口语交际：即兴发言
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    致家长：请不要再以各种名义给孩子配手机或玩手机了！    近日，校内禁止使用手机的新闻事件时有发生：10月14日，安徽淮南凤台古城中学公开砸学生手机，校方称事先与家长签协议，禁止手机进入校园，违者将被销毁手机。一时间，微博网友热议不断，有支持的，也有质疑侵权的......    11月1日晚23时30分许，肇庆�...
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    优秀的孩子是管出来的，熊孩子是惯出来的！    对于孩子的教育，必须要有惩戒，甚至是严厉的惩戒。    1、白眼狼都是父母辛苦培养出来的    如果问父母：你希望自己的孩子是白眼狼吗？    父母的回答：不想。    然而，中国式父母不知不觉中培养出白眼狼。    前段时间，有个男孩弄坏�...
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    最成功的教育是：    家长配合老师，老师支持孩子，孩子勤勉努力！    在我们的后台，经常有家长留言说：    我文化程度不高，没能力教孩子，也没时间教；    我常年在外打工，没办法陪伴在孩子身边，教育只能靠老师了；    甚至有些家长还会说，教育本是教师的职责，没有教不好的孩子，只有...
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    我们在安慰别人时，首先要有同情心、要设身处地为他人着想，这样才能让被安慰的人感受到你的真诚，才会愿意接受你的鼓励，你的安慰才会是有效的。    参考答案：  材料1： 虽然比赛输了，但是你在我心中永远是最棒的，跟你成为队友一起奋斗是我的荣幸,今天的失利就是在积累经验，为了将的比赛赢得漂亮，让我们一起...
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    首先明确活动的主题是“爱护眼睛，保护视力”；然后选出一位代表对本班同学的视力情况进行统计登记。如近视、远视、散光、弱视、视力正常等。其它的同学分组，每小组进一步对影响视力的原因进行分析，并交流如何保护视力；最后大家讨论怎样才能保护好视力，提出好的建议。此次活动的目的是让同学们增强保护眼睛的意识。在讨...
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    这次口语交际以环保话题为中心，引导学生学会关注环境，关注生活，充分意识到环保不是一句空话，环境保护要从小事做起，从身边做起。首先让学生去发现身边存在的破坏环境的行为，然后在自设情境中自我检点、规劝别人，为保护环境贡献一份力量。讨论时注意不要偏离主题，围绕话题开展内容。最后做出总结，选出十项保护环境简...
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    语文园地一    设置语文园地的目的是激发学生学习语文的兴趣，本次设计以板块形式将语文知识与能力系统化，激发学生学习语文的兴趣。在本课的教学中，游戏活动贯穿整口语交际堂课，将枯燥的学习变得趣味化，多样化，激发了学生的学习兴趣，真正做到了以学生为主体，教师为主导。    口语交际:听故事，讲故事 ...
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    本次口语交际的内容该不该实行班干部轮流制，开展一次讨论活动。  本次习作是在学生学习了本组课文，学生对本单元课文已有了一定的理解和认识的基础上写一篇看图作文。写的时候，要把自己看到的、想到的写清楚。  “交流平台”让学生们回忆学过的寓言故事，并从中能够体会处道理。  “日积月累”安排了9个寓言故事...
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    成功之处：  1.活动是儿童重要的学习方式，本课设计了小组讨论活动，班级展示活动，全班补充活动，一切都有序的进行着。对中低年级的学生来说，活动是一种有趣而有实效的活动方式，不仅能调动学生参与的积极性，同时，还容易激发学生的思维，启迪智慧。  2.教师是学生自主学习和探究活动的组织者、支持者和参与者。通...
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    由于生活环境和语言环境的影响，一些学生胆小、害羞，没有当众大胆、清楚表达的习惯和胆量，并且一些学生从小用方言说话，给学习规范化的语言，培养表达能力造成了障碍。因此，教师应把创设良好的语言氛围，大胆地让学生的嘴巴动起来，培养和训练学生敢于表达放在首位。 /  对于班干部轮流制，我们都不陌生。今天的�...
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    《语文课程标准》明确指出：“口语交际是听与说双方的互动过程。”双向互动性是口语交际的一个重要特征。本谈口语交际课以“春游去哪儿玩”这个学生极感兴趣、又贴近学生生活的“热点”话题为素材，整堂课自然流畅，学生情绪高涨，精彩纷呈。在教学设计时，力求充分体现“互动”这一特点，在真实有效的互动中激活思维，让学...
