河南省漯河市召陵区翟庄小学：张凤玲    　　低年级的学生感情丰富，天真烂漫．但生活经验不足，对事物的认识不深，对于一些意境优美的课文所蕴含的情感难以深层次的加以领会。怎样才能让学生想像的翅膀飞起来呢？我根据实际情况，结合教材，运用以下几种教学方法引导学生入情入境，让孩子们插上了想像的翅膀，在广阔...

      想像既是特殊形式的思维活动，又是思维的奇异翅膀，借助它，人们可以做到“思接千载”、“视通万里”。想像也是一切实践活动的前提，是人类打开知识宝库的“金钥匙”，是学生掌握知识、探索未知的重要心理因素。小学语文的教学中如何培养学生想像力呢？      一、阅读...

    河南省漯河市召陵区翟庄小学：张凤玲    　　低年级的学生感情丰富，天真烂漫．但生活经验不足，对事物的认识不深，对于一些意境优美的课文所蕴含的情感难以深层次的加以领会。怎样才能让学生想像的翅膀飞起来呢？我根据实际情况，结合教材，运用以下几种教学方法引导学生入情入境，让孩子们插上了想像的翅膀，在广阔...

    闫伦芳    【内容摘要】:     孩子是善于幻想的,作为教师,不应是扼杀,而应是鼓励、引导，当孩子的幻想结合成人的经验。教师应该改变自己的教学方式，教学方式的转变最终也是为了学生发展的需要，提升学生的创新意识和实践能力，培养学生的合作精神，而学习方式的转变也要体现课程改革的这些理念，倡导自主学...

    蔡秀娟    内容摘要:    在想像作文教学中教师要关注学生生命的发展，激发学生的想像力，开拓他们的写作思路，不断创意出新，让学生写自己感兴趣的、自己想要写而且能够写的东西，使写作成为创造性活动，展现生命个性风采，开发其生命的潜力！在想像作文教学中，如何关注学生生命的发展，激发学生的想像力，�...

    linyanqing       低年级的孩子，无论是在课内、课外，只要有机会，他们总是叽叽喳喳说个没完，这说明孩子们在心理上有较强的口头表达欲望。而语文教材许多地方又给人留下了想像的空间。教师应减少约束，大胆鼓励，让学生海阔天空，自由想像，依据自己思路或口述，或练写，这既有利于学生加深对课文内容的理�...

         唐若水       奥地利首都维也纳，有所别具一格的“想像幼儿园”。顾名思义，它的“特色”就是培养幼儿丰富的想像力。      步入“想像幼儿园”的其中一个教室，便犹如走进了一个童话世界。孩子们在教师的指导下，尽情地张开想像的翅膀...

    我在执教六年级语文的过程中，经常在课文及试题中遇到“找出文中表示联想的句子”或“文中哪些是作者的想象”这类题目。如第十二册第4课《菩萨蛮·大柏地》中“思考·练习”第3题问：“这首词中哪些是由看到的事物产生的联想？”《教师教学用书》上是这样解答的：“谁持彩练当空舞”是作者由此产生的丰富大胆的想象，“装点...