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识字5 观察采集昆虫

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《习作：写观察日记》例文展示(部编本四年级上册) [2019-09-07] [阅读次数:80] 写作前，首先要明白什么是“观察日记”？观察日记就是把自己观察的对象以日记的形式记下。观察，并不单单指用眼睛看，它还包括耳朵听、鼻子闻、嘴巴尝、身体接触（也就是感受）。然后通过一定的写作顺序，详略得当的把一个事物交代清楚。需要注意的是，观察日记得格式要正确，观察日记也可以进行连续观察，恰当运用修辞手法... 『阅读全文』... 小学三年级观察作文动态习作的行动研究开题报告 [2019-07-12] [阅读次数:27] 徐州市铜山区驿城实验小学高玉荣一、课题研究的目的意义（一）、背景与意义三年级作文是习作的初始阶段，学生对习作有浓厚的兴趣。乐于观察，善于想象的特点为习作奠定了基础。观察习作抓住了学生的好奇心，培养学生善于探索的意识，写自己所看，所想，所思，是学生喜欢的一种习作形式。但... 『阅读全文』... 部编版小学语文三年级下册《昆虫备忘录》备课素材 [2019-01-30] [阅读次数:389] 【教材分析】本课是部编版教材三年级语文下册第一单元的第四篇课文，包括4篇科普小短文。讲的是四种昆虫:蜻蜓、独角仙、瓢虫和蚂蚱，揭示了它们各自的小秘密。语言生动、有趣，很诙谐。【作者介绍】汪曾祺，1920年3月5日生于江苏省高邮市，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人�... 『阅读全文』... 部编版三年级语文下册《昆虫备忘录》课文原文阅读 [2019-01-17] [阅读次数:346] 蜻蜓、瓢虫、蚂蚱……这些昆虫你了解吗？它们身上的秘密你知道多少？默读课文，说说你最感兴趣的内容。再用你喜欢的方式，如表格、配有文字说明的图片，做一份自己的昆虫备忘录。复眼我从一本书上知道蜻蜒有复眼，从那以后，就一直在琢磨复眼是怎么回事。”复眼”，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。那它怎�... 『阅读全文』... 部编本三年级语文下册第一单元全部课文原文（古诗三首、燕子、荷花、昆虫备忘录） [2019-01-17] [阅读次数:888] 第一单元 1 古诗三首绝句/杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。惠崇春江晚景/苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。三衢道中/曾几梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 ... 『阅读全文』... 2016年新版人教版一年级上册语文课堂观察分析与讨论(人教版一年级上册) [2016-09-13] [阅读次数:228] 一、什么是课堂观察课堂观察就是指研究者或观察者带着明确的目的，凭借自身感官（如眼、耳等）以及有关辅助工具（观察表、录音录像设备等）、直接或间接（主要是直接）从课堂情境中收集资料，并依据资料作出相应研究的一种教育科学研究方法。二、课堂观察的意义和价值课堂观察和平时的听课评... 『阅读全文』... 小学语文研究报告作文指导：围绕观察研究植物的情况写自己的发现(佳作赏析) [2012-09-12] [阅读次数:2253] 习作11——（研究报告：围绕观察研究植物的情况写自己的发现） ★作文要求在校园、公园、广场或家的附近长着许多植物，它们的身体中藏着许多的奥秘。当然，不仔细观察、认真研究是不能发现的。同学们，让我们一同走近它们吧，请以“植物趣谈”为题写一篇关于植物的文章。 ★写作点拨 1．选好一种植物。 ... 『阅读全文』... 小学语文游记作文、观察作文指导 [2012-09-12] [阅读次数:1190] 习作7——（游记作文：以旅游所见的景致为内容，写一篇写景记叙文。） ★作文要求从自己亲自游历的风景优美的地方中选取一处，用生动的语言描绘出它的景致。描写、抒情等表达方式综合运用。题目自拟，字数400字左右。 ★写作点拨 1．本文应该描写在旅游途中所见的景致。 2．从内容来看，可以写景点特�... 『阅读全文』... 小学作文基本功训练_景物描写训练2( 怎样观察和描写山林原野) [2012-08-02] [阅读次数:1255] 写景训练五怎样观察和描写山林原野　山林原野是大自然的重要组成部分。它有雄伟壮观的高山峻岭；有绚丽多姿的平原旷野；还有风貌葱笼的森林树海。我们怎么来描绘它们呢？第一，要抓住特征。山，有高耸入云的山峰，有连绵起伏的山岭，还有陡峭惊险的峡谷；高原、平原、草原的景色亦有�... 『阅读全文』... 小学作文基本功训练_景物描写训练1(要学会观察与描写) [2012-08-02] [阅读次数:1141] 写景训练一　要学会观察与描写作文还有一项非常重要的基本功，就是观察与描写。同学们都知道，观察，就是用五官认真地察看、感受、体验周围的事物。就是用眼睛看，用耳朵听，用嘴尝，用鼻子闻，用手摸，把那些不认识、不熟悉的事物的形状、颜色、姿态、结构、气味、滋味、声音、软硬、冷热等等，统统在自己... 『阅读全文』... 《装满昆虫的口袋》教学观课报告教师随笔(苏教版五年级第七册) [2011-11-16] [阅读次数:1318] 李老师教的《装满昆虫的衣袋》，这节课叙述了著名昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷，描写他对昆虫的痴迷，表现了他对科学的热爱，对知识的渴求，使学生从法布尔的故事中受到启发，从小养成善于观察、善于发现的好习惯。