阅读次数:91]
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如何解读严监生临死前伸出的两个指头——《两茎灯草》解读(部编本五年级下册)
[2019-06-17] [阅读次数:420]
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2019部编本三年级语文下册《剃头大师》课文原文
[2019-02-03] [阅读次数:227]
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部编版三年级语文下册《小真的长头发》课文原文阅读
[2019-01-18] [阅读次数:1052]
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部编版三年级语文下册《剃头大师》课文原文阅读
[2019-01-17] [阅读次数:3327]
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《奇怪的大石头》教学反思(三年级)
[2018-12-13] [阅读次数:12]
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《石头书》赛后反思(苏教版三年级上册)
[2018-12-08] [阅读次数:12]
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执教《石头书》有感(苏教版三年级上册)
[2018-12-07] [阅读次数:11]
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苏教版小学三年级语文上册《石头书》教学反思
[2018-12-07] [阅读次数:7]
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小长初作文的精彩开头和结尾大全(六年级)
[2018-10-28] [阅读次数:181]
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《习作:我眼中的缤纷世界》观课有感(部编本三年级上册)
[2018-07-26] [阅读次数:694]
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习作:我眼中的缤纷世界(部编本三年级上册)
[2018-07-26] [阅读次数:1283]
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谈字理教学的理念和方法 ——科学识字教学之二(一年级)
[2017-07-08] [阅读次数:209]
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小学生作文如何开头、结尾
[2017-04-26] [阅读次数:418]
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扣题 定位 表观点——小学作文开头写法
[2017-04-04] [阅读次数:383]
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雄关漫道真如铁,而今迈步从头越——2015年秋湾田民族小学教导工作总结
[2016-01-02] [阅读次数:82]
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听课感悟之“熊出没”和“枝头的杏花”
[2015-12-15] [阅读次数:133]
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二年级语文《纸船和风筝》有感 教学反思(二年级上册)
[2015-12-09] [阅读次数:127]
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《纸船和风筝》教学反思 (二年级上册)
[2015-11-23] [阅读次数:364]
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作文开头十二巧 备课资料(人教版三年级上册)
[2015-10-23] [阅读次数:96]
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率先垂范的领头雁 教师随笔
[2015-03-28] [阅读次数:151]
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作文开头结尾专项训练及相关素材 作文指导
[2015-03-17] [阅读次数:666]
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初三作文开头结尾专项训练 作文指导
[2015-03-17] [阅读次数:457]
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小荷教材与母语文化——小荷作文·石头 教师随笔
[2015-03-11] [阅读次数:145]
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作文开头结尾 作文指导(六年级总复习)
[2014-11-25] [阅读次数:2443]
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月夜、村夜、早梅、城东早春、晚春、石头城、台城(译文)
[2014-06-23] [阅读次数:88]
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雄关漫道真如铁,而今迈步从头越——2014年春小学六年级教学工作总结 (六年级下册)
[2014-06-12] [阅读次数:876]
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国旗下讲话稿:给头脑充电,为自己加油 (二年级下册师生演讲稿)
[2014-06-10] [阅读次数:151]
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石头开花——谈个性化学生的教育与转化 (三年级教师随笔)
[2013-10-31] [阅读次数:214]
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小升初考试语文复习专题-作文开头与结尾专项训练(六年级)
[2013-06-25] [阅读次数:1757]
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班主任工作中“惩罚”的艺术 班级管理反思(四年级)
[2013-04-13] [阅读次数:719]
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提高小学高年级学生的口头语言表达能力的研究
[2013-03-26] [阅读次数:1322]
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课堂教学改革是课程改革的重头戏
[2012-10-25] [阅读次数:124]
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作文指导游戏作文“木头人” 作文指导(四年级下册)
[2012-06-05] [阅读次数:835]
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阅读训练:《拐弯处的回头》 备课资料(人教新课标五年级下册)
[2012-04-12] [阅读次数:2760]
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开头方法 作文指导(六年级第十一册)
[2012-03-15] [阅读次数:679]
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让作文课不再“头疼” (S版综和专题)
[2011-09-25] [阅读次数:287]
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小学三年级语文《奇怪的大石头》教案 (人教版三年级第八册)
[2011-07-13] [阅读次数:4255]
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小学生优美作文开头 备课资料(人教版六年级第十二册)
[2011-04-21] [阅读次数:1175]
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小学作文开头 备课资料(人教版六年级第十二册)
[2011-04-21] [阅读次数:805]
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《最后一头战象》备课参考资料
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《最后一头战象》教学反思
[2010-12-05] [阅读次数:21989]
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阅读教学应“读”占鳌头
[2009-06-06] [阅读次数:869]
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源头活水哪里来?
[2009-05-09] [阅读次数:570]
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说说教学中“口头禅”的危害与控制(网友来稿)
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以“看”促讲,培养学生口头表达能力
[2008-11-16] [阅读次数:362]
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活兔上讲台,源头活水来——《写一种喜爱的小动物》作文教学之我见(适用于小学中高年级)(网友来稿)
[2008-05-17] [阅读次数:1321]
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追逐一个永远的梦——侯小青随笔系列之二百五十九释放心灵(网友来稿)
[2007-03-31] [阅读次数:531]
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追逐一个永远的梦——侯小青随笔系列之一百零一冲淡痛苦和烦恼(网友来稿)
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追逐一个永远的梦——侯小青随笔系列之八十四点头(网友来稿)
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让每一个学生抬起头来(网友来稿)
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中小学信息技术课程教学模式和方法探析(教师中心稿)
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论新时期教育下的惩罚与体罚(网友来稿)
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从课文中挖掘口语交际训练的“源头活水”(网友来稿)
[2005-12-27] [阅读次数:1317]
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红杏枝头春意闹――浙江省象山县南庄小学古诗文诵读特色学校创建纪实(网友来稿)
[2005-12-25] [阅读次数:1880]
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重视培养和提高学生口头表达能力(网友来稿)
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问渠哪得清如许,为有源头活水来(网友来稿)
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问渠哪得清如许 为有源头活水来——听特级教师于永正作文指导课有感 (网友来稿)
[2004-10-04] [阅读次数:1736]
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问渠那得清如许,为有源头活水来——小学语文古诗教学之管见(网友来稿)
[2004-07-30] [阅读次数:2058]
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教育惩罚的本质与运用
[2004-05-15] [阅读次数:1457]
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敢当课改排头兵
[2004-02-06] [阅读次数:574]
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欧美的个别化教育及其形式和方法:美国的批判思维教育法
[2003-01-21] [阅读次数:869]
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欧美的个别化教育及其形式和方法:法国小学的“合同教学法”
[2003-01-21] [阅读次数:965]
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