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部编版二年级语文上册期末说话例文（有趣的书、有趣的动物、做手工、我最喜欢的玩具、留言条、口语交际商量、我有一个好朋友） [2018-12-20] [阅读次数:311] 一、看图写话。有趣的书晚饭时间到了，儿子到哪里去了？妈妈对爸爸说：“你去外面看看儿子到底在干什么？” 于是，爸爸起身朝门外走去，一出门就看见儿子趴在地上看书。爸爸对儿子说：“吃饭了，进来吧！”儿子听了，拍拍身上的灰尘，走进家里。爸爸一回头，看见了地上的书。儿子把... 『阅读全文』... 《手术台就是阵地》课文原文阅读(部编本三年级上册) [2018-06-15] [阅读次数:38] 1939年春，齐会战斗打响了。气焰嚣张的日军刚刚到齐会镇就挨了当头一棒，被我军消灭了五百多人。敌人不断反扑，战斗非常激烈。我军的伤员陆续从火线上抬下来。在离火线不远的一座小庙里，白求恩大夫正在给伤员做手术。他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷�... 『阅读全文』... 《拍手歌》课文原文阅读(部编本二年级上册) [2017-07-02] [阅读次数:1331] 你拍一我拍一物世界很新奇你拍二我拍二孔雀锦鸡是伙伴你拍三我拍三雄鹰飞翔云彩间你拍四我拍四天空群雁会写字你拍五我拍五丛林深处有猛虎你拍六我拍六黄鹂百灵唱不休你拍七我拍七竹林熊猫在嬉戏你拍八 �... 『阅读全文』... 携手同行，扬帆起航（一年级1班开学第一次家长会班主任发言稿） [2017-05-03] [阅读次数:64] 泸州市实验小学吴俊益尊敬的各位家长：大家下午好！今天是我们进入小学后的第一次家长会，除了一位家长（马丛洁）迟到外，其他家长都准时参会了，非常感谢大家对我工作的支持，请家长朋友们对照孩子的座位表入座。我们给每个家长都准备了一支中性笔和一个记录本，大家有感... 『阅读全文』... 《动手做做看》教学反思(二年级) [2017-03-04] [阅读次数:94] 《动手做做看》第四册第四单元的第一篇课文。这篇课文讲了一个引人深思的故事：科学家郎志万把一个错误的结论告诉孩子们，再问孩子们为什么，目的是让孩子们知道，“科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看”。通过本课学习，让学生认识并从中受到启发，唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识... 『阅读全文』... 牵手孩子，走进阅读世界──《和大人一起读》栏目解读及操作建议(人教版一年级上册) [2016-10-02] [阅读次数:121] 曹爱卫浙江省杭州市长寿桥小学《和大人一起读》是教育部义务教育语文教科书一年级上册《语文园地》里新增的一个栏目，看到标题，肯定有不少人会产生困惑：这个“大人”指的是谁?是孩子的老师、父母，还是孩子身边的其他成年人? 为什么不让孩子自己读，而要“和大人一起读”? “和�... 『阅读全文』... 牵手孩子，走进阅读世界──《和大人一起读》栏目解读及操作建议(人教版一年级上册) [2016-10-02] [阅读次数:727] 曹爱卫浙江省杭州市长寿桥小学《和大人一起读》是教育部义务教育语文教科书一年级上册《语文园地》里新增的一个栏目，看到标题，肯定有不少人会产生困惑：这个“大人”指的是谁?是孩子的老师、父母，还是孩子身边的其他成年人? 为什么不让孩子自己读，而要“和大人一起读”? “和�... 『阅读全文』... 小学数学教学要引导学生动手、动脑、动口 [2015-11-16] [阅读次数:69] 水田坝小学姜学明教师在数学教学中引导学生动手、动脑、动口，使学生对所学的知识形成鲜明的表象，是促进学生对数学概... 『阅读全文』... 小学生手抄报的方法教师随笔 [2015-06-14] [阅读次数:181] 在学校教育中，手抄报以其独特的设计，新颖的创作成为弘扬校园文化的一种重要形式。如何在短期内创作出一张高质量的成功的手抄报，则是困绕学生的一大难题。本人结合几年来创作手抄报的经验，将其总结为“精巧美”三点，现作简单介绍。　　一、制作小学生手抄报中的精 ... 