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古罗马斗兽场

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表扬的艺术 [2017-03-23] [阅读次数:330] 表扬的艺术大家知道，任何人，无论儿童还是成年人，要真正学会一点东西是多么困难。谁不愿意听好话？大人改掉一点儿坏习惯都那么难（像戒烟），何况孩子？所以对待孩子，我们应多一点宽容、多一点希望。某位教育家曾言：既然到目前为止，我还没有发现有一个孩子因为表扬过多而变坏的例子，就说明我们的表扬还不够。... 『阅读全文』... 浅谈语文课堂教学艺术 [2016-02-25] [阅读次数:827] 在教育教学工作中，我们常听有人评议：某某的课启发诱导有趣儿，深入浅出，味儿浓，引人入胜，听起来简直是一种艺术享受；而某某的课，启而不发，枯燥乏味，浅入浅出，引人入睡，听这样的课是一种折磨和灾难。为什么一个有“味”，一个乏“味”？一个“引人入胜”，一个“引人入睡”？一个是“享受... 『阅读全文』... 作文批语的艺术 [2015-09-05] [阅读次数:269] 贺州市八步区贺街镇长利小学周素梅作文批语是作文教学的重要组成部分。好的作文批语犹如一盏明灯，给学生指明前进的方向，为师生情感交流�... 『阅读全文』... 班主任与学生交流要注意艺术 [2013-10-21] [阅读次数:340] 在实施创新教育的今天，和学生谈话交流是班主任工作中不可忽视的一个环节，是思想教育的一种常见的形式，他在促进学生良好思想品质的形成，培养创新人才等方面意义重大。心理学家认为：在教育过程中存在大量涉及心理活动的问题，教育者对学生施加的影响，要符合学生的需要，符合学生心理活动的规律... 『阅读全文』... 语文教学中的幽默艺术德育论文 [2013-04-18] [阅读次数:890] 　　　　　分类号： &n... 『阅读全文』... 班主任工作中“惩罚”的艺术班级管理反思(四年级) [2013-04-13] [阅读次数:709] 　　　在提倡人性化教育的今天，支持鼓励表扬教育学生的呼声很高，这样一来，学生生活在老师精心维系的蜜罐中。而教师则是战战兢兢，视“罚”字为红牌警告，提都不敢提。这种“只放糖不放盐”的教育真能达到素质教育的效果吗？我认为，针对中学生的年龄特点，表扬鼓励多于批评处罚，这固然不错，但绝不是不要批�... 『阅读全文』... 因生而异攻心为上——浅谈表扬与批评小学生的艺术 [2012-11-19] [阅读次数:676] 小学日常教学活动中，恰如其分、巧妙绝伦的运用表扬与批评，不但有利于优秀班集体的建设、良好班风的形成，更有利于帮助小学生找准自身的优势和不足，不断挖掘自身内在的潜能，促进小学生心理的健康发展，树立学习和成长的自信，从而达到提高自我认知能力、培养正确的是非观念、明确人生发展目标的目的。对一名小学教师... 『阅读全文』... 学习《秦兵马俑》, 探究古代艺术家对学生成长的影响 [2012-10-09] [阅读次数:235] 学习《秦兵马俑》, 探究古代艺术家对学生成长的影响山亭区冯卯镇陈山学校邵泽玉组织学生通过学习课文《秦兵马俑》,以“走近秦兵马俑,认识古代艺术家的成就”为探究性学习主题.学生在认识着艺术领域下的艺术发展水平,并不断地展开着学生对艺术爱好和兴趣的培养活动,促进当代学生创造出更加精美的艺... 『阅读全文』... 小学语文课堂掌控艺术初探 (人教版) [2011-04-12] [阅读次数:1040] 内容摘要：实施新课程以来，大部分教师都已经明了新课程的基本主张以及这些主张所倡导的基本理念，但是，对新课程所需要的课堂教学行为，很多教师还处于一种不知所措的状态。只是知道了课堂要改，教师的行为要变，学生要在课堂上动起来、活起来，而对于如何去改、怎样去变、变成什么样尚不甚了了。