在和暖的春风中，雨悄悄地向洒来。轻轻的，像缕缕银丝，蒙蒙细雾，密密细网；柔柔的，像妈妈的手抚摸着我的脸。   春雨送来了初春，还给家乡送来了沙溪河公园的开园。周日，趁着雨后初晴，我去欣赏了一番。   走进沙溪公园，映入眼帘的便是那宽阔的广场了。广场上生长着几十棵古树，这些从乡间移栽而来的古�...

     《秋天的公园》   现在已是金秋时节，天高云淡，秋风送爽，我们去公园里寻找秋天的足迹。   走进公园，远远望去，哇，落叶为公园铺上了金地毯，真是“满园尽带黄金甲”！一阵风吹来，树上的落叶飘落下来，好像一枚枚邮票，邮出大树对土地的思念。飘飘洒洒的落叶有的像蝴蝶，翩翩起舞；有...

      各位老师、各位同学：    大家早上好！今天我国旗下讲话的题目是《让身边多一点绿色》。      绿色是什么？绿色是生命的象征，绿色代表了希望。当我们跨进校门时，就已经深深地感受到自己生活在一个充满绿色的校园里。      同学们...

        我家附近有个小公园，那里一年四季都很美，我却独爱夏天的公园。  早上，我呼吸着新鲜的空气走进公园，你瞧！花花草草都沾满了水珠，一颗颗水珠晶莹透亮，在花瓣上、草叶上快活地滚来滚去，哦！昨夜雨姑娘悄悄来过，把一滴滴甘露馈赠给这广袤的大地。草地一大片一大片的，绿得那么动人，五...

                班主任  张玉娜   活动目的：  结合学校“创新素质实践行”的活动，教育学生爱护花草树木和动物，培养学生初步的环保意识。  活动形式：  舞蹈、小品、�...

      6月5日是世界环境日，我们学校认真遵循南和县 “践行绿色生活”的主题。于2015年6月3日活动仪式正式启动。  启动仪式：  一、首先由少先队大队长主持  二、学生代表发言  三、校长作总结    校长在讲话重点讲述了什么是低碳生活，低碳生活正是指生活作�...

       尊敬的各位来宾，亲爱的叔叔阿姨、青少年朋友们：    你们好！    绿色是生命的象征，绿色是文明的根基。一草一木，一花一果，都是大自然送给我们人类最好的礼物，植树造林，改善生态，是当今社会发展的重要目标，绿化家园，构建和谐是全国人民的共同心愿。 ...

       活动目的：  　　让学生明白“绿色生活”并非绿化生活，而是友善的环境。通过班会让学生理解：节约资源必须从我做起，平时的点点滴滴中应注意减少污染，关注环境，关注生命，善待自然。本次班会活动,使学生了解学校的环境情况，增强学生的环保意识和社会责任心，增强学生"爱我学校,美我学校"的意识，为环保问...

    尊敬的各位老师、同学们：  　　绿色环境是健康自然的一种象征。绿色能带给我们生机、带给我们活力，而绿色校园中的“绿色”也就不只是一种颜色那么简单。走进我们如今洋溢着书香味的校园，你会被那迷人的风景所吸引。高大现代化的教学楼，郁郁葱葱的树木，还有鲜艳夺目、争奇斗艳的花卉。漫步在校园里这一派绿景下，会�...

    年吉柳     春天的一个上午，我和爸爸回了一趟老家。  一下车，我就迫不及待地跑到老家后面的山坡上去玩。山上树木郁郁葱葱、枝繁叶茂，鸟儿在树上欢快地歌唱。去年爷爷种的小树比我还高。哎呀，不好，有几棵小树枯死了，怎么办呢？哈哈，有办法啦！   我让爸爸买来小树苗，带我到山上去补种，把枯死...

     《打开大自然绿色的课本》教学实践探索  一、激发了学生对课文的阅读兴趣  在一开始对课题《打开大自然绿色的课本》的认识中，师生通过聆听作者描述着大自然绿色的课本中奇妙无穷的声音，欣赏着大自然绿色的课本中有绚丽多彩的画图，便自然引发学生的疑问：“大自然怎么成了课本？这课本到底是什么样子的？我们...

    官店民族小学三年级 常圣岚     国庆节放七天长假，姑爹一家带我和奶奶去沙市玩。     第二天，姑姑带我们到沙市中山公园参观。走进公园大门，我们沿石板砌成的林荫小道走去。不远处有两口很大的池塘，里面还有一座假山和喷泉，正向四周喷射着水花，洁白的水花像珍珠一样落到清清的池塘里。塘里有各种各样...

    金坛市徐塘小学  黄敏    [关键词]：绿色课堂  浸润  快乐层次  写意    《语文课程标准》的制定引发了我们对传统语文课堂的反思，课堂应是怎样的课堂，说教、传授？还是“稻花香里说词句，听得书声一片”？本来课如人面，千姿百...

         蔡海鹏 江苏如东         《语文课程标准》（实验稿）的制定，引发了我们对传统语文课堂的反思，我们都在试图构建一种与“新课标”最为合拍的课堂，在此，笔者想将这种理想中的课堂称为“绿色课堂”。本文试就什么是理想的语文课堂——绿色课堂，作一些粗浅的思�...

        江苏锡山教育局教研室　方淑娟      　　２００３年１月７～９日，我区一行三人来到伟人的故里——广东省中山市参加“课改实验区义务教育课程标准小学语文教科书（苏教版）培训会”，观摩了五节“家常”阅读课，聆听了方智范、高林生等专家的精彩报告，尤其是高林生老师在报告中提及的“绿色语文”的概�...

    长春市一0三中小学部  隋红娟    何谓“绿色阅读”？注重情智生态平衡，为学生一生发展奠基的阅读教学即为“绿色阅读”。“绿色阅读”体现了《语文课程标准》新的内涵，遵循了母语教学的规律，摒弃了那些繁琐训练式，步骤教条式的教学方式，还阅读教学以本来面目。    那么，如何播种“绿色阅�...

      （邮编：518052 广东深圳荔香中学 萧明光 E-mail：xiao999829@sohu.com 正文2008字）    “探究”性学习，是新的《语文课程标准》的基本理念和重要思想。对于阅读，无论教学评价还是教学策略的选择，更是明确要求“逐步培养学生探究性阅读”的能力，“拓展思维空间，提高阅读质量”。《绿色...

    　　《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）提出了“努力建设开放而有活力的语文课程”的基本理念，明确指出：“语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习...