1.马备课参考资料|教学建议,教材分析,作者简介 -- 小学语文教学资源网 -- 备课中心 http://www.yuwen.net/teacher/wz1/5353.htm

1.马

您现在的位置：小学语文教学资源网 → [备课中心] → 1.马共『25』篇备课资料『搜索本课相关的课件』『相关教学视频』『课文朗读』『点此察看手机版页面』

《一匹出色的马》教学反思(二年级) [2019-03-23] [阅读次数:78] 本课是一篇充满童趣的叙事小短文，课文内容浅显易懂，篇幅短小，叙事与绘景融于一体。绘景时语言优美，动静结合，具有画面感。对于本课生字的学习，我第二次尝试先自学，再请同学汇报学习，最后小组汇报学习情况。因为本课生字虽多但都简单，也没有需要渗透字理学习的字。在检查同学汇报学习的时候发现有不少同学... 『阅读全文』... 《田忌赛马》故事续写范文两则 [2018-07-25] [阅读次数:27] 　　【范文一】　　赛马以后，齐威王垂头丧气地骑着自己的马准备离开马场，这时他的大臣们走了过来，对齐威王说：“大王，从刚才的局势上看，田忌一定是耍了什么花招，大王您才输给了他。”齐威王说：“那你们有什么办法能让寡人胜出?”此时一位大臣说：“大王您可以从胡人那里买三匹宝马，来和田忌再次比赛。”�... 『阅读全文』... 《小马过河》作者彭文席简介 [2018-03-25] [阅读次数:181] 彭文席，浙江省瑞安市人。1946年毕业于瑞安中学，后长期担任中小学教师。曾任浙江省作家协会理事。50年代起发表文学作品。 2009年5月27日，著名寓言故事《小马过河》作者、瑞安乡村作家、老教师彭文席去世，享年85岁。寓言《小马过河》原载于1955年11月《新少年报》（《中国儿童报》前身），1957年入选小学语文课... 『阅读全文』... 《一匹出色的马》内容导读(部编本二年级下册) [2018-02-13] [阅读次数:199] 一匹出色的马/陈伯吹一个春天的傍晚,妈妈牵着妹妹,爸爸牵着我,一起到郊(jiāo)外去散步。我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛(fàn)起层层波(bō)纹(wén)。河岸上垂(chuí)下来的柳叶,拂过妈妈和爸爸的头发,我和妹妹看着都笑了。 [句导读:从这些环境描写中让我们感到这里的景色很美,衬托出一家... 『阅读全文』... 部编本二年级语文上册《红马的故事》课文原文阅读 [2017-08-05] [阅读次数:1083] 小学二年级的时候，有一次，美术老师常让我们自由画画。　　“画什么都可以。”老师一边说，一边挥着粉笔在黑板上自由地画。他画得真妙啊！一头浸在水里洗澡的牛，尾巴上还停着一只苍蝇；花瓶里有三朵百合：一朵盛开，一朵含苞待放，一朵掉了一片叶瓣在桌面上。　　老师还画漫画：滑稽的小丑，戴面具的狮子，... 『阅读全文』... 《马莎长大了》公开课教学反思(北师大版一年级上册) [2017-07-04] [阅读次数:11] 城关小学王丽颖我的公开课安排在本学期的最后一节，因为自己身为教学副校长的特殊身份，自然更想给听评课活动画上一个圆满的句号。所以，从两周前，我就开始用这种模式在自己的课堂上训练，几经调整，终于有了今天的雏形。《马莎长大了》是北师大版一年级语文上册第16单元“长大”里的一篇主体课文，也是�... 『阅读全文』... 《马莎长大了》阅读题(北师大版一年级上册) [2017-07-04] [阅读次数:15] 马莎长大了马莎真想快快长大。怎样才能长大呢？马莎想了好多办法。她穿上妈妈的高跟鞋，又学着姑姑的样子，把头发卷成卷儿…… 大人们看了，都笑了起来，说：“真是个孩子！” 有一次，马莎发现地上脏了，就学着妈妈的样子把地扫干净了。妈妈高兴地说：“马莎，你好像是个大孩子啦！” 爸爸下班回家�... 『阅读全文』... 《红马的故事》教学反思(部编本二年级上册) [2017-07-03] [阅读次数:30] 　　今天听一位老师上课，感觉很欣慰。因为和她以前的课堂比起来，觉得有较大的改观。　　一是学生上课的状态很好。与她以前学生明显不一样的是，学生上课眼睛里开始有亮晶晶的东西了，眼神里流露出的对语文的喜爱，对学习的兴趣让我倍感高兴。　　二是教师教学内容的安排饱满了，一堂课基本完成了全课... 『阅读全文』... 起步作文教学的“三驾马车” [2016-11-05] [阅读次数:195] 摘要：经典诵读 “班班通”合作探究,学习小组。起步作文教学真的好难，老师们说。大的问题如学生找不到文章的中心、中心不明确，选材扣不了题、写不出自己想写的句子，不会分段落，层次不分明。小的问题有学生写的句子不通顺，错字错标点错格式等等，不一... 『阅读全文』... 段村学校三（1）班小作家马壮葳的日记之三学生作文范文 [2015-01-14] [阅读次数:69] 2014年12月23日星期一晴今天上午，白老师说：“今天我们练习整理书包，看谁摆得最整齐。” 接着，白老师讲了整理书包的几点要求：一是按大书在下、小书在上的顺序摆放课本；二是作业本单独摆放，也是按先大再小的顺序；三是试卷之类的单张整齐叠放在一起，... 『阅读全文』... 段村学校三（1）班小作家马壮葳的作文学生作文范文 [2014-12-22] [阅读次数:64] 文具盒里的争吵夜深人静的时候，文具盒里的小刀，自动笔，尺子，橡皮，铅... 