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8.尊重与平等

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回到儿童教育原点，尊重孩童的生活方式 [2016-03-06] [阅读次数:201] 朱自强回到儿童教育原点，尊重他们歌唱、跳跃、嬉戏的生活方式　　“在你们班现在最流行玩什么？”这是在学友网论坛上“校园生活”栏目里的一个“冷帖”，挂了很久，只有三个回答：“那可说不准！有的人玩《街头篮球》，有的玩《梦幻西游》”；“没有”；“恋爱”。“校园生活”中的一个“热帖”是：“... 『阅读全文』... 爱学生，从尊重开始 (六年级班主任工作心得) [2015-02-25] [阅读次数:262] 作为一名教师，无疑都是热爱教师这个职业，热爱学生的。爱，是当好教师的先决条件，有教师爱的注入，学生才能成长为有血有肉的人。但是，教育光有爱是不够的，还需要尊重学生，相信学生。 “尊人者，人尊之”。学生是孩子，有许多需要学习的东西。但是，他首先是一个人，是一个独立存在的个体。作为一个独立的人�... 『阅读全文』... 平等对待学生——小学班主任工作案例分析(五年级下册) [2014-11-07] [阅读次数:3579] 时光流逝，我从私立学校出来，成为一位农村小学教师已经有五年了，这五年中一直担任班主任工作，这里有成功的喜悦，也有失败的遗憾，但我最大的感受是充实，这一点可能是所有班主任的心声。班主任是班级学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是联系班级与科任教师，沟通学校与学... 『阅读全文』... 班主任要尊重学生的自尊 (一年级上册) [2014-06-07] [阅读次数:309] 优秀班主任的班级一般都飘洒着厚重的人文气息，每个人都是班级的主人，彼此间充满了平等和尊重。这都源于班主任对每一个学生的尊重。是尊重让师生间充满了信任、充满了理解、充满了关爱、充满了自由！是尊重才有了学生人格、意志、兴趣、爱好的极致挥洒与张扬！也才最大限度的调动了学生的积极性主... 『阅读全文』... 好孩子是夸出来的——关于尊重孩子教师随笔 [2013-12-30] [阅读次数:507] 　　　　榕城区实验学校王銮贞　　　　今天，有一个男生在早读下课时来向我汇报：“老师，我的头晕晕的！待会可不可以不去做课间操？”我耐心地问他的身体情况，然后对他说：“男子汉大丈夫不能遇事退缩，要有意志力，更何况下去做操，运动运动，既锻炼了身体，又能振作精神，清楚吗？”他点点头：�... 『阅读全文』... 理解学生，尊重学生教师随笔 [2012-11-25] [阅读次数:3309] 理解学生，尊重学生《班主任基本行为规范》学习体会 ----why 教育是一门艺术，因为人是最神秘最复杂的生物。面对一群有思想有感情的学生，如何赢得他们的信任与尊重，如何对他们实施德育教育呢？我认为，首先就要学会理解学生，尊重学生。 &... 『阅读全文』... 平等交流使作文评改更具人文性 [2008-09-22] [阅读次数:654] 有一件事几乎是所有语文教师都感到痛苦的，那就是——批改作文，而且要“精批细改”。从错别字到布局谋篇，教师拿着红笔，就像医生拿着手术刀，对学生的文章大动干戈，把自己改得头昏眼花，把学生改得兴趣全无。学生的作文还象自己的作文吗？还有独创性吗？这种做法，真可谓是吃力不讨好。学生拿到改得面目全非的作文... 『阅读全文』... 追逐一个永远的梦——侯小青随笔系列之一百四十九尊重无价(网友来稿) [2006-11-08] [阅读次数:355] 侯小青四川省宣汉县教师进修学校你需要尊重，我需要尊重，他需要尊重，我们人人都需要尊重。只有尊重才能与人真正沟通，只有尊重才能与人真心交流，只有尊重才能与人友好相处，只有尊重才能创造美好的奇迹，因为尊重无价。当你的心中有了尊重，你就会用眼神表达出来，在你尊重别人的同时自己也受到了... 『阅读全文』... 尊重孩子的独特体验(网友来稿) [2006-04-08] [阅读次数:370] 陈玲玲前段时间我给孩子们上人教版三年级（下）第五课《翠鸟》的第二课时，主要是复习前三段，继续完成４，５两段。　　师：从最后两段的哪些地方可以看出作者对翠鸟的喜爱？　　生：从第四段的第一句：“我们真想捉一只翠鸟来饲养。”正是因为作者喜欢翠鸟，所以想捉来饲养。 ... 『阅读全文』... 如何尊重经典——读人教版《燕子》有惑(网友来稿) [2006-02-20] [阅读次数:575] 欧绪成《燕子》节选自著名作家郑振铎的散文《海燕》，现已成为小学教本中的经典文章，原浙教版、上海版、人教版等皆选用过此文。本人也多次上过《燕子》，但今年捧书朗读，却总感觉很不是味儿，似乎缺少了原来那种行云流水的飘逸感。对照作家郑振铎原文及原浙教版改编文章... 『阅读全文』... 尊重是沟通的桥梁(网友来稿) [2005-03-04] [阅读次数:784] 尊重是沟通的桥梁北京市私立树人学校安广学孩子们受环境，家庭等不同因素的影响, 个性差异很大，他们都是有思维，较独立的个体。做班主任工作，整天和孩子们打交道, 就必须把握住每位学生的心态，认真、细心地揣摩学生的心理，思想工作... 『阅读全文』... 关注学生尊重学生(网友来稿) [2005-01-18] [阅读次数:313] 关注学生尊重学生（月明风清）学生是一个个有生命的个体，现在的教育已充分认识到：要关注人的发展，以人为本。《语文课程标准》中也指出要以弘扬人的主体性为宗旨，以促进人的可持续性发展为目的。可见，对学生主体性的尊重。今天我执教了《春联》一课，转变观念，更新理念，把学生放在了第一位，充分的... 『阅读全文』... 尊重，以人为本的教育基础：——谈班级管理中“生本位”的思考(网友来稿) [2004-12-09] [阅读次数:1283] 江苏省新沂市特殊教育中心学校戈逊今年接了一个新班。一位性格偏执的聋生因学习成绩不好，被老师留级，我们班的同学都不喜欢他。一天，其他的同学让他回到原来班级去，他不高兴，与同学发生争执，大打出手。我知道后，把他叫过来，没有喝斥，没有教训，我平静地对他说：“你成绩虽然不出色，不过你在我的印... 『阅读全文』...
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