[范文一]  今天上午，老师笑容满面地走进教室。一进教室，老师就问我们：“你们喜欢玩游戏吗？”同学们异口同声地说：“喜欢！”老师便带领我们玩了一个有趣的游戏——“拼句”游戏。  老师向我们每人发了一张白纸，同学们七嘴八舌地问老师：“老师，为什么给我们发白纸呢？”“这个游戏怎么玩？”……  老师示意�...

    溪边  垂柳把溪水当做梳妆的镜子，  山溪像绿玉带一样平静。  人影给溪水染绿了，  钓竿上立着一只红蜻蜒。  忽然扑腾一声人影碎了，  草地上蹦跳着鱼儿和笑声。    江上  像刚下水的鸭群，  扇动翅膀拍水戏耍。  一双双小手拨动着浪花，  你拨我溅笑哈哈。  是哪个“水葫芦”一下�...

    一、看图写话。    有趣的书    晚饭时间到了，儿子到哪里去了？妈妈对爸爸说：“你去外面看看儿子到底在干什么？”    于是，爸爸起身朝门外走去，一出门就看见儿子趴在地上看书。爸爸对儿子说：“吃饭了，进来吧！”儿子听了，拍拍身上的灰尘，走进家里。爸爸一回头，看见了地上的书。    儿子把...

     和旧教材相比，新教材增加了单独的偏旁归类识字，站在成人的角度看，识字8这样的金旁字的归类识字，有了渗透二年级部首查字典的意识。借助工具书，借助部首查字法，我们可以一组一组字来认识，一个偏旁下的那些生字，就像一个大家族里的若干分支若干人，识字和生活联系起来，似乎就变得有意思多了。  课程标准对于第�...

    NO.1 游戏名称：开火车  适用范围：复习声母表和韵母表  游戏准备：声母和韵母卡片  游戏过程：  将声母和韵母分为两列“火车”。如火车头b一出现，接着是持“p、m、f、d……”等声母卡片的同学陆续走上讲台。每人右手搭在前一个学生的肩上，左手将字母卡片面向同学举起。火车头发出“呜……”的一声后，�...

     游戏一：儿歌诵读。  目的：帮助学生记忆4个声母的读音和字形。  准备：儿歌。  儿歌1：队鼓鼓槌d、d、d，鱼尾右翘t、t、t，一个门洞n、n、n，一根小棒l、l、l。  儿歌2：小门小门n、n、n，小棍小棍l、l、l。今天学了n和l，小伙伴们真快乐。  方法：诵读儿歌。    游戏二：看谁接得又快又准。 ...

       游戏一：儿歌诵读。  目的：让学生在愉快的儿歌诵读中读准音，认清形。  准备：儿歌。  儿歌1：像支蜡烛ｉ、ｉ、ｉ，像个茶杯ｕ、ｕ、ｕ，鲤鱼吐泡ü、ü、ü。  儿歌2：小ｉ小ｉ戴小帽，小ｕ就像乌鸦巢，小ü爱把眼泪掉。  方法：诵读儿歌。     游戏二：帮你记忆。  目的：帮助�...

     童年像一颗颗快乐的眨着眼睛的星星，照亮了每个可爱孩子的心田；童年像一所所充满幻想的游乐场所，吸引了每个活泼孩子的心灵；童年像一位位慈祥和蔼的辛勤园丁，增长了每个勤奋孩子的知识；童年像一朵朵洁白无瑕的美丽白云，带领了每个想飞的孩子去飞翔；童年像星星、像游乐场、像园丁、像白云、像你、像我、像他、像大�...

                 第一单元 写一次游戏的过程    习作要求：      同学们都喜欢做游戏。想一想你做过哪些游戏，选择一次游戏写下来。写的时候，注意写�...

        一年级学生上课时，学生自说自话，做小动作、玩文具，任凭老师怎么喊，注意力仍然集中不起来。纵你喉咙喊哑，身心疲惫，也收效甚微。来试试这些游戏吧！    第一种游戏    名称：开火车    适用范围：用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。这个游戏适用范围比较广，�...

