饮湖上初晴后雨/苏轼  shuǐ guāng jiàn yàn qíng fāng hǎo  水 光 潋 滟 晴 方 好 ，  shān sè kōng méng yǔ yì qí  山 色 空 濛 雨 亦 奇 。  yì bǎ xī hú bǐ xī zǐ  欲 把 西 湖 比 西 子 ，  dàn zhuāng nóng mǒ zǒng xiāng yí  淡 妆 浓 抹 总 相 宜 。 ...

     一、易错词语整理    一单元：村庄 童年 碧绿 化妆 丝带 冲破 寻找 姑娘 柳枝 飘荡 鲜艳    原因 局部 礼物 植树 品格 满意 眼睛 做客 笔直 柏树 大叔     花籽 邮递员 ...

     第一单元看拼音写词语          姓名：         wú xiá  dòng tíng  jiāng nán&nb...

     日积月累    梅(méi)花(huā)　　［宋(sònɡ)］王(wánɡ)安(ān)石(shí)    墙(qiánɡ)角(jiǎo)数(shù)枝(zhī)梅(méi)，凌(línɡ)寒(hán)独(dú)自(zì)开(kāi)。    遥(yáo)知(zhī)不(bù)是(shì)雪(xuě)，为(wéi)有(yǒu)暗(àn)香(xiānɡ)来(lái)。    小(xiǎo)儿(é...

    一、拼音表（要求能够按顺序、正确占格式）  声母表  b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w  韵 母 表  单韵母 ɑ o e i u ü  复韵母 ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe 新 课 标 第 一 网  特殊韵母 er 前鼻韵母 ɑn...

    徐轶 人民教育出版社小学语文编辑室      新教材改变了拼音和识字的学习顺序，我们教师应该从哪些方面入手，让教师和学生能更快适应新的教学方式?还有的老师提出来：本版本的课文，第一单元先认识一些汉字，在学习汉语拼音，那么这一单元的汉字缺少拼音的支持，我们如何教学生读准音?声母、韵母、口形都没学过，�...

    徐　轶 人民教育出版社小学语文编辑室    关于这个问题我想说，发音发法我们不再特别强调，但是不等于完全不需要，或者说教学中完全不涉及。不强调是指不需要强调的时候就不要刻意去强调，或者换句话说，我们不需要每一个音、每一个字母，都去教给孩子这个字母的发音方法是什么，这个是我的一个基本的观点。为什么呢...

    NO.1 游戏名称：开火车  适用范围：复习声母表和韵母表  游戏准备：声母和韵母卡片  游戏过程：  将声母和韵母分为两列“火车”。如火车头b一出现，接着是持“p、m、f、d……”等声母卡片的同学陆续走上讲台。每人右手搭在前一个学生的肩上，左手将字母卡片面向同学举起。火车头发出“呜……”的一声后，�...

    内容摘要：  教师只有为一年级孩子学习汉语拼音巧设一定的情境，才能让学生始终保持学习的激情，在各种情境中快乐地学习拼音，享受拼音。  关键词：巧设 情境 享受拼音   《语文课程标准》提出“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和和游戏为主，与学普通话，识字教学相结合。”教�...

     一、汉语拼音    单韵母：a　o　e　i　u　ü    声母：b　p　m　f　d　t　n　l　ɡ　k　h　j　q　x　zh　ch　sh　r　z　c　s　y　w    二、会认字    爸　妈　马　土　不　画　打　棋　鸡　字　词　语　句　子　桌　纸　文　数　学　音　乐    三、比较组词    四、好句积累 ...

     1、z、c、s 与zh、ch、sh、r 如何辨读?  教学本课时，部分学生可能出现平、翘舌声母发音混淆的情况。这两组声母的主要区别是发音部位，从发声时舌头的形状看，发z、c、s 时舌头是平直的，所以这组音也叫“平舌音”;发zh、ch、sh、r 时舌头是翘着的，所以这组音也叫“翘舌音”。发声时可以提示...

      1燕(yàn) 子(zǐ)  乌(wū) 黑(hēi)  轻(qīng) 快(kuài)  翅(chì) 膀(bǎng)  剪(jiǎn)刀(dāo)活(huó) 泼(pō)  尾(wěi) 巴(bā)  机(jī) 灵(líng)  微(w�...

