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用目光倾听

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培养学生的倾听习惯和书写规范的习惯——九月份习惯总结 [2014-11-03] [阅读次数:200] 　　　　　培养学生的倾听习惯和书写规范的习惯　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——九月份习惯总结　　　九月份，我班重点从倾听习惯和书写习惯对学生进行了培养，总的来说效果还不错。记得在与家长第一次见面的时候就提到了“听懂话”三个字，这三个字也许好多�... 『阅读全文』... 如何培养小学生良好的倾听习惯教师随笔 [2014-10-14] [阅读次数:5144] 如何培养小学生良好的倾听习惯在我们的课堂上曾频繁的出现过这样一些镜头：　　课堂上，小手如林，孩子们踊跃发言，气氛很是活跃。一个孩子的发言还没有结束，其他同学就迫不及待地举起小手，“我来，我来”的叫声此起彼伏。但是，他们都只顾着自己表达，而没有... 『阅读全文』... 倾听是一种低身姿班级管理反思 [2013-09-01] [阅读次数:242] 倾听是一种低身姿江苏省如皋市东陈镇丁北小学钱彩泉 “倾听”是近年来比较热门的教育话题，还有人借此树出“倾听教育”的牌子，并就此列举出“倾听教育”的若干优点，讲了若干道理，作为教育者，这些优点道理还是比较懂得的，有不少人自觉还是做得不错的。只是，并不是每个人每一时间都在尝试这种“十分有益... 『阅读全文』... 营造课堂文化培养倾听习惯 [2013-04-22] [阅读次数:341] 营造课堂文化培养倾听习惯　　新课程倡导课堂教学营造一种轻松愉悦的氛围，让孩子们大胆发表自己的见解，展现自我，使学生的学习活动成为一个生动活泼、主动和富有个性的过程。但是，我们却常常看到这样的镜头：当一个学生的发言还没完，旁边的学生却高高地举起了手，大声嚷道：“老师，我来，我来�... 『阅读全文』... 倾听孩子的心让教育无痕班级管理反思(六年级上册) [2013-04-09] [阅读次数:205] 杨红缨说，她之所以要写调皮蛋马小跳，是因为她觉得像马小跳这样的孩子才是真正的孩子。和杨红缨一样，我认为我班的学生也是真正的孩子。这是一群调皮却十分可爱的小精灵，他... 『阅读全文』... 《用心灵去倾听》教学反思2 [2010-12-09] [阅读次数:715] 这是一篇略读课文，篇幅很长，也很感人，讲述了接线员苏珊用心灵倾听我的困难，用一颗慈母般的爱心帮助我的真情故事。在这堂课中，我主要抓住这点：我把苏珊当作自己的母亲，苏珊具有母亲般的爱心。让学生找到重点句子，进行朗读感悟，感悟到她的乐观、耐心善良、温柔、细心、她就像母亲一样在关心我、爱我。从而提升�... 『阅读全文』... 《用心灵去倾听》教学有感 [2010-12-09] [阅读次数:346] 吉林省吉林市船营区第十一小学　白艳君　　新的课程标准中提出了“全面提高学生的语文素养”的基本理念，并从这个基本理念出发，从“知识与技能”“过程与方法”“情感态度价值观”三个维度提出了语文的教学目标。特别在选文上下了功夫，认真选择了文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文，使学生既能从... 『阅读全文』... 《用心灵去倾听》教学反思 [2010-12-09] [阅读次数:16679] 小学语文课本中有这样一篇课文《用心灵去倾听》：这是六年级上册的一篇略读课文，篇幅很长，也很感人，讲述了接线员苏珊用心灵倾听我的困难，用一颗慈母般的爱心帮助我的真情故事。