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20.珍珠鸟

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《习作：小小“动物园”》例文展示(部编本四年级上册) [2019-09-07] [阅读次数:351] 首先要确定自己写得对象是自己的人家，在对家人的描述中，主要从外貌、性格、习惯等方面入手；然后抓住家人的哪个特点与某种“动物”的某个地方比较像；最后写下自己在这个“动物园”中的感受。注意讲述的过程语句要通顺，内容合理真实，感情细腻。例文：（一）小小“动物园” 我生活在一个三口之家。 ... 『阅读全文』... 习作是师生融洽班级和谐的粘稠剂——读《我的作文教学故事》心得 [2019-07-12] [阅读次数:43] 管建刚老师是个有故事的人，他的《我的作文教学故事》就是由一个个小故事串成的一串珍珠项链。故事来自生活，来自我们的教学之中，他巧妙地运用同学之间的小插曲，穿针引线，诱惑引导，让学生运用文字表达自己的心生，化解同学之间的矛盾。管老师的周记就像五味杂果酸甜苦辣，让人喜让人忧；是链接同学之间情感的纽带，让生... 『阅读全文』... 部编版二年级语文上册期末说话例文（有趣的书、有趣的动物、做手工、我最喜欢的玩具、留言条、口语交际商量、我有一个好朋友） [2018-12-20] [阅读次数:311] 一、看图写话。有趣的书晚饭时间到了，儿子到哪里去了？妈妈对爸爸说：“你去外面看看儿子到底在干什么？” 于是，爸爸起身朝门外走去，一出门就看见儿子趴在地上看书。爸爸对儿子说：“吃饭了，进来吧！”儿子听了，拍拍身上的灰尘，走进家里。爸爸一回头，看见了地上的书。儿子把... 『阅读全文』... 《珍珠鸟》教学反思(五年级) [2018-12-18] [阅读次数:18] 《珍珠鸟》一文主要写了由于冯骥才对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱，让小珍珠鸟由怕人到不怕，最后到与人融为一体的经过,从而谱写了一曲鸟与人之间爱与美的颂歌。作者因此由衷地发出了“信赖，往往能创造出美好的境界”的赞叹。文章从对“人与鸟”的关系叙述中，启发学生在“人与动物”、“人与人”、“人与自然”等等�... 『阅读全文』... 人教版四年级下册语文第三单元作文范文4篇（大自然/动物的秘密） [2018-04-20] [阅读次数:55] 第三单元 1动物带给我敬重卑微　　如果你问别人：朋友，你是否敬佩过蚂蚁？大概有百分之七十的人都会说没有。是啊，谁会敬佩这卑微的蚂蚁呢？但如果听听它们的故事，这种想法应该就不会再有了。　　知道蚂蚁窝失火时蚂蚁们会怎么做吗？仓皇逃窜？就地等死？都不是，而是众多蚂蚁抱成一�... 『阅读全文』... 《动物王国开大会》教材分析 [2018-03-25] [阅读次数:349] 教材分析：《动物王国开大会》是部编版新教材第二册第十七课。这是一篇童话故事。童话是儿童文学的一种，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造艺术形象，反映生活，增进儿童思想性格的成长。这篇童话故事情节反复，内容和表现形式浅显生动，对动物的的描写采用拟人化的手法，能适应儿童的接受能力。” ... 『阅读全文』... 动物的休眠课后反思(沪教版三年级上册) [2017-04-10] [阅读次数:21] 《动物的休眠》是沪教版三年级上册的一篇说明文，通过蝙蝠的冬眠和海参的夏眠使学生对动物的休眠有了一定的了解。文章词句比较生动，所以不显得枯燥。我将课堂教学设计成几个板块:㈠、师生交流，兴趣导入。㈡、整体感知，了解内容。㈢、圈划词句，积累语言。