      第一单元  读读写写 ：   宽kuān 阔kuò 薄bó雾wù 笼lǒnɡ罩zhào 沸fèi腾ténɡ 奔bēn 腾ténɡ  依yī旧jiù  恢huī 复fù 灿càn 烂làn  竹zh�...

     1-8单元看拼音写词语  第一单元  shuānɡ jiǎnɡ bái tǎ  sì zhōu  huán rào  lǜ shù hónɡ qiánɡ   (    ...

    一、 汉语拼音教学的目的、任务    教儿童熟练地掌握汉语拼音，培养学生直呼音节和书写音节的能力，使汉语拼音成为提前读写，全面进行语言训练的工具，是“注音识字、提前读写”的前提条件。所谓直呼音节和书写音节，是指看到一个音节，不用现拼现想，能直接读出来；听到或想到一个音�...

     一年级汉语拼音拼读练习  班级________　姓名___________  拼读是汉语拼音的重点，孩子会拼读了才可能借助拼音识字和阅读。因此，请根据老师布置的任务认真练习拼读。针对孩子当天的练习情况，在相应位置画勾并签字。多练习拼读，孩子每天都会有新的进步！  练习（1）单韵母 拼读情况：熟练（　�...

      抽象而枯燥的汉语拼音对一年级的小学生来说，虽充满了新鲜感与好奇心，但由于缺乏感性的实践而给学习增加了一定的难度，教师在教学时要帮助学生调动多种感官，再现脑中已有的知识经验将所学的新知识与已有的生活经验相结合，在学生的头脑中建立起一座抽象汉语拼音符号与具体事物之间的桥梁，保护孩...

      《全日制义务教育语文课程标准》在“教学建议”中指出，“要遵循学生身心发展的规律和语文学习的规律，选择教学策略”还具体提出，“汉语拼音教学尽可能的有趣性，与学说普通话、识字教学相结合。同时强调了要充分的利用儿童的生活经验……”这些建议启发我们要正确的理解和使用教材，赋予课堂以活力，让...

                河上村学校 王雪杰    一年级语文课标中指出，汉语拼音是小学语文教学的主要内容，是帮助识字阅读和学习普通话的有效工具。因此，如何�...

     网络词语的特点研究及在外汉语教学中的应用             内容提要  随着科学技术的发展，人们的生活物质水平不断提高，电脑普及率也上升，人们在使用网络的同时也受网络的浸染，网...

      刚入学的一年级学生具有很明显的学前幼儿的特点，他们注意力持续时间短，据专家研究表明这个时期的学生注意力集中时间一般保持在十分钟左右。因而好动是他们的天性也是共性，他们最喜欢的是游戏、活动。但是他们一入小学就要从幼儿比较自由的以游戏活动为主的学习转入小学以多门学科知识和各种能力培养为...

     《汉语拼音1ａｏｅ》的教学反思      《ａｏｅ》是一年级孩子的第一堂拼音课，经过精心的设计，整堂课下来，老师教得心  应手，孩子学得轻松愉快，教学收到了较好的效果。反思这堂课，得益于以下几点：     一、创设情境，激发兴趣  　　 课伊始，我...

    传统童谣中的ao ou iu     ao的儿歌游戏    城门城门几丈高？  三十六丈高。  骑花马，带大刀。  走你家城门抄一抄。  这是个幼儿园游戏，类似一网不捞鱼。以前我们注重的是游戏过程，现在我们通过游戏训练发音。    ao的儿歌  摇摇摇  摇摇摇，摇到外婆桥，  外婆�...

      汉语拼音是小学语文教学重要的组成部分，是学生识字、学习普通话的有效工具，是低幼认知衔接的桥梁和纽带，也是学生今后良好的学习习惯，奠定学习基础的重要时期，是决定学生今后是否有兴趣学好语文的关键时期。而处于小学阶段的学生，由于年龄小，想象力丰富，喜动好奇，喜欢模仿，意志力比较薄弱...

     这是我买《好学拼音》时请教作者，作者发给我的一些教学方法，很实用。  建议您按以下方法教学拼音，会收到事半功倍的效果：  1、新授课（拼音），讲故事或学习学过的关联知识引入新课，引导学生观察书上的图，将图和拼音字母有机联系起来，总结出新的拼音口诀（《好学拼音》里的）。注意多培养学生的观察能力�...