在西班牙，问讯处的接听员苏珊用自己极好的耐性、一次又一次的心灵倾听以及她那富有诗意的语言使一个孤寂、无助、对死亡充满恐惧的男孩变... 『阅读全文』... 倾听——《用心灵去倾听》教学故事 [2010-12-09] [阅读次数:492] 　　小学语文课本中有这样一篇课文《用心灵去倾听》：在西班牙，问讯处的接听员苏珊用自己极好的耐性、一次又一次的心灵倾听以及她那富有诗意的语言使一个孤寂、无助、对死亡充满恐惧的男孩变得快乐、自信，她影响了男孩的一生，成就了男孩的一生。　　带着近乎虔诚的心教完这篇课文后，我坐在办公室久久没动，陷入了�... 『阅读全文』... 倾听(教学反思) [2010-10-27] [阅读次数:608] 新课程标准中要求：“阅读教学是学生学会和文本对话的过程。即“阅读教学是学生、教师之间的对话过程。”这句话强调了对话的过程。所以，在学习过程中，我们总是鼓励学生发言，更好地培养学生的语言表达能力。学生发言的人越多，说明课堂的气氛，也说明学生都理解的好。 &nb... 『阅读全文』... 倾听书的声音[学生习作](网友来稿) [2009-12-11] [阅读次数:408] 胡善林西峰中心学校七（1）杨文婷丝竹之声，吹之抚之，皆使人沉醉，但都比不上书之声。书之声，没有天籁般的优雅，但有万物之声。 ——题记手执一本书，倚身门边或站于夕阳下，做到两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的境界。在这时便会听到一种声音，那就是书的声音！书... 『阅读全文』... 把期望的目光放长远些 [2008-11-05] [阅读次数:277] 临泽县鸭暖乡曹庄小学张丽红传统的儿童观认为，儿童是受教育的对象，儿童的一切理应由成人决定、安排，因此，形成了一种似乎已深入人心的观念：只要给儿童什么东西，无论是故事书，还是画册，还是音乐等，就总是希望它们对儿童发生作用，最好一下子就可以从儿童身上找到作用的痕迹... 『阅读全文』... 把期望的目光放长远些 [2008-09-29] [阅读次数:474] 作者:娓娓道来传统的儿童观认为，儿童是受教育的对象，儿童的一切理应由成人决定、安排，因此，形成了一种似乎已深入人心的观念：只要给儿童什么东西，无论是故事书，还是画册，还是音乐等，就总是希望它们对儿童发生作用，最好一下子就可以从儿童身上找到作用的痕迹。同样，作为班主任，总是希望自己的观�... 『阅读全文』... 追逐一个永远的梦——侯小青随笔系列之二百三十四学会倾听(网友来稿) [2007-02-09] [阅读次数:602] 四川省宣汉县教师进修学校侯小青倾听，是一种生理需要，是一种心理需要，更是一种社会需要。倾听，不仅是一种能力，而且是一种习惯，还是一种素养，更是一种品质。因此，我们应该学会倾听。学会倾听婴儿的哭声，我们可以从哭声中听出口渴的需要，听出饥饿的需要，听出拥抱的需要�... 『阅读全文』... 追逐一个永远的梦——侯小青随笔系列之一百一十五用心倾听(网友来稿) [2006-10-10] [阅读次数:367] 侯小青四川省宣汉县教师进修学校倾听是什么？倾听是一种态度，倾听是一种亲和的态度，倾听是一种谦虚的态度，倾听是一种真诚的态度。倾听，用心倾听。用倾听的态度可以倾听到倾听的态度，用亲和的态度倾听可以倾听到亲和，用谦虚的态度倾听可以倾听到谦虚，有真诚的态度倾听可以倾听到真诚。 ... 『阅读全文』... 追逐一个永远的梦——侯小青随笔系列之三十七倾听“花开的声音”(网友来稿) [2006-08-01] [阅读次数:314] 侯小青四川省宣汉县教师进修学校我安排学生写有关《花》的作文，学生写了很多，我收获了许多。其中一个叫丁白琼的同学写得特别新奇：《倾听“花开的声音”》。在评讲作文时，我诚恳地向全班同学承认我的不足：“同学们，老师写花时只会写春暖花开、万紫千红、繁花似锦；只会写花容、花貌... 