㈣、探究自然，拓展阅读。教学过程�... 『阅读全文』... 动物王国赞赏会（学生习作） [2017-02-11] [阅读次数:80] 郑允玲初夏的一天，动物王国赞赏会在大森林里召开。在大家的热烈掌声中，主持人大象走到台上，说：“动物王国赞赏会正式开始！首先请我们的动物明星大熊猫讲话。”穿着黑色礼服的大熊猫一边招手一边迈着步子向台上走，他说：“动物王国赞赏会是个很好的创意，我决定，每年都要召开一次。人类有首歌是�... 『阅读全文』... 《动物王国开大会》全文阅读(部编本一年级下册) [2017-02-06] [阅读次数:1498] 动物王国开大会，老虎让狗熊通知大家。狗熊用喇叭大声喊：“大家注意，动物王国要开大会，请你们都参加！”一连说了一遍。狐狸奔来了，对狗熊说：“你说一百遍，大会也开不起来。” “为什么？”狗熊问。 “因为你没告诉大家，大会在哪一天开，是今天，还是明天，还是……” 狗熊一听，伸了伸舌头，做了个... 『阅读全文』... 二年级语文《小动物过冬》课后反思教学反思(二年级上册) [2015-12-09] [阅读次数:293] 《小动物过冬》是一篇童话。讲的是青蛙、小燕子小蜜蜂一起商量过冬的事。课文生动地介绍了它们不同的过冬方式，小燕子是飞到温暖的南方去，小青蛙是冬眠，而小蜜蜂则藏在蜂巢里吃蜂蜜。课文还表现了小动物之间的相互关心。本课内容非常浅显，动物过冬的方法都是通过小动物间对话交谈的方式交待... 『阅读全文』... 学雷锋精神，创和谐校园 (三年级师生演讲稿) [2015-06-08] [阅读次数:85] 花开花落几时，明媚三月又来临。在初春的三月，我们需要一种精神来消融冬天最后一丝寒意，我们要用内心的爱与真诚，使我们周围的空气都温暖起来！一个不朽的名字——雷锋，再一次在耳边响起。“雷锋”二字，已成为人们心目中热心公益、乐于助人、见义勇为、奉献社会的代名词。雷锋一生勤俭节�... 『阅读全文』... 让和谐的音符在语文课堂上奏响 [2015-03-11] [阅读次数:150] “和谐是一种完美，是自然界，人类社会，人类思维存在的最理想的状态”。在新世纪的大背景下，越来越多的人意识到创建和谐课堂的重要性。作为教师我们应在语文课堂上奏响和谐教学的音符，在语文课堂教学里，应创设和谐的美的环境，让学生在和谐的、宽松的、美不胜收的课堂里遨游，欣赏�... 『阅读全文』... 《弘扬宪法精神，建设和谐校园》---国旗下讲话 (二年级教师演讲稿)(二年级) [2014-12-10] [阅读次数:321] 范小绵尊敬的各位老师、同学们：大家早上好！今天我在国旗下讲话的题目是《弘扬宪法精神，建设和谐校园》。宪法是规定公民基本权利和国家根本制度。具有最高法律效力的根本大法。宪法是母法，就像家里的母亲一样。所有的法律都必须根据宪法产生，不得违背宪法，违背宪法的法律是无效的。宪�... 『阅读全文』... 国旗下讲话---弘扬宪法精神，建设和谐校园 (二年级师生演讲稿) [2014-12-04] [阅读次数:120] 尊敬的各位老师、同学们：大家早上好！今天我在国旗下讲话的题目是《弘扬宪法精神，建设和谐校园》。宪法是规定公民基本权利和国家根本制度。具有最高法律效力的根本大法。宪法是母法，就像家里的母亲一样。所有的法律都必须根据宪法产生，不得违背宪法，违背宪法的法律是无效的。宪法是... 『阅读全文』... 构建和谐的师生关系，收获意想不到的效果(六年级班主任工作心得) [2014-11-07] [阅读次数:129] 南和县闫里乡河上村学校王雪杰作为六年级的新班主任的我，刚接到六年级科学课后，也是第一节课，我发现有个学生说话语速变慢，见到我打起招呼来了，主动给我要个“差事”，原来的贫话溜丢习气找不到了，而且成为一名班干部了。 &nbs... 