『阅读全文』... 如何教学生制作手抄报教师随笔 [2015-06-12] [阅读次数:126] 学习，不仅是体现在对于书本知识的学习，更要体现在一些趣味性强，又能够促进孩子学习的事情上。孩子的学习是要有趣味性的，光看几本书和做些题目是缺乏动力的，在课堂内外找些材料做手抄报也是孩子们乐意做的事情。如何教孩子做手抄报呢？对于制作手抄报，我想跟大家分享一些经验。 &nb... 『阅读全文』... 写作文如何下手作文指导(五年级) [2015-05-26] [阅读次数:332] 　　作文是一个人认识事物水平和语言文字表达能力的体现。我们要能够把自己的见闻、感受和想象明白地写出来，做到内容具体、感情真实、语句通顺、书写工整。注意不写错别字，会用常用的标点符号。养成留心观察、认真思考、勤于动笔、认真修改自己作文的习惯。　　无论是命题作文或半命题作文、自由作文等，不外乎... 『阅读全文』... 《手捧空花盆的孩子》教学反思 (一年级下册) [2014-11-10] [阅读次数:125] 曾经，我们许多老师当然有时也包括我自己，在新课程改革中懵懵懂懂地走了不少弯路，在一味追求着标新立异中缺失了语文学科自身的性质和特点。随着呼唤“简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展”的常态语文教学的回归，我们终于又好像迷路的孩子找到了回家的方向。不管是山里朴实的竹子，... 『阅读全文』... 家校携手，教育的必然之途 (四年级家长会发言稿) [2014-10-02] [阅读次数:227] 各位家长：你们好！今天很荣幸跟大家见面。十分感谢各位百忙之中抽时间来参加这次家长会，积极配合学校的工作，为教育好孩子献计献策。感谢你们对我们班学生的关心... 『阅读全文』... “小能手”让孩子们神采飞扬教师随笔 [2014-06-10] [阅读次数:185] 　刚接手三年级的孩子，发现孩子们的朗读能力较为薄弱，只有曹玉荣、赵晨等几个学生有较好的语言能力。怎样在一定时间内达到课程目标，提高孩子们的表达能力呢？在充分的了解学生的学习情况和个性特点之后，我决定以培养语文小能手的队伍建设为抓手，促使学生的表达能力上一个新台阶。而小组合作学习的模式告诉... 『阅读全文』... 主题“携手节能低碳，共建碧水蓝天”低碳活动教师随笔 [2014-06-10] [阅读次数:841] 为做好全国低碳日宣传，普及应对气候变化知识，宣传低碳发展理念，提高广大师生对气候变化和低碳意识。6月9日，我校认真学习县委县政府关于6月10日为全国低碳日的精神，学校各个班级认真组织学生学习低碳生活的常识。努力做到低碳生活走进千家万户。怎样做到低碳呢：首先让学生明白，什... 『阅读全文』... 《动手做做看》教学反思 (二年级下册) [2014-06-02] [阅读次数:222] 二年级下册第十三课《动手做做看》教学反思《动手做做看》这篇课文主要写伊林娜在朗志万的启发和鼓励下，通过亲自动手做做看，终于明白了一个深刻的道理——科学家的话也不一定是对的，我们要敢于向权威挑战，不迷信，不盲从，勇于实践。文章情节简单，但却富于情趣；语言平实，却给人以启迪。... 『阅读全文』... 从“趣”入手有效的开展语文综合性学习 [2014-03-25] [阅读次数:226] 语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生自主探究团结合作勇于创新精神的重要途径,应积极提倡。《语文课程标准》关于综合性学习的实施建议指出：“综合性学习应突出自主性，重视学生积极主动的参与”。如果学生对学习活动缺乏兴趣，或者虽有兴趣，却不知道怎样开展活动，那么“自�... 『阅读全文』... 我手写我心，我心表我情——浅谈小学作文教学 [2013-10-29] [阅读次数:338] 作文教学是语文教学的重点和难点。在教学中，大部分学生都认为作文太难写，没有灵感，找不到素材，绞尽脑汁也不知道该写什么，对作文失去信心，不喜欢写作文，因此，作文教学成了语文教师的一大难题，而习作则成了学生望而生畏的作业。为了写好作文，很多师生都付出许多努力，但常常收效不大。语文... 『阅读全文』... 