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    一、看图写话。    有趣的书    晚饭时间到了，儿子到哪里去了？妈妈对爸爸说：“你去外面看看儿子到底在干什么？”    于是，爸爸起身朝门外走去，一出门就看见儿子趴在地上看书。爸爸对儿子说：“吃饭了，进来吧！”儿子听了，拍拍身上的灰尘，走进家里。爸爸一回头，看见了地上的书。    儿子把...
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    一、口语交际教学存在的问题    第一，重视程度不够。在小学语文课堂教学中，虽然部分老师对口语交际有了一定的认识和理解，但是因为缺乏深入的思考和研究，因此并没有重视口语交际的实际训练。对于小学语文交际教学，更多的老师认为口语交际就是平常的口头作文课，在课堂教学中，老师的普遍做法就是，先给学生安排训...
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       在日常生活中，当需要别人帮助的时候，当自己拿不定主意的时候，当与别人意见不一致的时候，就要与别人商量解决问题。    本次口语交际中，借助贴近学生生活的交际场景引出话题，调动学生的生活经验和情感体验，尝试自己解决问题。结合示例，提示与别人商量事情的几点注意事项，希望学...
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    第一单元  　　  　　1、大青树下的小学  　　  　　2、花的学校  　　  　　3、*不懂就要问  　　  　　口语交际：我的暑假生活  　　  　　习作：猜猜他是谁  　　  　　语文园地一  　　  　　第二单元  　　  　　4、古诗三首  　　  　　山行  　　  　�...
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    各位家长，下午好！    首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了...
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    各位家长，下午好！    首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！下面，作为本班的班主任和语文老师我把本班的有关情况向家长们做个汇报：    一、语文考试情况    班里总共46人。其中90分以上11人，不及格3人，平均分79.3，下面我来说下这次的语文试卷。总体来说难度较高�...
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    第一单元/b  1 古诗二首  村居/高鼎  草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。  儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。    咏柳/贺知章  碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。  不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。    2 找春天  春天来了！春天来了！  我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田...
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    　　这是一年级上册语文的第二次口语交际。首先交代了本次交际的内容，再通过图画，呈现交际的情景，直观示范“聊天”，便于学生效仿。小贴士告知了本次口语交际的要点。    　　教材在内容安排上充分考虑学生交际的心理，把朝夕相处的同学作为交际对象，降低了交际的难度。同龄人之间，有共同的话题和爱好，便于交际...
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    口语交际《我们做朋友》在统编教材中被安排在第四单元“课文单元”之后，但是根据《上海市小学语文学科一年级教学基本要求》，这一内容被安排在“学习准备期”中，是一年级的第一次“口语交际”。《基本要求》把这一内容之所以安排在这里是为了打消孩子的陌生感、紧张感，做好幼小衔接工作。    面对新教材，我们困惑...
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    泸州市实验小学  吴俊益    尊敬的各位家长：    大家下午好！    今天是我们进入小学后的第一次家长会，除了一位家长（马丛洁）迟到外，其他家长都准时参会了，非常感谢大家对我工作的支持，请家长朋友们对照孩子的座位表入座。我们给每个家长都准备了一支中性笔和一个记录本，大家有感...
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    各位尊敬的家长朋友：    大家下午好！    首先，我要感谢各位家长在上学期里对我工作的理解和支持，希望在这学期中我们继续亲密合作，共同教育好每一个孩子。    今天我的发言主要讲一下几个方面的问题：    一、简单介绍一下咱们江阳区学业评价改革。    我们语文学科的学业评价包括说话、...
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     口语交际，就是交际双方为了特定的目的，运用口头语言和适当的表达方式进行的思想情感的交流。它不是简单的听话加上说话，而是双向互动的。它是一种在交流中表现出来的灵活、机智的听说能力和待人处世的能力。它是现代公民必备的能力，旨在“培养学生倾听，表达和应对的能力，使学生具有和谐地进行人际交流的素养。”但是�...
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    各位家长：    下午好！    我是一（3）班的语文老师。非常感谢你们能配合我们的工作，准时来参加这次的家长会。在此，我们首先祝贺您的孩子开始了一段新的人生旅程，同时也感谢各位家长对我们学校的信任。    在开学两周的时间里，孩子们有了一定的进步，从第一天来的时候，孩子们上课还在吵闹，下课没�...