     一年级学习准备期游戏汇总2  1、游戏名称：放鞭炮  适用范围：认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。  游戏准备：把需要认读的相关卡片放入一个红色的爆竹筒内。   操作过程：  师：老师这里有一个大鞭炮，如果你读对了鞭炮里的字母（音节、生字、词语、句子），鞭炮就点燃了。谁想来试一试？ ...

       校园里的榕树依旧青苍如故，一如当年一样的美丽，还记得那个流金飘香的秋季，带着羞涩和期盼，我跟着妈妈第一天跨进校园。记不清多少回奔跑在操场上，记不清多少次花开花落，记不清多少天潮涨潮落，美丽的童年记忆留在了这里，伴着我的欢喜和哀愁，伴着我的成长与彷徨！总以为长大是件美妙的...

     读了万校长的《生命常青》这本书后总感叹：常实小的孩子真幸福。著名教育学家乌申斯基说：“教育的主要目的是使学生获得幸福，不能为任何不相干的利益牺牲这种幸福，这一点是毋庸置疑的。”学校教育应还孩子一个幸福的童年。如何让学生感到幸福呢？我觉得应该做以下几点：    一，学校的办学理念里要有追求儿童...

     顺其自然，让童年涂满自由的色彩             关键词： 天性  自由   成长   摘要： 对儿童的教育，应当顺应其...

     游戏作文：不说话的表演课  教学目标  1、通过游戏培养学生对作文的兴趣。  2、在游戏中渗透积累素材的方法。  3、通过即兴写作，初步建立写作和生活的反映关系。  4、组织课堂活动：哑剧表演，指导学生观察活动中的人物。  5、学习“抓人物”写具体和“分步写”写动作的方法，将活动过程写具体。 ...

      教学目的：    1、在同学动态的情况下进行细致观察。    2、学会记叙人物的音容笑貌和表达自己的心理活动。    教学重难点：    通过观察或亲身体会把游戏活动中觉得最有趣的一个部分写下来。    教学准备：课件    教学时间：一课时    设计理念：重体验，重观察。（边玩�...

     教学目标  1、通过游戏培养学生对作文的兴趣。  2、在游戏中渗透积累素材的方法。  3、通过即兴写作，初步建立写作和生活的反映关系。  4、组织课堂活动：哑剧表演，指导学生观察活动中的人物。  5、学习“抓人物”写具体和“分步写”写动作的方法，将活动过程写具体。  教学重难点：点面结合的场�...

     教学目的：  学习运用场面描写的方法写游戏。体会团队的同心协力，同舟共济。  作前准备：  课件： 相关视频音乐 课前把全班同学每6人分为一组，给每组准备两张粘连好的4开报纸，作为“小舟”。  教学过程：  一、导入。  看《泰坦尼克》片段，在紧急情况到来的时候，我们多...

     童年趣事     官店民族小学五年级 李立荣     每个人都有一个色彩斑斕的童年。有的童年像身披绿衣的大山，它的一草一木都是美好的回忆；有的童年像一望无际的天空，每颗星星都是一件件开心的往事；有的童年像……而我的童年却像条条有趣的小鱼儿，在我的脑海里快...

     三年级女儿王哲的牢骚作文    （三年级女儿王哲的牢骚作文，写于2010年8月15日，被我收拾书桌时发现的。）        在别人的一生中，童年或许是甜的，可在我的童年，只有几个字——写作业。我很喜欢郑渊洁的话，特别是这两句：“玩耍是孩子的最大任务...

     游戏作文（转发）  河北保定顺平县教研室 王占新  执  教   首都师范大学基础教育学院教授 娄湘生  学  生   保定市实验小学五（2）班54名学生  时间地点  &...