岳阳的桥——少先队员牵手社会大队活动案例(五年级下册) [2013-04-10] [阅读次数:281] 岳阳市岳阳楼区东方红小学陈党荣谭海燕基本情况岳阳楼区东方红小学是一所有着悠久办学历史和深厚文化底蕴的学校，现有65个中队3697名少先队员。学校少先队工作以“小手牵大手”为学校德育品牌，开展了少先队员牵手家庭、牵手社区、牵手社会的系列活动，让队员们在家庭、社区�... 『阅读全文』... 有一种爱叫做“放手” 班级管理反思(四年级下册) [2013-03-14] [阅读次数:437] 网上流传一篇凄美的散文——《有一种爱叫做“放手”》，为了心爱的人过得更幸福而选择的离开，叫放手，这种无奈的心痛我觉得叫“放弃”更准确。放手，字典里的解释是“停止掌管,转交别人”，班级管理中，我提倡“放手”，但这种放手对班主任来说是幸福的，从此不必那么劳心费神，事必躬亲。我所说的“放手”并不是任�... 『阅读全文』... 小学语文课堂教学中音响教学手段运用例谈 [2012-11-30] [阅读次数:140] 电教手段被引入课堂教学中，使课堂教学效率得到了很大程度的提高。小语课堂教学中，音响教学手段的运用，它与幻灯教学手段一样，是小学课堂教学中的重要手段之一。在此，笔者想谈谈个人的体会。一、选好软件。目前用得较多的有人教社出版的《小学语文课文朗读》、新蕾出版社出版的《小�... 『阅读全文』... 风雨路上，让爱与你同行 ——特殊家庭学生教育手记德育论文 [2012-11-07] [阅读次数:1287] 摘要：“爱心育人”不仅仅是一般的职业素养和职业要求，更是教育人道主义的体现。教育是培养生命的事业，世界上还有什么比生命更重要吗？作为教师，最可贵的是能够保持高尚的人道主义精神。用爱心去浇灌每一个孩子的心田，从而让每个孩子健康成长。此片教育手记讲的就是班上两名特殊家庭的学生在爱心浇灌下，在不断地... 『阅读全文』... 《与文明手拉手》五年级主题班会设计主题班会稿(五年级下册) [2012-11-06] [阅读次数:1618] 一、队会仪式 1、整队：中队长：（1）全体就坐（2）各小队汇报人数 2、小队长报告给中队长、中队长报告给辅导员小队长：报告中队长，我小队应到XX人，实到XX人，报告完毕！中队长：接受你的报告！中队长：报告辅导员，本班应到36人，实到36人，报告完毕，请辅导员指示！辅导�... 『阅读全文』... 班主任工作手册管理要求 (六年级) [2012-10-31] [阅读次数:852] 1.班主任工作手册是班主任对班级工作的总体情况记录。班主任应认真、及时、如实填写，以利于积累资料，总结经验，探索规律，也有利于学校考察和指导工作。 2.开学发给新册，第十一周检查前半学期填写情况，期末放假前收回考察归档，作为班主任的业务档案。本册内容根据上级部门的工作安排可能会有相应的更改。 ... 『阅读全文』... 从习惯入手，进行行为规范教育 [2012-10-24] [阅读次数:258] 　　　习惯与人格的关系是相辅相成的。习惯影响人格，人格更会影响习惯。也许可以说，年龄越小，习惯对人格的影响越大；年龄越大，人格对习惯的影响越大。因此，在儿童时期重在培养良好行为习惯，就是为健康人格奠定基础。国内外许多心理学家认为：少年儿童是个性发展的最佳时期，这一时期正是人的潜能开发和社会行为... 『阅读全文』... 学生手中的《同步作文》让人深思作文指导(三年级下册) [2012-10-16] [阅读次数:491] 这学期，我听了有经验的老师的建议，也像他们班那样，让学生买了《同步作文》。上第一次作文课主题是“写景”，我强调不能照搬别人的作文，只能学习或借鉴别人的写法，要写熟悉的真实的景物。我给他们差不多两堂课的时间，结果大部分学生能按一定的顺序写，还能抓住景物特点，写得比较顺手，而且没有抄袭现象。当时我... 『阅读全文』... 家访手记 (一年级) [2012-10-04] [阅读次数:5001] 今春，调离原校，来到新校。一切都是新的：新的环境、新的同事、新的学生、新的班级。如此的一切重新来过，需要一段时间适应。适应新的环境与同事，那只是短暂的，而面对新的学生需要长时间与更多的精力，像一段马拉松赛程。更要命的是一向教四五六年级的我，却教一年级的语文兼班主任。我除了抓紧时间钻研课程之外，... 『阅读全文』... 