这节课确实不错，受益匪浅。通过学习，综合起来看，具体所经历的... 『阅读全文』... 《装满昆虫的口袋》教学反思(西师版二年级第四册) [2011-03-04] [阅读次数:655] 　　《装满昆虫的衣袋》写的是法国著名昆虫学家法布尔小时候的故事，通过描写他对昆虫的痴迷，表现了他对科学的热爱，对知识的渴求。教学这一课时，我从题目入手，抓住“着迷”，让学生悟情、悟法，收到了较好的教学效果。　　一、课题入手，质疑问难。　　这篇课文题目新颖特别，涵义深刻，作为文章的“眼睛”，... 『阅读全文』... 《装满昆虫的口袋》教学反思(西师版二年级第四册) [2011-03-04] [阅读次数:271] 　　今天终于把组内的公开课上了，自己感觉进步还是挺大的。主要在以下几方面：　　1.备课室抓住了本篇课文的文眼。以法布尔对昆虫浓厚的兴趣为线，以“迷恋”一词着手，然后让学生找出证明法布尔对昆虫迷恋的两件事。在进行分别学习。　　2.在学习两件事上，结合教参要求我在第一件事上花的时间要多些，特别是第... 『阅读全文』... 留心观察生活，用心感受生活(北师大版教学论文) [2010-05-29] [阅读次数:887] 临泽县城关小学　林燕华《祖父的园子》这篇略读课文节选自著名作家萧红的《呼兰河传》。全篇以轻快、优美的文笔详尽地展现了祖父园子的勃勃生机。园子里的所有生命都是那么无拘无束；祖父又是那么宽厚仁爱；尤其是童年的“我”，在这园子里自由自在、快乐无忧。这篇课文重点写了作者在祖父的园子中自由自在... 『阅读全文』... 科学教学中如何培养学生的观察能力(北师大版三年级教学论文) [2009-11-01] [阅读次数:2766] 临泽县城关小学林燕华实施素质教育，培养学生的能力是适应于时代发展和培养新一代的需要，这是教育的根本出发点，也是课堂教育的首要任务。观察能力是智力的一个重要组成部分，是智力发展的基础。因此在课堂教学中，必须重视对学生观察能力的培养。在《科学》课上如何培养学�... 『阅读全文』... 小学生观察写话谈 [2008-11-20] [阅读次数:330] 写观察作文是老师安排我们小学生正常做的作业之一。那么怎样才能写限这类作文呢？我想谈一些看法，供同学们参考。一、观察植物写文。我们生活在绚丽多彩的植物世界里，平时要多注意观察，才能逐步了解到各种植物的生长规律，作文的时候... 『阅读全文』... 观察积累，具体生动——小学生习作指导(网友来稿) [2008-04-18] [阅读次数:1154] 重庆市云阳县鱼泉镇鱼泉小学冉孟春每当学生看到自己习作上“欠具体生动”的批语时，他们就会皱着眉头嘟着嘴：老是这样，我也不知怎样才能写得具体生动。平时，同学们也经常抱怨没东西可写，或文章写不长。根据新课程标准，小学五、六年级学生能在四十分钟内完成不少于400字的习作。老师这样一要求，学生就像“... 『阅读全文』... 让学生的观察和表达能力同步发展(网友来稿) [2005-05-24] [阅读次数:263] 我是一名刚刚踏上工作岗位三年的教师，在这三年中，我一直被安排担任高年级语文教师，在这期间，我发现语文基础知识的掌握对于每位学生来说都不是一件难事，而最令他们头疼的就是写作。而对于我这名没有教学经验的年轻教师来说，指导学生写作也成了一直困扰我的一大难题。为此我也翻阅了许多作文报，作文指导书，试着给学生... 『阅读全文』... 小学生作文观察能力培养尝试(网友来稿) [2005-02-15] [阅读次数:638] 观察是心灵的门户，儿童形象思维比较发达，认识事物常常先从观察开始。通过观察，他们能从色彩斑斓、千姿百态的大自然中，从日新月异、蒸蒸日上的社会中，从丰富多彩的日常生活中，获得大量的感性材料。这些感性材料是学生作文素材的直接来源。九年制义务教育大纲指出：作文教学要培养学生“留心周围事物，... 『阅读全文』... 培养观察能力提高作文水平(网友来稿) [2005-02-15] [阅读次数:408] 在小学生作文中，脱题、偏题、走题、不具体、多中心、说假话、千篇一律等现象较为普遍。存在这些问题的原因是多方面的，但主要还是同学们对身边的人、事、物、景注意不够，没有对它们进行深入细致的观察，未能形成鲜明、形象、深刻的印象。学生为什么不留心身边的事物呢？我认为原因有二：一是没有养成良好的观察... 『阅读全文』... 作文教学案例：快捷观察 [2004-03-05] [阅读次数:2739] （发表于2004年《作文世界》上海少儿出版社）作者：张赛琴一、课前絮语：为什么要“快捷观察”？这几年，上海“一年一个样，三年大变样”。巍峨的楼群把上海的天空划分得小了；考究的轿车把上海的道路挤占得满了；现代的桥梁把浦江的... 『阅读全文』... 如何培养学生的观察能力 [2003-12-30] [阅读次数:1896] 常听有些中学生说：“我就怕作文，一提笔就头疼，总觉得没东西可写。”有的干脆说：“我真不知道该写什么，从何写起。”有的学生作文虽然也交上来了，但仔细一看，刚开个头，敷衍几句，就草草收场。内容空泛笼统，不知所云。针对这些情况，我常常鼓励学生，作文就是用笔说话，会�... 『阅读全文』... 如何进行中年级观察写话训练 [2003-02-08] [阅读次数:2009] 广东省佛山市石湾镇第三小学万文辉《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》中对中年级学生习作要求：“留心周围事物，养成勤于观察、思考和乐于动笔的习惯。能不拘形式，自由地把自己的见闻和想象写出来... 『阅读全文』...
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