新课程改革对�... 『阅读全文』... 也谈小学课堂教学的“旁逸”艺术(人教版教学论文) [2010-04-15] [阅读次数:307] 【摘要】正在实施的语文新课程标准提出，现代语文教学应该在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。教师在课堂上若能适当、适时地运用“旁逸”艺术，就能激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维，有效地完成教学任务。在平时，我们尽量精心设计导语，注重启发教学，采用猜测想象，践行商讨教学，... 『阅读全文』... 学习《课堂掌控艺术》一书体会 [2009-10-04] [阅读次数:486] 在教学工作中，通过学习《课堂掌控艺术》一书，学习有关小学语文教学的先进经验和资料，钻研教材，联系学生实际。体会到在导入新课、字词教学、语言文字训练、朗读指导、说话写话等方面的备课中，应力求细致具体，语言精炼，有一定的指导性和较好的操作性。教学中还要机智灵活的掌控课堂。如何掌控... 『阅读全文』... 巧施“表扬艺术” [2009-09-10] [阅读次数:383] 新洲乡中心学校：任筠有人作过这样的比喻：孩子的心田是一块奇怪的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获；你播下习惯的种子，就会获得品德的收获；你播下品德的种子，就会获得命运的收获。学生良好习惯的养成需要教师，特别是班主任的不断探索，不断努力，通过多种途径采取各种方式，持之以恒，一步一个�... 『阅读全文』... 批评学生的语言艺术研究报告 [2009-09-01] [阅读次数:975] 一、课题提出的背景长期以来不少教师受传统的教育观念的影响，多采用对学生简单粗暴的教育方法，挫伤了学生学习主动性和积极性，学生自控能力差、自学能力弱，学习处于麻痹状态，缺乏兴趣，导致出现厌学情绪。由于批评方法和手段滞后，针对性和实效性不强，导致师生关系紧张，以至于我校的教学质量也�... 『阅读全文』... 语文课堂教学艺术 [2009-05-09] [阅读次数:2938] 一堂富有艺术性的教学，能充分激发学生的求知欲，引发学生浓厚的学习兴趣，把知识信息轻松、愉快而有效地输入学生的头脑中，从而达到课堂教学的目的。一、激发学生的兴趣苏霍姆林斯基说：“所有的智力方面的工作，都要依赖于兴趣。”作... 『阅读全文』... 在严与爱中把握好批评的方法与艺术 [2009-05-05] [阅读次数:557] 班主任常常被看作一个班级体的“领袖”，可见班主任对一个班级的重要性。班主任与学生朝夕相处，工作千头万绪，几乎每天都要批评不同的学生。然而，批评只是一种手段，批评要能够指正学生的错误，让学生健康茁壮成长；同时要严爱当头，讲究方法与艺术，让学生体会到爱，体会到教师的期望，从而促进... 『阅读全文』... 语文教学的艺术(网友来稿) [2008-12-13] [阅读次数:669] 吴小姐叶圣陶先生说过“教材无非是个例子。”这句话是在我教了两年的实验教材的过程中才慢慢体会到的。课本无非只是那么薄薄的一本，由几十页的纸张粘贴而成。而新的理念下的语文却是要求教师要把语文这一门课，同丰富多彩的社会生活联系起来，进而把学生拉到大千世界中去学习、理解并且真正地运用语文。而这样... 『阅读全文』... 《语文教学的艺术》 [2008-12-12] [阅读次数:679] 叶圣陶先生说过“教材无非是个例子。”这句话是在我教了两年的实验教材的过程中才慢慢体会到的。课本无非只是那么薄薄的一本，由几十页的纸张粘贴而成。而新的理念下的语文却是要求教师要把语文这一门课，同丰富多彩的社会生活联系起来，进而把学生拉到大千世界中去学习、理解并且真正地运用语文。而这样的理念�... 