作文写作手法知识清单 (五年级上册) [2012-10-04] [阅读次数:277] 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） &nbs... 『阅读全文』... 八仙小学首届手抄报比赛方案德育论文 [2012-06-26] [阅读次数:2494] 八仙小学第一届学生手抄报比赛方案一、活动目的：为了丰富同学们的校园文化生活，创建书香校园，营造浓厚的学习气氛，激发学生学习的兴趣，促使学生广泛阅读，开阔视野，丰富知识，也为了让学生端正书写，养成良好的书写习惯，尽情展示我校学生的风采，特举行本次手抄报比赛。二、活... 『阅读全文』... 六年级（下）语文复习必备资料手册备课资料(人教版综和专题总复习) [2012-04-17] [阅读次数:825] 第1课　从百草园到三味书屋一、重点字词 1．给下列加点字注音。菜畦qí 皂荚jiá树班蝥máo 臃肿yōng zhǒng 攒cuán成秕bǐ谷系jì... 『阅读全文』... 孩子，把你的手给我 (人教版) [2011-12-13] [阅读次数:395] 罗杭是聋八年级的学生，最初教他的时候，作业不做，上课不看老师。一上课就和别人打理扯。稍不如意，不管老师在与不在，就跺脚打课桌。老师处理问题问话时，他昂着头或侧着脸不看老师，要不然就是凶神恶煞责怪别人。性格内向、孤僻，不合群，同学们都不理睬他，老师也不喜欢他。经了解，罗杭自小父母离异... 『阅读全文』... 巧用电教手段指导朗读训练语文论文 (人教版三年级第六册) [2011-11-01] [阅读次数:1207] 　语文教学新大纲明确指出：“朗读是阅读教学中最经常最重要的训练，各年级要重视朗读充分发挥朗读对理解课文内容，发展语言、陶冶情感的作用。”教学实践也证明，常听别人朗读好文章，可以使自己扩大视野，学习优美语句，表达自己的真情实感，自己常朗读好文章可以在阅读中展开想象，提高听说读写的能力... 『阅读全文』... 《胖乎乎的小手》第一课时(人教版一年级第二册) [2011-09-12] [阅读次数:305] 教学内容：　　人教版语文第二册第六课《胖乎乎的小手》第一课时。　　教学目标：　　1.读准课文13个生字。　　2.确朗读课文，初步了解课文大意。　　教材简析　　这篇课文是语文园地二中的第二课，是一篇赞美小手的文章。讲的是通过一幅画，巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动，关心长辈的好... 『阅读全文』... 温故知新润物无声 (人教版六年级总复习) [2011-09-05] [阅读次数:1473] 俗话所讲的“编筐编篓，贵在收口”，用柳条和竹篾编筐或是篓，编到最后收口是很不好编的，尤其是要编的漂亮。现在多用来形容马上要结束了,现在是最关键的一步了，最后关口把好，处理好是很重要的。此话用来形容小学毕业考前一个月的语文复习，真是再恰当不过了。这当中的关键在于一个“收”字，“收”有收场之�... 『阅读全文』... 零距离的感动——家访手记 [2011-05-26] [阅读次数:390] 建始县官店镇民族小学熊明相 “喂，你是小江（化名）的家长吗？……”手机把社会带进了快节奏的信息时代，让农村步入了现代文明，大事小事一个电话就搞定了，手机也成了学校与家长沟通的“新宠”，传统的家访随着方式的更新换代，提前“退休”了，面对面的沟通没有了，心与心的碰撞消失了。可在今年4月，这零距离... 『阅读全文』... 整合就变模样，放手才有精彩──谈人教版课标教材五年级下册“综合性学习”单元的教学 [2010-12-12] [阅读次数:407] 重庆市九龙坡区教研室陈昌发　　　　人教版课程标准实验教材进入五年级上册，大家发现第五单元很特别，它一改前八册教材以课文篇目编排的风格，而是一组以“遨游汉字王国”为题的综合性学习单元。在五年级上期的综合性学习单元的教学中，不少实验教师在试教中奉献了宝贵的经验，但是也存在部分教师简单处理教学... 『阅读全文』... 中国古代诗歌的表现手法 [2010-12-06] [阅读次数:4080] 诗歌的表现手法很多，我国最早流行而至今仍常使用的传统表现手法有“赋、比、兴”。《毛诗序》说：“故诗有六义焉：一曰风，二曰赋，三曰比，四曰兴，五曰雅，六曰颂。” 