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    《老鼠嫁女》故事内容。    老鼠家里办喜事，有个女儿要出嫁。妈妈问爸爸：“哎，女儿嫁谁呀?”爸爸是个老糊涂，他说：“谁神气就嫁给它。”    爸爸就去找太阳，太阳说：“乌云要遮我，乌云来了我害怕!”    爸爸又去找乌云，乌云说：“大风要吹我，大风来了我害怕!”    爸爸又去找大风，大风说�...
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    教材解析  本次口语交际是“听故事，讲故事”，教材安排上分成两个部分。第一部分是语言描述。“一边看图，一边听老师讲《老鼠嫁女》的故事。然后自己讲讲这个故事。”这两条提出了本次口语交际的两个任务：一是看图听故事。二是尝试讲故事。教材下方提示了本次口语交际的两个要求：听故事的时候，可以借助图画记住故事�...
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      口语交际教材编写的思路是：构建口语交际目标体系-围绕目标体系，选择符合目标的交际话题-在交际话题之下，创设真实的交际情境-根据话题和情境选择恰当的呈现方式。这其中，交际习惯和交际意识的培养，贯穿始终。  一下的四次口语交际，包括两次独白类话题“听故事，讲故事”和“一起做游戏”，...
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    徐　轶 人民教育出版社小学语文编辑室    口语交际教学占多大的比重呢?确实是很难衡量。因为我们提倡“以说促写，以说促读”，特别是在口语向书面语过渡的阶段，可能口语还占着有格外重要的地位。所以我们提倡口语和书面语的结合，可以说就是在整个的教学过程中，口语教学应该是全程渗透的。全程渗透口语交际只不过�...
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    潘新和    在日常生活中，口语表达无处不在。而母语的口语能力，事实上，也有一个非常自然的习得过程，学生几乎不需要特别在意就能学会倾听和发表意见，并且这种能力还会随着年龄的增长而日渐成熟。那么，为什么还需要口语交际的教学呢?    日常口语交际与进入教学领域的口语交际之间的区别    进入教�...
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    一、知识背景和指导方针    1.知识的建构性和口语交际环境的创设    新的学习概念认为：知识不是对外部客观世界的被动反映，而是个人对知识的建构;个人创造有关世界的意义而不是发现源于现实的意义;建构是通过新旧知识的互动实现的。    与此相对应的教学原则就应当是：鼓励学生通过与环境的互动去建构对...
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    潘新和    一、能力分化    口语交际能力可以从不同角度加以分解。从年级来分，小学低年级、小学高年级至初中、高中的教学重点分别为发展口语基础技能、参与各类交际活动以及研究交际与媒体问题。    按照口语本身的内容构成来分，有倾听、记忆、表达和应对四大类能力，还可以继续细化以便设计具体的教...
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    尊敬的各位家长朋友：    大家好！首先感谢在座各位家长朋友能来参加我们班的第一次家长会，我也衷心希望今后的每一次家长会都能得到你们的支持。  父母是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用，老师是孩子成长的引路人，对于孩子的成长起着深刻的影响，只有将家庭，学校，...
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    一、自我介绍  各位亲爱的家长朋友们，感谢大家在百忙之中抽出时间来参加今天的家长会，在这里我代表本班所有任课教师对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。我是本班的班主任兼语文老师xx，这是我的联系方式。  【PPT】  三、班级情况介绍  咱们班一共有42位宝贝，男生21人，女生21人。班级教育教学秩序井�...
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     《口语交际：我说你做》教学建议    一、了解游戏名称和规则    出示课题，可以让学生先说说“我”指的是谁，“你”指的是谁，“我说你做”连起来的意思是什么。让学生读一读游戏的规则，明确游戏的做法：发指令的人只有一个，做动作的人可以一个或多个。    二、发指令练习    发指令是游戏...
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    乔能俊 湖北省宜昌市西陵区教科院    部编义务教育小学语文教科书一年级上册亮点颇多，给人耳目一新之感。笔者注意到，对比现行各版教科书，该教科书《口语交际》栏目的立意、创意，有“拓荒开路”的气象。    一、称谓的变化：由遮遮掩掩转而旗帜鲜明    课程标准明确规定口语交际是1—2年级的语文课程...
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    1105班家长会发言稿  尊敬的各位家长：  大家上午好！（鞠躬）  对于今天各位家长的按时到会，我表示真诚的感谢，感谢各位对学校、班级工作的支持！作为大家的老朋友,我希望在会议开始之前家长朋友们能把您的手机关闭或调到震动状态，同时，为了保持会场的秩序和卫生，也请各位家长不要无故半途退场，在会场内大声...