『阅读全文』... 师生同心，共建和谐班级 (六年级) [2014-09-03] [阅读次数:363] 聊城经济开发顾官屯镇中学刘善忠【摘要】初中学生是祖国的未来和希望,因此,作为一位初中班主任在教育培养他们时,一定要根据素质教育精神对未来新型人才的要求，结合初中学生实际情况... 『阅读全文』... 浅谈如何构建和谐班级 (四年级下册) [2014-03-31] [阅读次数:167] 班级是学生在校学习的主场所，一个班级，学生是主体，教师是主导，班主任是师生关系链条的中间环节，营造一个健康、和谐、优雅的班级，能够促进班风、学风的形成；能够提高学生的学业成绩；能够使学生的心灵得到舒展，精神上得到惬意；能够健全学生人格，使他们健康成长。那么，怎样来构建和... 『阅读全文』... 用爱心构建和谐班级 (六年级下册) [2013-07-01] [阅读次数:259] 用爱心构建和谐班级绵阳南山中学双语学校何亦工一、班主任工作的重要性：一所好的学校，需要一名成功的校长，更需要若干名优秀的班主任。众所周知，在小学教育中，班主任不仅是班集体的组织者管理者，而且是学生成长的引路人，是学生主要的“精神关怀者”，学生终身发展的重要影响者。海�... 『阅读全文』... 用爱与真情串出班级和谐的同心圆班主任工作论文(四年级) [2012-11-26] [阅读次数:293] 班级管理工作是一门育人科学。需要多花心思，多了解，多观察，多动脑。参加工作27年以来，一直担任班主任工作，深深感受到管理班级，引导学生得用“心”，会用“心”。即对学生有“爱心”，有“耐心”和“真诚之心”，能 “操心”，对班干部有“放手之心”,与科任教师有“协作之心”，对家长有“热情之心�... 『阅读全文』... 正确的表扬营造和谐的课堂氛围 [2012-11-26] [阅读次数:350] 正确的表扬营造和谐的课堂氛围 -----why 学校不单是学习知识的殿堂，也是学生个性成长与成熟的殿堂。课堂不只是学生刻苦学习的场所，也是学生享受生命、享受学习的场所。所以，理想的课堂应该是一个美好的、让人喜欢和热爱的地方。课堂的美好不在于建筑的精美和设备的现代化，而在于老师和学生共同营造的和谐... 『阅读全文』... 小学语文状物写景作文：我喜爱的一个物品、动物 (范文佳作赏析) [2012-09-12] [阅读次数:1721] 习作5——（状物作文：我喜爱的一个物品） ★作文要求我们的生活离不开一些日用品：书包、笔、台灯、刨笔机、收录机、玩具等等，有的外形漂亮，有的既好看又好用，还有的结构巧妙，既好用又好玩。选择你最喜欢的一个物品，给大家介绍一下，先说说它的样子，再说说它的用法或玩法，抓住特点写具体。 ★写作点拨... 『阅读全文』... 老师有所为，写不再遭遇尴尬——兼评四上第四单元习作《我最喜爱的小动物》(人教新课标四年级上册) [2012-07-17] [阅读次数:206] 温州市瓯海区实验小学张克各位老师：大家好！很高兴能有这样的一个机会和大家作一个习作课例的学习和探讨。以往，很少听到一线的老师去上一节习作的公开课。习作课很难上，难于课堂的不确定性欲生成性。今天的聂老师很有一种初生牛犊不怕虎的勇气。三次不同版本的教法，让我们看到了践行的锐气。今天... 『阅读全文』... 互动强，参与高——听金钿和老师《我喜爱的小动物》有感(人教新课标四年级下册) [2012-07-13] [阅读次数:169] 王月媚《语文课程标准》明确指出：“使学生具有口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明进行人际沟通和交往。”因此，我认为口语交际强调人与人的沟通与交流，强调交际的交互性。今天，金老师所展示的这堂课，正是立足于常态，以一个比较常见的话题“我喜欢的晓动物”来努力展... 