『阅读全文』... 作文批改的艺术 [2008-11-16] [阅读次数:528] 随着语文考试制度的改革，作文占据了语文教学的半壁江山。它的成绩的高低直接影响着语文成绩的好坏。但毋庸置疑的是，作文也是最令师生头疼的。对学生来说 ——作文难写；对老师来说——作文难批。叶圣陶先生说过：“凡是教师都修改过不计其数的作文本，他们得到一个统一的体会，都认为改作文... 『阅读全文』... 浅谈小学语文朗读教学的艺术 [2008-10-28] [阅读次数:4127] [内容摘要] 朗读是学生阅读的主要形式之一，也是阅读教学中最经常最重要的基本训练。它是指书面语言转化为出声的口头语言的阅读，是发声阅读。教学法理论中对朗读有过这样的论述：文章的讲解是分析、朗读是综合；讲解是钻研进文中，朗读是跃出纸外；讲解如同进行解剖，朗读却如同给作品�... 『阅读全文』... 对学生的隐性批评艺术 [2008-09-20] [阅读次数:569] 现实教育教学活动过程中，学生犯错误是难免的，而对学生的错误言行进行批评，是教师经常使用、必不可少的教育方法之一。“批评”作为一种情感活动，使用起来尺度和火候往往难以把握，有时难免有些偏颇。特别是在对待后进生时，只要他们稍有不是，便会惹得风雨大作，大动肝火，好像这样才是“严格要求”。殊不知，不恰... 『阅读全文』... 谈心理辅导艺术在教学中的运用 [2008-09-06] [阅读次数:463] 韶关市仁化县周田中心小学龚洁云 2004年，马加爵事件轰动了全国，这是件令人震惊而又痛心的事。有关专家就当事人的心理素质展开了热烈的讨论，它也引起了我——一名教育工作者深深地沉思：现代教育缺少什么？20世纪70年代初，辅导即心理教育的观念开始在美国教育界兴起。心理学家莫舍和斯普林特尔针对... 『阅读全文』... 试论《水浒传》英雄人物塑造的艺术特色(网友来稿) [2007-01-14] [阅读次数:8452] 武汉市经济开发区刘飞【内容摘要】《水浒传》在我国小说发展史上占有很重要的历史地位，它杰出的艺术成就集中体现在英雄人物的塑造上。《水浒传》塑造的人物不是一两个，而是一系列性格鲜明，光彩照人的英雄形象，如林冲、武松、杨志等都家喻户晓，长期活在人们的心中。在英雄人物的塑造上，《水浒传》有它独... 『阅读全文』... 举办校园艺术节，占领校园文化阵地(网友来稿) [2006-05-24] [阅读次数:645] 吴小平湖北郧县新区小学一、活动目的为探索未成年人思想道德建设新路子，切实落实素质教育，丰富校园文化生活，培养全面发展的新一代，占领校园文化阵地，新区小学在探索中前进，在开拓中进取，逐步形成了具有本校特色的育人新举措——举办校园艺术节。二、活动简介新区小学举办... 『阅读全文』... 排桌的艺术(网友来稿) [2006-04-30] [阅读次数:881] 东营市稻庄镇中心小学李文艳人们常说“近朱者赤，近墨者黑”，三四十个孩子坐在一间教室里，周围同学生特点对自己的影响是无法预测的。但孩子之间的互相感染和渗透是一项可操作、可利用的教育资源，如何运用好这一现有的资源，需要班主任在排桌时讲求一定的艺术。一、按个子的高矮排列。 �... 『阅读全文』... 语文课堂教学的语言艺术(网友来稿) [2006-03-23] [阅读次数:855] 【提要】课堂教学语言是教师的职业语言。高水平的语文课堂教学语言艺术，不仅可以丰富学生的知识，启迪学生的智慧，提高学生的思想水平，而且还能引起学生的美感，使他们得到一种美的享受和情的陶冶。语文作为人文精神的重要载体，在推行素质教育的今天，语文教学对教师提出了更高的要求，正日益迫切地呼唤语言艺术大师。... 『阅读全文』... 浅谈语文教学的艺术(网友来稿) [2006-03-03] [阅读次数:750] 潮汕学院实验学校帅双双艺术，是生活美的集中体现，是美的极至。连艺术所表现的“丑”得那样美。