    汉语拼音用处大，识字读书需要它，  帮助学习普通话，我们一起学好它。    一、单韵母 6个单韵母，很重要，发音口形要摆好，   嘴巴张大 a a a ，嘴巴圆圆 o o o ，  嘴巴扁扁 e e e ，牙齿对齐 i i i ，  �...

     dì  zǐ  guī  弟  子  规  弟子：一般有两种意义：一是年纪较小为人弟和为人子的人；二是指学生。这里是用一种意义上的“弟子”。  zǒng xù  【总  叙】  dì zǐ guī  ...

     如何学好拼音  儿歌法    　　为了把单调、抽象的汉语拼音字母就活的形象，可根据字母的字形编出小朋友们所喜爱的儿歌、顺口溜、谜语，让学生在浓厚的兴趣中掌握这些字母。如儿歌：张大嘴巴a a a ，我上公园不摘花；公鸡打鸣o o o ，小白兔爱吃萝卜；一只白鹅e e e...

       大源小学  黎柏香     拼音是小学教学的第一难关，也是小学教学中最枯燥乏味的内容之一，再加上教学对象是刚入一年级的新生，这就使得本就不吸引人的拼音教学难上加难。如何把枯燥的教学内容，通过适当的教学方法和教学手段变得生动有趣，从而最大限度地...

     拼音知识：  汉语拼音(Chinese phonetic alphabets，Chinese Pinyin)，是中华人民共和国的汉字注音拉丁化方案，于1955年—1957年文字改革时被原中国文字改革委员会（现国家语言文字工作委员会）汉语拼音方案委员会研究制定。该拼音方案主要用于汉语普通话读音的标注，作为汉字的一种普通话音标。�...

       提高汉语拼音教学的效率      出人意料，本以为轻而易举的汉语拼音教学，让我这个从未担任过拼音教学的人感到了前所未有的头疼。汉语拼音课没有生动的故事情节，拼音字母都是一些抽象的符号，枯燥无味。几周下来，我已尝试到了其中的酸甜苦辣。一年级的学生注意力持续时间短，课堂上我讲得再多，学生根...

     汉语拼音是学生学习生涯的起点,是识字、朗读、说话的基础。培养学生良好的拼音认读能力，对学生学好语文、运用语文显得尤为重要。新课程标准指出：“使学生能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。”可见，对拼音字母的教学，不但要做到会读，而且要读准。而刚入学孩子天�...

     一年级拼音教学的反思  这个学期我担任一年级语文教学工作，刚刚踏上教师岗位，我就遇到了一只拦路虎——拼音教学。拼音的重要性不言而喻，它是小学生打开语文世界的大门的钥匙，然而它又是小学教学中最乏味、最枯燥、最抽象的内容之一，而且一年级学生的基础水平相差很大，面对那群刚刚从幼儿园走出来的孩子，如�...

     摘 要：这些年来在新课程标准下，对拼音教学进行了新的尝试。本文从如何让粤方言地区学生把拼音读正确、把字音读准的有效途径出发，对突破方音辨正难点；诱导参与辨正活动；巩固方音辨正成果；三方面进行了初步探索。  关键词：拼音教学 字母 发音 辨正  随着我国...

     亲爱的同学们，小学是学习语文的基础阶段，在这个阶段里，我们切实打好听说读写的基础，发展观察能力和思维能力，正确理解和运用祖国的语言文字，发展我们的智力，培养良好的学习习惯。  从今天起，我们按照小学语文基本知识和基本能力的要求，分类进行归纳复习。相信你能从这一系列的讲座中得到系统地提高，较好�...

     汉语拼音基本内容的学习在低年级已完成,到高年级时有回生现象,因此有必要引导学生对汉语拼音的基本内容进行复习。其基本内容有声母、韵母、声调、音节等。在复习时要掌握汉语拼音的23个声母，24个韵母，16个整体认读音节和声调，能够准确地拼读音节，会认读轻声，认识大写字母和隔音符号，能背诵默写字母表。具...

     　第一种游戏：开火车  　　  　　一、适用范围：用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。  　　  　　（这个游戏适用范围比较广，所做准备也比较简单，这种游戏很适合课堂操作，能使全体学生兴奋起来。但比较适合复习巩固阶段运用。）  　　  　　二、游戏准备：相关字母、声母卡片  　　 ...