这“六义”中，“风、雅、颂”是指《诗经》的诗篇种类，“赋、比、兴”就是诗中的表现手法。赋：是直接陈述事物的... 『阅读全文』... 《与诗同行活动二《致老鼠》《爸爸的鼾声》：自己动手写诗》教学反思 [2010-12-05] [阅读次数:2748] 六年级上学期第六单元是《轻敲诗歌的大门》，活动二是《与诗同行》，我设置的一节课是《自己动手写诗》　本节课的活动内容有两个１、阅读《致老鼠》《爸爸的鼾声》，知道生活中处处有诗歌。２、尝试写诗。　首先是导入：“我们在这段时间里阅读了许多诗歌，了解了许多关于诗歌的知识，谁能谈谈自己的收获？”然... 『阅读全文』... 《手指》教学反思 [2010-12-04] [阅读次数:12240] 这是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理，“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了”。文章语... 『阅读全文』... 金田小学主题班会活动记录(班主任工作手册)<a href=http://ruiwen.com/friend/list.php>(教师中心专稿)</a> [2010-09-01] [阅读次数:161637] 陈河清我是二年级学生了（主题班会）一、班会目标： 1、了解自己一年来在学校的生活中取得的成绩和存在的问题。 2、明确在新的学年里如何达到所追求的目标。二、班会重点： 1、说说自己在这一年的学校生活中最大的收获及最大的进步。 2、谈谈自己在一年级做得不够的地方。三、活�... 『阅读全文』... 让多媒体技术成为幼儿园教学的得力助手(网友来稿) [2010-05-25] [阅读次数:504] 临泽县板桥小学汪永霞多媒体技术辅助教学是将文本、教学、图形、视频、动画、声音等融为一体，变单一媒体为综合媒体的一种新型教学形式。它以其自身的优越性已成为探索幼儿园教学改革途径和幼儿园教育现代化的重要内容，广泛应用于教学实践。多媒体教学已经成为幼儿园不可缺少的一部分，成为老师教学的得力助... 『阅读全文』... 运用电教手段优化语文课堂教学 (教学论文) [2010-04-23] [阅读次数:398] ... 『阅读全文』... 运用电教手段优化语文课堂教学 (教学论文) [2010-04-23] [阅读次数:232] ... 『阅读全文』... 运用电教手段优化语文课堂教学 (教学论文) [2010-04-23] [阅读次数:171] ... 『阅读全文』... 运用电教手段优化语文课堂教学 (教学论文) [2010-04-23] [阅读次数:213] ... 『阅读全文』... 运用电教手段优化语文课堂教学 (教学论文) [2010-04-23] [阅读次数:204] ... 『阅读全文』... 运用电教手段优化语文课堂教学 (教学论文) [2010-04-23] [阅读次数:2161] 运用电教手段优化语文课堂教学 &nbs... 『阅读全文』... 运用电教手段优化语文课堂教学 (教学论文) [2010-04-23] [阅读次数:338] 运用电教手段优化语文课堂教学 &nbs... 『阅读全文』... 教师垂青举手学生轻视回答(教学论文) [2010-04-17] [阅读次数:742] 【摘要】我们常常看到这样的现象：低年级的学生在课堂上无所顾忌，敢说敢为，课堂气氛活跃；高年级的学生却瞻前顾后，十分拘谨，没有表达的欲望，甚至有一部分学生害怕发言，课堂气氛冷冷清清。学生不举手，我想是家长、老师以及学生多方面的原因。如果学生长此以往形成不举手的习惯，就会带来很多不利的影响。为了使... 『阅读全文』... 家校互动从以下“三让”入手(网友来稿) [2009-12-01] [阅读次数:306] 甘肃省临泽县城关小学李春梅教师是新课程的实施者，但不是唯一，家长在新课程中同样扮演着重要角色。新课程的顺利实施要靠学校、家庭、社会三方面的共同努力。如果离开了家庭教育的配合，新课程是注定无法获得成功的。　　立足孩子健康发展，让家校联动，让家长与新课程同行，这是当前顺利实施新课改... 『阅读全文』...
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