『阅读全文』... 口语交际有效性教学《有趣的动物》评课稿(人教新课标四年级下册) [2012-07-13] [阅读次数:2136] 点评者1：徐静总觉得“口语交际”嘛，那是每个孩子在日常生活中都要用到的，都是平日里融汇在课堂内的，对语文课程中专门设置的“口语交际课”有些不解，在听了金钿和老师的口语交际课后，让我深深地反思：自己的口语交际课是否上得太马虎，太大意了？金老师的口语交际课步步做得扎实、有效；每个环节�... 『阅读全文』... 一节动物习作评讲课的教学反思 (人教版四年级第七册) [2012-02-03] [阅读次数:701] 长期以来，我对作文评讲课总感到很棘手，如何调动全员参与是最大的问题，要么优等生唱主角，要么习作困难户屡屡挨训，屡受嘲笑，中等生一半以上是看客，无需动手、动脑，动嘴……学生习作兴趣不高。这次习作评讲课我采用以下几个步骤，效果较有起色。首先，针对我班的这一现状，评阅时有意识�... 『阅读全文』... 怎样写好动物作文指导 [2011-07-21] [阅读次数:3262] 怎样写好动物动物是小朋友们所喜爱的，也是小朋友们经常写的对象。那么，怎样才能写好动物呢？ 1、注意观察是写好动物的前提条件要想把动物写好，首先就需认真细致的观察，在动物“静”的时候，认真观察它的形状、大小、颜色，甚至一个细小的局部也不能忽视。如兔子嘴的形状，猫的脚掌。另外，在... 『阅读全文』... 描写动物的好词好句 [2011-03-23] [阅读次数:10510] 灵活、胖乎乎、懒洋洋、毛茸茸、温和、四蹄生风、贪吃好睡、昂首嘶鸣、狗仗人势、欢蹦乱跳、快马加鞭、老马识途、高大雄健、摇头摆尾活泼可爱、飞跃、迎风飞舞、觅食、划行、艳丽、扑击、银灰、孔雀开屏、报晓、飞翔、可爱、小巧、温顺、笨拙、黑油油、牛肥马壮、高大、淘气、嬉闹、灵巧、灵敏小羊羔胖乎�... 『阅读全文』... 情景交融师生和谐感受“美好” ——《湖》的课后反思(西师版二年级第四册) [2011-02-13] [阅读次数:234] 金波先生有一双会发现的眼睛，有一对会欣赏的耳朵，有一副会想象的翅膀。在《湖》这首极富儿童情趣，极有音律节奏的诗歌中，我们看到了自然天成的美景，我们听到了大地生灵的合唱，我们体验到美好生活的幸福。诗中的文字成了跳动的音律，成了有声的画面。作为一个成年人，敬佩金波先生有一颗未泯的童心，有舞弄文字的天赋，... 『阅读全文』... 关注学生成长构建和谐教育(教学论文) [2010-03-29] [阅读次数:2109] 关注学生成长构建和谐教育【内容摘要】新的课程改革提出并强调了人文精神对各个学科的渗透，这是我们教育思想一次伟大的解放，它的现实意义远远超出了教育本身。语文教学中，教师要让学生有自我表现的机会，让语文学习的过程成为学生展现自我，表现个性，培养个性和塑造个性的过程。一个好的班... 『阅读全文』... 找准恰当的平衡点，实现小学语文课堂的和谐(综和专题教学论文) [2010-01-27] [阅读次数:512] 找准恰当的平衡点，实现小学语文课堂的和谐摘要：当语文教学着重于某一个侧重点时，这个侧重点总是有些“偏离”我们的理想目标，这些矛盾总是让我们的语文课堂无法回避，要处理好这些矛盾，需要我们找寻“恰当平衡点”。“恰当平衡点”找得�... 『阅读全文』... 创造和谐的师生关系 [2008-11-05] [阅读次数:578] 临泽县鸭暖乡曹庄小学张丽红自从我们当老师的那天开始，我们就需要和学生打交道，师生关系是每一个当老师的人都会遇到的问题。教育从本质上来说是通过师生关系来实现的。《基础教育课程改革纲要》要求我们把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新人，要求我们建立起新型... 