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《恐龙的灭绝》教学反思 (二年级下册)
[2014-06-02] [阅读次数:571]
二年级下册第三十一课《恐龙的灭绝》教学反思 《恐龙的灭绝》这篇文章可说图文并茂,形象生动逼真,展现了在中生代时期,遍布恐龙的神秘世界。最后更引起人们反思:为什么今天的人类只能从电影、书籍或者博物馆里,来回忆恐龙往日的辉煌呢? 抓住孩子们爱恐龙的特点,我在课前布置大家一个�...
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《记金华的双龙洞》教学反思 (四年级下册)
[2014-05-30] [阅读次数:170]
《记金华的双龙洞》教学反思 南和县闫里乡段村学校 李玲 在课堂教学中我着重从口语交际、情感体验、合作探究这一块着手。例如:调查问卷是教育学生做什么事都得有计划,即使是游玩 ,也要有所收获。 课文的两条线索,都采用了小组学习的方式方法:自主制定旅游线路图,使得学�...
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开创“办公室沙龙”营造轻松的教研氛围
[2012-11-05] [阅读次数:403]
桃江县大栗港镇完全小学 胡梅林 2001年基础教育课程改革实施以来,奋战在教学一线的老师们感觉到新教材越来越难教,教学中遇到的问题起来越多。那么,如何教好新教材?如何完成新课程改革的预期目标?如何提高学生素质?就成为了摆在广大小学语文教师面前的几大难题。 “校本”�...
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品读三“美”——评龙岗区“同课异构”课例《乡村四月》(人教新课标二年级下册)
[2012-07-11] [阅读次数:173]
邓蝴梅工作室成员 李红梅 很荣幸和大家齐聚一堂来分享两位老师创设的美丽课堂。刚才 黄老师点评了三“美”。我也做了一个小结。 第一,两位老师的教学设计存在三美:视觉美,听觉美,幻觉美。 视觉美,在课堂上,两位老师充分使用现代化的教学手段为我们展现了乡村四月的美景:(即水色天光图�...
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塘河龙舟赛(六年级学生作文范文及教师点评)
[2012-05-23] [阅读次数:226]
瑞安市虹桥路小学 项林舒畅 瑞安有这样一条河,那河涓涓细流,常年不断,它,就是塘河。在许多人的眼里,她如母亲给予温暖的怀抱,她如魔术师给予快乐和活力。曾经,她是宝藏,无私地赠送给我们丰富的资源;如今,她伤痕累累,身躯疲惫。而塘河于我,是一份年幼时的记忆,这份记忆温暖、欢乐…… 那些年,塘�...
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《画龙点睛》课后反思 (北师大版二年级第三册)
[2011-04-07] [阅读次数:224]
的教学,同学们在自由学习的过程中圈出不认识的字。又在同桌的互读中认识了生字,在学生的汇报中,学生积累了词语,“赞不绝口、奇怪、惊呼、张牙舞爪、腾空而去,”并在学习活动中理解了词语,在读书的过程中了解了课文的内容。 整堂课中,使我感受最深的亮点,那是孩子们在理解“赞不绝口”这个词语时采用了表演�...
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北师大版小学五年级《龙的传人》、《大人们这样说》作业设计(北师大版五年级备课资料)
[2011-01-19] [阅读次数:1079]
《龙的传人》、《大人们这样说》作业设计 一、 看拼音写汉字: zhuānɡ shì xiǎo xiànɡ hé bànɡ jìnɡ p�...
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《龙的传人》相关资料(北师大版五年级备课资料)
[2011-01-19] [阅读次数:848]
《龙的传人》相关资料 红山文化 牛河梁红山文化遗址,位于辽宁省西部凌源市与建平县交界处,距机场130公里,距码头250公里,距朝阳市115公里,遗址占地50平方公里。 牛河梁红山文化遗址,距今已有5500年的历史。早在5000多年以前,这里就曾经存在过一个具有国家雏形的文明社会,它的发...
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龙湾区小学语文四年级上册(人教版)期末测试卷答案(人教版四年级备课资料)
[2011-01-08] [阅读次数:3066]
同学们,转眼间又是一个学期,又到了我们收获的季节了。现在就请打开的智慧的头脑,来采摘这些丰收的果实吧,记住:只要细心,你就是最棒的!! 基础知识(54分) 一、 看拼音,写词语。(10分) yú chǔn xī shēng gù zhi zāo tà&n...
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走进《文心雕龙》(网友来稿)
[2008-03-02] [阅读次数:552]
天津市北辰区 华辰学校 赵学英 假期,我有幸读了《文心雕龙》,感受颇深。刘勰解释到“文心”在于说明写文章时对于心思的运用;其次是文章的写作,从来都是以精雕细刻和文采丰缛为法的,这正如雕镂龙文一般,我因而又称这本书为“雕龙”。里面有些章节给我留下了深刻的印象,开阔了我的视野,提高了我的认识。�...
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父母——孩子的第一任教师(龙溪小学家长会上的发言稿)(教师中心稿)
[2006-01-18] [阅读次数:788]
夏云芝 各位家长: 大家好,今天是个特殊的日子,我们有幸聚在一起共商教育之大计,作为龙溪小学一名普通教师,我真心欢迎你们的到来,真心感谢你们对教育的支持和关爱! 古人云:“人之初,性本善,性相近,习相远,苟不教,性乃迁,养不教,父之过,教不严,师之惰。”此话强调学习教育的重要性,今天我...
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质疑“一个中国人是一条龙”
[2004-01-17] [阅读次数:526]
翟羽佳 常听人说:一个中国人是条龙,三个中国人是条虫。一个日本人是条虫,一群日本人是一条龙。对于这种观点,我一直深表怀疑。 个体是龙,群体是群龙,群龙之中生巨龙,何来群龙成虫之说?!倒是虫性个体多了,生计艰难,旧巢难舍,才会...
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