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小学生读后感写作格式指导——以《落花生》《麻雀》为例(五年级)
[2020-12-18] [阅读次数:63]
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《景阳冈》名师教学反思(五年级)
[2020-03-29] [阅读次数:18]
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课本剧《景阳冈》《草船借箭》(部编本五年级下册)
[2020-03-13] [阅读次数:868]
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清少纳言《四季之美》原文阅读及作品赏析(部编本四年级上册)
[2019-06-02] [阅读次数:9243]
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小学习作《一次____的尝试》范文八篇
[2019-05-29] [阅读次数:214]
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以“小事”为话题的优秀作文三篇(五年级)
[2018-10-02] [阅读次数:39]
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关于勤劳的名言——《青蛙卖泥塘》备课资料(部编本二年级下册)
[2018-02-08] [阅读次数:50]
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以《寄给青蛙的信》为例浅谈如何提高一年级学生的主动性
[2017-05-11] [阅读次数:120]
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部编一下教材解读——偏旁、部首及其区别(部编本一年级下册)
[2017-02-14] [阅读次数:163]
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情到真处言自华——《综合性学习:难忘小学生活》“毕业赠言”教学反思(人教版六年级下册)
[2017-01-03] [阅读次数:161]
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《小兔乖乖》课后教学反思和课例点评——部编小学语文一年级上册第一单元教学策略与课例观摩
[2016-09-14] [阅读次数:323]
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国旗下讲话稿(17)——《全力以赴迎接期末考试》 (六年级师生演讲稿)
[2016-05-03] [阅读次数:204]
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教育有时候需要点“野性”(教师随笔)
[2015-12-16] [阅读次数:328]
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小学数学教学要引导学生动手、动脑、动口
[2015-11-16] [阅读次数:75]
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小学1-6年级语文知识积累——格言、谚语、歇后语 备课资料(苏教版六年级总复习)
[2015-07-23] [阅读次数:375]
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低年级作文教学尝试——仿写
[2014-11-10] [阅读次数:267]
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看图,设疑,品读,表演──以《清澈的溪水》为例谈低年级的阅读教学
[2014-09-09] [阅读次数:129]
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《新课程有效课堂教学行动策略》读后感一 教师随笔
[2013-03-11] [阅读次数:2414]
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让后进生沐浴在爱河里——浅谈班主任如何转化后进生 班级管理反思(六年级上册)
[2012-10-28] [阅读次数:857]
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“以学定教”三部曲——以《触摸春天》为例
[2012-09-19] [阅读次数:424]
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沐浴在幸福的语文课堂中——听徐素勤老师执教《幸福是什么》一课有感(人教新课标)
[2012-07-12] [阅读次数:399]
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细读文本,凸显“语用”——第三次研究班学习体会(人教新课标二年级下册)
[2012-07-12] [阅读次数:1240]
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写给小学低年级语文老师的话——对《小蝌蚪找妈妈》课例短信平台互动点评内容有感(人教新课标五年级下册)
[2012-07-11] [阅读次数:624]
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浅谈古诗教学的有效性——评《乡村四月》(人教新课标五年级下册)
[2012-07-11] [阅读次数:245]
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简简单单教语文扎扎实实学汉字 ——以《操场上》为例谈“本色语文”的一点实践
[2011-12-02] [阅读次数:514]
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怎样上好语文课——以《雪地里的小画家》为例
[2011-03-20] [阅读次数:772]
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沐浴桂花雨的芬芳──《桂花雨》教学后记
[2010-11-28] [阅读次数:379]
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浅谈阅读拓展的有机性——评谢赛燕《文成公主进藏》
[2010-11-28] [阅读次数:314]
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教略而学不略——听略读课《卡罗纳》感悟
[2010-11-26] [阅读次数:584]
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让语文教育成为人文教育“适宜的花园” ——关注语文教学的人文性 (人教版教学论文)
[2010-10-27] [阅读次数:619]
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增强写作的责任感,提高作文的实效性——作文以评促写的一点尝试(网友来稿)
[2009-06-23] [阅读次数:544]
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以“动”制“动”课堂生动高效
[2009-06-21] [阅读次数:555]
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“自主探究学习,发展个性”的语文课堂教学策略
[2009-04-14] [阅读次数:638]
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增强德育实效性——构建生活化的课堂教学
[2008-11-20] [阅读次数:1192]
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对“自读课本”使用现状的调查与思考
[2008-11-19] [阅读次数:316]
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以“看”促讲,培养学生口头表达能力
[2008-11-16] [阅读次数:362]
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在阅读教学中充分展示学生学习个性——浅谈利用教材指导学生研究性学习(网友来稿)
[2008-01-29] [阅读次数:1427]
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让导入充满智慧,让课堂富有灵性——浅谈小学语文课堂之导入(网友来稿)
[2007-08-19] [阅读次数:2849]
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教育,以“优势”做支点(网友来稿)
[2007-04-22] [阅读次数:498]
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对“双基”的再认识(网友来稿)
[2006-08-24] [阅读次数:794]
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对“家长替孩子写作业”的思考(网友来稿)
[2006-02-16] [阅读次数:530]
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爱是人间最美的语言——班主任工作心得(网友来稿)
[2006-01-06] [阅读次数:1297]
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凸显个性,张扬个性——引导学生个性化阅读的实践和思考(网友来稿)
[2005-12-13] [阅读次数:980]
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突显教师“个性”主导培养学生课堂兴趣(网友来稿)
[2005-05-31] [阅读次数:276]
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新课程拒绝“洗脑”(网友来稿)
[2005-05-24] [阅读次数:333]
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语文实践活动应突出“四性”(网友来稿)
[2005-05-24] [阅读次数:245]
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没有“文言”我们找不到回“家”的路(网友来稿)
[2005-04-21] [阅读次数:325]
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让小学生作文插上“个性”的翅膀(网友来稿)
[2005-04-05] [阅读次数:448]
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念好课堂评价语言“三字经”(网友来稿)
[2005-02-19] [阅读次数:364]
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走近孔子, 走进文言——我教《孔子游春》(网友来稿)
[2004-11-25] [阅读次数:667]
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对“珍爱”的抉择(教育案例)(网友来稿)
[2004-11-11] [阅读次数:1439]
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“四步五自”作文教学法(网友来稿)
[2004-10-04] [阅读次数:1568]
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低年级语文教学要注重“五性”
[2004-06-17] [阅读次数:4764]
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课堂导语的“七性”艺术
[2004-01-14] [阅读次数:1802]
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对“问题家庭”子女的教育
[2004-01-01] [阅读次数:467]
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