    1、草原  教学反思：1、记叙了老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。教学的重点是要让学生通过语言文字展开想像，在脑海中再现课文所描述的生动情景；体会句子中含着的意思，积累课文中优美的语言。课文用优美、清新的语言将草原的自然美、人情美渲染得淋漓尽致。为了让学生领�...

     在学习这篇课文时，我一方面让学生把握课文主要内容，进一步感受童年生活的乐趣，懂得珍惜童年、珍惜时光；另一方面，我让学生学会抓住重点词句，体会文章表达的思想感情；领悟作者围绕“骆驼队”，表达真情实感的写作方法。因为本文平实质朴的语言中蕴涵着作者浓浓的感伤和对童年的深深怀念。因此，我在努力尝试创设情...

    　　１、本文是略读课文，所以要引导学生通过自主独立的读书，把课文读正确，读流利，读出感情。要充分注意到课文的体裁特点，读诗要边读边想象，要重视形象感悟、整体把握。    　　２、在学生读通课文的基础上，引导学生交流自己的感受，尽量在学生交流中拓展学生的思路，可以就语言进行交流，可以就感受到的童年生...

    教学反思1：   　本课由《我想》和《童年的水墨画》这两首儿童诗组成。一首写出了儿童神奇的幻想，一首正如题目一样，如水墨画般勾勒了三个典型的儿童生活的剪影。    　　1.本文是略读课文，所以我引导学生们自主独立的读书，把课文读正确、流利，读出感情。    　　2.。在学生读通课文的基础上，我引导学...

    吉林省吉林市船营区第十一小学　刘　影  　　也许因为我的语文教龄不长，所以头脑中没有固定的模式，也就少了许多束缚，语文课上更能体现新的思想。  　　今天，我和学生共同学习了《儿童诗两首》，一首是《我想》，这首诗写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚接在柳树根上，想把眼睛装在风筝...

    　诗人肖光说：“在全面开展素质教育的今天，诗的教育，是催生中华民族新一代美学智能行之有效的契机。”在现行语文教材中，最受学生欢迎的，除童话外非儿童诗莫属了。儿童诗语言稚嫩活泼，感情直率明朗，叙事生动形象，融童情、童心、童趣为一体，观儿童之所观，思儿童之所思，感儿童之所感，深受孩子们的喜爱，是对学生进...

     　第一种游戏：开火车  　　  　　一、适用范围：用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。  　　  　　（这个游戏适用范围比较广，所做准备也比较简单，这种游戏很适合课堂操作，能使全体学生兴奋起来。但比较适合复习巩固阶段运用。）  　　  　　二、游戏准备：相关字母、声母卡片  　　 ...

    临泽县城关小学吕吉玲     识字，不仅是学习语文的基础，而且是学生学习的基础。一个人终身都在面临着识字的任务，其重要性不言而喻，一年级的识字教学尤为重要。让学生在语言环境中识字，符合学生的整体感知事物的认知心理，做学习的有心人，可以突破一年级识字教学的重难点，顺利完成学习目标，这也是新课程标准�...

     新课标“第一学段对写话没有统一的要求，但强调了对写话有兴趣。”“从兴趣入手，首先让学生喜欢写，乐于写，为第二学段的自由表达奠定基础。”    怎样从兴趣入手，对低年级孩子进行写话训练呢？我认为对低年级孩子的写话训练从游戏说话写话训练开始是一个行之有效的途径。    教师要善于根据儿童心理特...

      任丽蓉      岁月流逝，童年一去不复返，但是童年那一桩桩趣事，至今叫我难忘。尤其是我5岁时做的一件“傻”事。    那时，我非常喜欢金鱼。我跟着妈妈上街去买菜，我走啊！走！向前一看，原来是一家卖金鱼的，便闹着要妈妈给我买。于是，妈妈就给我买了4条金鱼。我像获得了宝一样，立刻跑回家，把金...

      任丽蓉      在我的童年中有无数件事令我高兴，可是令我最高兴的事，就是吹泡泡。    记得有一天，我和几个小伙伴在家里制作泡泡水。我们先把肥皂捣碎，然后加入开水，给每人盛一瓶用吸管吹。有的人拿着泡泡水趴在阳台上，有的人登上了三楼，有的人奔向楼下。    忽然，天空中飘落下无数五彩缤...