『阅读全文』... 以评价为导向，营造和谐、宽容、合作、温馨、竞争的阳光课堂 [2008-11-01] [阅读次数:530] 甘肃省临泽县城关小学吕吉玲随着新课程改革的不断深入，教学评价已越来越引起教育界和广大社会的关注，而课堂是教学的主阵地，是师生生命活动的主构成，因此，如何进行课堂教学评价，切实提高课堂效益，打造丰富而灵动的生命课堂，就理所当然地成了关注的焦点。通过准... 『阅读全文』... 把握节奏，和谐课堂 (新课标版英语教学论文) [2008-10-26] [阅读次数:318] 把握节奏和谐课堂关键词：节奏教学节奏和谐课堂提高教学效率摘要：著名物理学家爱因斯坦说过... 『阅读全文』... 让学生生动活泼地学习，和谐自主地发展——《小闹钟》课堂教学与反思网友来稿) [2008-07-16] [阅读次数:792] 宝鸡市渭滨区金陵小学李丹教材简析: 《小闹钟》是义务教育课程标准实验教科书一年级下册 “时间”主题单元中安排的一篇童话故事。故事通过小闹钟找朋友的经历，告诉我们要树立时间意识，和时间交朋友。故事中的小闹钟富有爱心，热心助人，是时间的化身，三个动物都懂得珍惜时间。其中还暗含了三种利用时间、... 『阅读全文』... 活兔上讲台，源头活水来——《写一种喜爱的小动物》作文教学之我见(适用于小学中高年级)(网友来稿) [2008-05-17] [阅读次数:1315] 作者：张文铎地址：山东滕州市南沙河镇中心中学《写一种喜爱的小动物》是小学阶段作文训练的重要内容之一。大自然中虽有不少动物。但学生写作时总是找不到感觉。究其原因：一是有些动物不大常见，学生当然不会写；二是有些动物虽然常见，学生即使做了观察，但没有掌握正确的观�... 『阅读全文』... 构建和谐课堂促进学生发展(网友来稿) [2005-05-24] [阅读次数:374] 和谐产生美，和谐是一切美好事物的最大特征。就像一幅画的美就在于它色调、构图等方面的和谐；一首歌曲的优美就在于它音色、音调、旋律、节奏等方面的和谐是最佳组合，和谐是人们的追求，也是教育的追求。因为和谐能够产生动力，提高效率，产生最佳效益。作为一种教育模式，和谐教育是以促进学生基本素�... 『阅读全文』... 追求“生态和谐”的语文课堂──三年课改点滴反思(网友来稿) [2005-04-16] [阅读次数:450] 课改三年一路风尘仆仆地走过，从一知半解到实践领会，多少也有些感受与收获。就说说我们的语文课堂教学吧：多少年来，我们的课堂上，教师已经习惯了根据自己的设计思路进行教学，总是千方百计地将学生虽不大规范，但却完全正确、甚至是有创造性的见地，按自己的要求格式化，以至漠视了学生生命个体的鲜活蓬勃与缤纷多彩，钳... 『阅读全文』... 奏响素质教育的和谐之调──谈语文家庭作业的布置(网友来稿) [2005-01-05] [阅读次数:1048] 盛微微教育部新颁布的《语文课程标准》中指出：“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”作为语文教学重要内容之一的家庭作业，也不能局限于课内学习内�... 『阅读全文』... 浅论教育的“度与和谐”(教师中心稿) [2003-02-08] [阅读次数:813] 江苏省阜宁县杨集镇中心小学魏善庆 “无事不教育，关键在于度与和谐。”笔者深以为是，就此谈谈对教育的个人见解。 “度与和谐”是人们在社会生产活动和精神生活中所追寻的一种境界，是在社会活动中人们掌握和运用客观规律创造出与人的目的相一致的、凝结着人的智慧、才能和力量的引�... 『阅读全文』...
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