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      一、认识四年级    各位家长都知道四年级是一个爬坡的年级。这一年同学们要掌握的知识多了起来，各位家长只要留心看一下孩子们的作业就会发现：四年级语文知识除保留了一二三年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、歇后语、给句子改变词序但不改变句子的意...
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    尊敬的各位家长：    首先感谢各位能够在百忙中抽出时间参加我们的家长会，召开家长会的目的的为了加强老师和家长之间的联系，相互交流一下我们班的孩子在校和在家的情况，以便我们老师能够及时的调整策略，提高教学质量。同时也让各位家长了解孩子最近这段时间的表现。很多家长，虽然我们很少见�...
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     尊敬的各位老师，各位家长，各位同学：    　　大家好！我是__________的家长。首先感谢学校、老师给予我这么好的一个机会，能让我站在这里和大家共同讨论孩子的成长教育，我感到十分荣幸，也感激各位老师对我孩子无微不至的关爱。学校对家庭教育的重视，让我们每一位家长身上多了一份责任，学校的老师对我们每...
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     尊敬的学校领导、各位老师、家长朋友们：    　　大家好！    　　我是____________同学的家长，今天坐在这里，我深感荣幸。请允许我代表全体家长，向为孩子们的成长倾注了爱心与热情、汗水和智慧的学校领导、老师道声“辛苦了”！感谢各位老师为孩子们付出的辛勤劳动！对于教育孩子这件事情，我觉得在座...
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      各位家长你们好！我是三3班班主任，也是我们班67名学生的语文老师。非常感谢你们抽时间参加家长会，对于我们来说，老师和家长有了一次交流的机会；对于孩子来说，他们对我们交流了什么或许不感兴趣，他们在意的是你们来了这里，孩子们觉得自己在学校的情况受到了家长的重视，他们不但会觉得很高兴�...
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      各位家长：  首先，请允许我代表学校所有老师和全体同学们向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们对学校工作的支持和对我们班学生的关心和爱护。孩子入学一晃已经四年级了，因为共同的目的，我们才有这样的机会坐在一起，共同地讨论和交流一些关于我们孩子的学习和生活。  一、一个好的习惯可以�...
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      各位家长，下午好！ 　　  首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是...
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    一、学生基本情况     我是一（4）班的语文老师。也是这个班的班主任，非常感谢你们能配合我们的工作，准时来参加这次的家长会。在此，我们首先祝贺您的孩子开始了一段新的人生旅程，同时也感谢各位家长对我们学校的信任。  几个星期前，你们的孩子还是幼儿园的小朋友，而今已经进入我们�...
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        口语交际是在具体情景中人与人之间的信息交流过程,是学生倾听,表达和应对能力的具体实践,是展示考生交际能力,文明态度,语言素养的平台.课标对学生的口语交际能力有了明确的要求,即注意对象和场合,文明得体的进行交流:耐心专注的倾听,根据语境理解对方的观点和意图;在交流过程中,注意根据�...
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                        随着社会的发展，口语交际能力日益得到人们的重视。在素质教育改革的浪潮中，语文的功能有了新的定位。《语文课...
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      各位家长，同学们，大家下午好：很高兴和大家见面，也很期待跟大家交流。这次家长会的主要目的有这么两个：一是让您了解孩子的学习情况，二是了解孩子在校的其他表现。    上课认真听讲，积极回答问题的有：聂一昊、徐涵桢、徐乐、聂天硕、聂飞玲；进步比较大的有：谢伊�...
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        班主任是怎样的角色，怎样才能当好班主任，这是每一个班主任应该首先思考并努力实践的课题。班主任工作量大面宽，处理的事情锁碎而繁杂，有校内的，有校外的，有时会接二连三。但班主任工作的主导思想应是坚持面向全体学生，尊重学生。在管理好班级的同时，精心培养尖子学生、转化后进学生的�...
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      一、口语交际的目标  （１）与人交流能尊重、理解对方；（２）乐于参与讨论，敢于发表自己的意见； （３）听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述；（４）表达要有条理，语气、语调适当； （５）能根据交流的对象和场合，稍做准备， 做简单的发言；（６）在交际中注意语言美，抵制不文明的语...
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                         各位领导同事：   　　大家好！今天，要我给大家作班主任工作经验介绍，我感到有点诚惶诚�...
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