    侯小青 四川省宣汉县教师进修侯小青    脑海中抹不去的记忆，莫过于童年的见闻。    盘子破损可以粘起，童年碎了，永不复原。    童年是我们人生中一段美好的时光。天真无瑕、无忧无虑，给童年生活涂上了愉悦的色彩。    童年是我们人生中一段幸福的时光。歌声、笑声、欢呼声，给童年生活注入了�...

    四川省宣汉县教师进修学校 侯小青    有个小朋友问我：“童年的色彩是什么？”    我当时惊讶不已，以至于无言以对。为了不再出现这种窘况，后来我努力寻找答案。    为了寻找答案，我问过父亲。父亲说：“童年的色彩是儿童们欢快得蹦蹦跳跳的色彩。”    为了寻找答案，我问过母亲。母亲说：“童�...

    侯小青 四川省宣汉县教师进修学校    童年像什么？    有人说：“童年像蜜糖。”    有人说：“童年像乐园。”    我说：“童年就像牛奶。”    童年，牛奶，牛奶，童年，牛奶童年。    童年时，我像一杯纯纯的牛奶，纯白的颜色，纯正的味道。让浓纯的奶香弥漫在童年天真活泼的日子�...

    侯小青    童年的我读书，童年的我爱读书，读书伴随着我的童年。在童年时期，是书带给我喜悦。    童年的我爱读书。小人书，连环画，是我的必读。或看，或涂，或画，或撕，或折，一切全凭我一时的兴趣。在我的创意下，小人书、连环画一般都会改变模样。    童年的我爱读书。我看书中的小人，边看边做各...

    刘卫东    广饶县稻庄镇中心小学 四（2）班 庞亚丁    童年是一朵绚丽的花朵，童年是一个万花筒，从这朵花上采下一粒种子，是多彩的。啊！童年的故事真让人回味无穷。我常常摘下这童年之花，闻一闻它那沁人心脾的花香，取出一个小秘密与好朋友分享。    童年的生活是天真无邪的，小时侯，经常会提出一�...

    广饶县稻庄镇中心小学 四（2）班 胡锦萍    童年，是一朵芳香四溢的花，又是一个装着小秘密的五彩缤纷的宝盒。童年的故事就像葡萄架上的葡萄那样多，数也数不清，说也说不完，就让我摘下那个紫红的、闪闪发光的故事来说给大家听一听吧！记得那是上一年级的时候，有一天放学了，我把作业写完后，就去找小伙伴们玩儿。�...

    广饶县稻庄镇中心小学四年级一班 阎晓雯    童年是快乐的、天真浪漫的，尤其对于我们农村孩子来说，童年的乐趣更是无以言表。    记得那年夏天，雨公公好像看透了我们孩子的心思，接连下了一周的雨。有一天，我的好朋友跑到我家告诉我，在村东边的河里有鱼，他们几个要去摸鱼，问我去不去，这么好的事怎能不去...

    广饶县稻庄镇中心小学四年级一班 卢学孟    童年，是一条清澈的小溪，汩汩的溪水奏着悠扬的旋律，带走我欢乐的点点滴滴……     “妈妈又加班了！”中午放学回家，看到锁着的大门，我自言自语道。走进客厅，桌子上没有妈妈准备好的油条，而是一张纸条：“宝贝，自己买饭”。我正要去找钱，一眼看到茶几上的�...

      　　众所周知，作文教学是语文教学中的核心环节，也是难度较大、最具探索性的一个环节。长期以来，“为作文而作文”的教学模式禁锢了一部分语文教师的教学思路。学生更是“畏作文如虎”，激不起写作兴趣，更谈不上提高写作水平了。    　　近年来，我在作文教学如何渗透素质教育方面作了一些探索，其中运用了“...