     平均年龄六岁半的孩子，在开学一个多月的时间里，学会了用拼音记通知，写当日的课程表，在老师的指导下写一两句话的日记，阅读如《中国儿童画报》、《少年先锋报》等注音读物。这是我在汉语拼音教学中，运用创新精神使学生巧学拼音，提高拼音教学的效率，培养学生的学习兴趣，发展学生个性心理品质的一点成果。...

      汉语拼音是学生学习语言、文字不可缺少的工具，是一年级学生入学后首要的学习内容。一年级小朋友该怎样学好拼音呢？兴趣是最好的老师。孔子说过：“知之者不如好之者。”因此，在拼音教学中我进行了点滴尝试，使学生在乐学、好学、勤学、创造性学的轨道上发展。利用不同的教学方法使学生在乐中学，让学生...

     内容提要：小学生拼音教学是整个语文教学的基础，因此，如何让刚入学的小学生学好拼音是我们语文老师一项非常重要的任务。我认为老师要根据学生的特点，联系实际，采取相应的方法进行教学，才能取得事半功倍的效果。根据本人的教学实际和经验，总结得出一些拼音教学的体会，即“活教.乐学”，该论文分别叙述了本人在�...

    青海省西宁市城中区教研室  欧雯      汉语是世界上最发达的语言之一。但是由于汉语方言的严重分歧，不同方言之间存在很大的差异。语言是沟通信息的桥梁，也是隔断信息的屏障。要想去除屏障，架起桥梁，就需要“共同语”。普通话是汉民族的共同语言，是规范的现代汉语。汉语拼...

       红星小学  郎小玲  　 《语文课程标准》指出，工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。我们的教师对于工具性把握得很好，但如何在教学中凸现人文性这一特点呢？特别是对于刚入小学的孩子，在学习一个个抽象的汉语拼音中，又该如何做呢？  　 记得自己从教以来�...

                          红星小学 高艳丽   一年级教学，是从拼音开始的，一年级的学生学习拼音，�...

       红星小学  张颖   拼音教学是一年级学生入学面临的第一道学习难关。枯燥的字母，音节拼读给刚刚入学的孩子们带来了学习的压力，如何将这种压力转变为孩子们学习的动力？经过我的教学实践，发现在拼音教学时应突出一个“趣”字，将“无趣”的拼音教学融于“有趣”的教学形式中，用新奇有趣的�...

                      红星小学     刘怡   拼音教学是一个基础内容，拼音学习的质�...

               红星小学  樊荣   本学期我教的是一年级的语文，汉语拼音是一年级学生入学后首要的学习内容，它是学生学习语言、文字不可缺少的工具，而汉语拼音对于聋生来说，想要学好不是一件容易的事。作为教师�...

        红星小学  张燕   语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。在低年级的语文教学中——汉语拼音的教学是一项最基本的教学任务，是认读汉字字音、学习普通话的工具。但是，汉语拼音又是比较枯燥的符号，声母，韵母是记录汉语�...

        红星小学 曹海霞   美国哈佛大学教授霍华德·加德纳认为，在人的一生中智慧不断受先天及后天的影响启发或开闭，而教育最主要的目的，不只是在知识的传授上，更是在发掘并引领这些智慧的发展。多元智慧理论对于规划孩子的教育，开发他们的智慧潜力，提高综合素质有着极为重要的作用。因此，我尝试...

    林云竹   汉语拼音是认识汉字，学习普通话的工具，是小学语文教学重要的组成部分。要把拼音教好，让学生读准，写准，拼准是一件很重要的事，也是很难的事。人教版义务教育课程标准实验语文教科书，有色彩明丽的插图、浅显易懂的内容、富有童趣的练习，大大增加了语文学习的趣味性。而且教材还体现了课程标准所要求的综合...

       余小莹   拼音是学习汉字的基础，是学生漫长的求学生涯的第一步。拼音教学的成败直接影响甚至决定了学生对语言文字的学习。然而拼音教学的难度也是众所周知的。拼音只是一些符号和规则，没有实际意义。让一些七岁左右的学生用几十天的时间来死记这些抽象的符号、呆板的规则，你可以想象那是一件多么枯燥无味�...