『阅读全文』... 段村学校三（1）班小作家马壮葳的日记之二学生作文范文 [2014-12-22] [阅读次数:55] 2014年 11月22日星期日晴今天，我和妈妈去姥姥家了，三点半我们快要走的时候，姥姥给妈妈拿了两个马蜂窝，我问姥姥为什么给妈妈拿马蜂窝，姥姥回答：“你妈妈手疼，当然是让你妈妈洗手了。” 我想：马蜂窝�... 『阅读全文』... 段村学校三（1）班小作家马壮葳的日记学生作文范文 [2014-11-05] [阅读次数:40] 2014年9月12日星期日晴 ... 『阅读全文』... 素朴镇马路小学2014年庆“六一”活动总结 [2014-06-09] [阅读次数:273] 马路小学教师：张运敏为了让学生度过一个愉快而有意义的节日，在学校领导的大力支持下，在我校少先... 『阅读全文』... 我多想有一支马良的神笔 (四年级下册师生演讲稿) [2014-05-14] [阅读次数:220] ——南和县闫里乡段村学校李玲我多想有一支马良的神笔让地震不再出现 �... 『阅读全文』... 段村学校二（1）班小作家——马壮葳的日记学生作文范文 [2014-05-13] [阅读次数:53] 段村学校二（1）班小作家——马壮葳的日记 2013年11月3日星期日晴今天下午，老师给我们讲了《新365夜故事》中的一个故事，故事的名字叫《椰子的由来》，听了这个故事后，我知道了椰子是又大又圆的果子，里面有清甜解渴的白色浆液。我还知道了椰子是由椰子姑娘变成的，�... 『阅读全文』... 《司马光》教学反思 (一年级下册) [2014-05-07] [阅读次数:1809] 我在教学中根据一年级学生的特点，围绕课文创设了多个问题，使学生能轻松地理解课文并掌握课文内容，突破了教学重难点，完成了教学任务，收到了很好的效果。 1、联系上下文理解课文内容。教学第二自然段时，我设�... 『阅读全文』... 读书贵有疑——《走马灯的奥秘》教学反思 [2014-03-16] [阅读次数:150] 《走马灯的奥秘》一文，我以前已教过，并没留下什么太深印象。而这次教学却让我陷入深深地反思中。那天在处理课后第三题时，我让学生自己去讨论。在集体交流时，我听到以下的汇报：甲：我认为用得好，说明茅以升观察走马灯很认真。乙：�... 『阅读全文』... 谈谈马山教育存在的问题与对策教师随笔 [2013-07-01] [阅读次数:321] 谈谈马山教育存在的问题与对策 &nb... 『阅读全文』... 学习《秦兵马俑》, 探究古代艺术家对学生成长的影响 [2012-10-09] [阅读次数:235] 学习《秦兵马俑》, 探究古代艺术家对学生成长的影响山亭区冯卯镇陈山学校邵泽玉组织学生通过学习课文《秦兵马俑》,以“走近秦兵马俑,认识古代艺术家的成就”为探究性学习主题.学生在认识着艺术领域下的艺术发展水平,并不断地展开着学生对艺术爱好和兴趣的培养活动,促进当代学生创造出更加精美的艺... 『阅读全文』... 2011年上期白马小学六年级组工作计划教学计划(人教版六年级第十二册) [2011-04-23] [阅读次数:1247] 一、现状分析：　　本年级教师：行动快、运作快。倡导向优秀教师看齐、发扬自己所长、干出个人特色。同事之间直言不讳，互相促进。感情融洽。一些客观的原因我们组里老师都说不会影响我们的工作。我们决定要发挥我们的主观作用，发扬组里的团结协作的精神，顺利的完成教育教学任务。本年级学生：1班---像一... 『阅读全文』... 白马小学语文专业知识试题教师随笔(人教版) [2011-04-23] [阅读次数:3759] （试卷总分100分考试时间120分钟）　　一、选择题（10分将正确答案的序号填在每小题后的括号里）　　 1．下列词语中带点字的读音全对的一组是 &nbs... 『阅读全文』... 《别饿坏了那匹马》教学反思2 [2010-12-09] [阅读次数:1409] 《别饿坏了那匹马》是一片略读课文，全文线索清晰，课堂上，我围绕课文中几次写到“别饿坏了那匹马”的用意是什么开展教学。到学生交流到第三次：“我”对青年说“别饿坏了这匹马”这一片段时，学生交流如下： …… …… 生：文中多次... 『阅读全文』... 《别饿坏了那匹马》教学反思 [2010-12-09] [阅读次数:11696] 这篇课文是一篇自读课文。主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下我的马草让我继续看书的事。赞扬了残疾青年不计一己得失、想方设法让我读书的良苦用心，表达了“我”得知真相后的感激之情。对于略读课文，我认为学生阅读兴趣的激发尤为重要，因此，我让学生认真读�... 『阅读全文』... 《别饿坏了那匹马》教学杂谈 [2010-12-09] [阅读次数:687] 江苏省靖江市实验学校　赵　静　　很赞同这样一句话：备课就是对教材的再创造。就一篇课文而言，我对它的理解就是：备课是以课文为原材料进行加工、整理、制成成品（即表达）的过程。这个成品便是一篇完整的“教学设计”。它源于课文而有别于课文，是陶器之于泥土，屋厦之于砖块的关系。从这个意义上讲，“教学设... 『阅读全文』...
『点此搜索其他与马相关的小语文章』『搜索本课相关的课件』『相关教学视频』『课文朗读』