『阅读全文』... 如何倾听学生的“悄悄话”(网友来稿) [2006-02-16] [阅读次数:586] 郭丽华每一位老师，都想和自己的学生保持融洽、健康的师生关系。可是，我们有的老师，不愿意听学生的悄悄话，认为这样太耽误时间，有失身份。其实不然，有经验的老师都明白，爱说悄悄话是小学生的一大特点，尤其是低年级学生和女学生。老师善于倾听学生的悄悄话，对融洽师生关系，培养学生自尊自爱，搞好教育教... 『阅读全文』... 我愿意倾听你的心事(教师中心稿) [2005-12-13] [阅读次数:378] 博兴县乔庄镇中心小学：张小波邵静 “老师，王龙涛又打人了！”来报告的是几个女生，仿佛几只受到惊吓的小鸟，眼里充满了恐惧。我的心“格登”一下，连忙放下手里的工作，急匆匆赶到教室。教室里，受到欺负的孟田在座位上埋头大哭。她的同桌——王龙涛，可能知道同学去告状了，停止了打人，但他沉着小脸，�... 『阅读全文』... 倾听(网友来稿) [2005-04-25] [阅读次数:257] 123 “老师，我问个问题。” 正在我讲课当中话音刚落的时候，一位面色沉重的女生站了起来。全班同学一片惊讶，我点了点头。 “同学之间发生了矛盾，如果对班主任的处理结果不满意，该怎么办？” 她话还没说完，其他同学就开始叽叽喳喳了。她的问题与我所讲的内容几乎没有什么关系，但我意识到，她... 『阅读全文』... 新课改下如何使学生学会倾听(网友来稿) [2005-04-19] [阅读次数:474] 新课改下如何使学生学会倾听平桥镇花市小学曹树新古希腊先哲苏格拉底说：上天赐人以两耳两目，但只有一口，欲使其多闻多见而少言。寥寥数语，形象而深刻地说明了“听”的重要性。对于一个公民而言，倾听是一种素养，是一种品质，是进行思想文化交流的中介；对于学习个体来说，倾听是获取来自外界信息、提炼信息... 『阅读全文』... 低年级语文教学中学生倾听能力的培养(网友来稿) [2005-01-24] [阅读次数:318] 语文新课程标准明确指出“要让学生学会倾听。”本文在对低年级学生进行倾听能力分析的基础上，从两个方面谈了低年级学生倾听习惯的养成：一是教师的以身作则；二是通过奖励和游戏来激起学生的倾听兴趣，从而逐渐养成倾听习惯。同时，又结合语文教学实践，从以下几个方面谈了学生倾听能力的培养：一、优化倾听内容二、在口�... 『阅读全文』... 在课堂教学中培养倾听能力(网友来稿) [2005-01-14] [阅读次数:279] 新课程下的语文教学不管是在教学环节的设计上，还是在课堂实践上，大家都比较关注表达，忽视了对学生倾听能力和应对能力的培养。不知大家有没有这样的体会，课堂上言说多于倾听，对相互间的发言，学生彼此很少倾听。殊不知，听、说和应对三重学习在教学活动中是交错进行的，听话、说话和应对能力的各个方面是紧密联系的，其... 『阅读全文』... 低年级语文教学中学生倾听能力的培养——让学生学会倾听(网友来稿) [2004-12-18] [阅读次数:2697] 徐安 [本文摘要]：语文新课程标准明确指出“要让学生学会倾听。”本文在对低年级学生进行倾听能力分析的基础上，从两个方面谈了低年级学生倾听习惯的养成：一是教师的以身作则；二是通过奖励和游戏来激起学生的倾听兴趣，从而逐渐养成倾听习惯。同时，又结合语文教学实践，从以下几个方面谈了学生倾听能力的培养... 『阅读全文』... 学会倾听 [2004-06-07] [阅读次数:2383] ［作者：无锡市沁园小学崔筠转贴自：沁小教研网］瑞吉欧有句名言：“接过孩子抛来的球！”儿童的世界是一个充满可能性的世界，作为孩子大朋友、大伙伴的我，就必须在孩子的活动过程中，走进孩子的心灵，解读孩子的所... 『阅读全文』...
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