试问有谁会拒美于千里之外呢？在大力推行素质教育的今天，教育要以保证课堂质量为前提，优化课堂教学。笔者认为除了优化课堂结构以外，更应优化教师的言行。使语文课堂教学成为一门让学生得到陶冶，受到感动，�... 『阅读全文』... 爱是一种艺术(网友来稿) [2005-05-24] [阅读次数:394] 　爱是一种艺术陕西省横山县城关小学高娟 719100 多少年来，有一个问题一直在困扰着我，这就是到底什么是对孩子真正的爱。自从今年暑期开学接了一个新班后，这个问题愈加强烈了。促使我从做家长和教师这个双重角色对孩子的爱进行认真反思。以便更有利地和家长一起担负起教育�... 『阅读全文』... “不露痕迹”的艺术追求　(网友来稿) [2005-04-21] [阅读次数:269] 3月20日，我到万州参加了“三峡教育论坛，平湖之春”小学语文研究教研活动，听了支玉恒老师的《匆匆》一课，受益匪浅。整个教学过程给人一个突出的感受：美。一种不知不觉的美，一种不露声色的美，一种润物细无声的美，这是一种美的享受，是一种美的欣赏。这种“不露痕迹”的教学，既是一种技巧，也是一种境界，一种让我们�... 『阅读全文』... 小学语文课堂提问艺术(网友来稿) [2005-03-16] [阅读次数:687] 小学语文课堂提问艺术著名教育家苏霍姆林斯基认为："真正的学校乃是一个积极思考的王国。"英国教育家爱德华o德波诺认为："教育就是教人思维。"赞可夫说："教会学生思考，这对学生来说，是一生中最有价值的本钱。"著名物理学家李政道有一次给学生讲课时，忽然把身体侧过去，让学生看他的头脑的侧面形象，并比划着�... 『阅读全文』... 课虽尽而意无穷——语文课结尾艺术的探索(网友来稿) [2005-01-30] [阅读次数:241] 课虽尽而意无穷 ——语文课结尾艺术的探索一堂成功的语文课，不仅要开始引人入胜，中间环环相扣，而且课的结尾也要精心设计，做到课虽尽而意无穷。在全面推进素质教育的今天，如何让学生在语文学习中，获得正确的观点，形成高尚的品格，健康的审美观念，并在语文基础知识和能力方面得到发展，养... 『阅读全文』... 浅谈教学艺术与激发思维能力的关系(网友来稿) [2004-10-17] [阅读次数:780] 浅谈教学艺术与激发思维能力的关系福建师大附中　黄秀敏　　对于所学知识的理解与掌握程度，人们常会用“融会贯通”“学以致用”等词语来衡量。　　在美术课教学中，如何使学生把所学习的基本概念、原理与创造活动结合起来？我认为，讲解透彻，言之有物是关键；示范有据，启智有方是手段。学生领会、理解程�... 『阅读全文』... 让评价蕴含艺术 [2004-06-17] [阅读次数:1956] 天津市南开区中营小学　王振刚　　课堂教学中的评价语言至关重要，它总是伴随着教学的始终，贯穿于整个课堂。缺少激励的课堂如一潭死水，缺乏生机，嚼之无味，精妙的评价语言如急风骤雨，能掀起阵阵波澜。课堂上会生机勃勃，孩子们的思维也会顿时活跃起来。　　教师要通过评价语言，向孩子表... 『阅读全文』... 教育是心灵的艺术——全国优秀班主任李镇西 [2004-05-26] [阅读次数:1457] 李镇西，一九五八年生，四川成都人。全国优秀语文教师，就职于成都石室中学，苏州大学教育哲学博士研究生在读，师从著名教育家朱永新教授。李老师崇拜苏霍姆林斯基，仰慕朱自清、叶圣陶等二三十年代的学者型中学教师。爱好读书和写作。经常对学生说并用以自勉的两句话是：不以物喜，不以己悲。�... 『阅读全文』... 课堂突发事件处理艺术例谈 [2004-04-08] [阅读次数:1488] 课堂突发事件处理艺术例谈正确、恰当的处理课上突发事件可谓是一种技能或是艺术，如果您就是一位教师，在课堂上遇到这些情况时通常怎么办呢？ A、上... 『阅读全文』... 老师称呼学生的艺术 [2004-01-14] [阅读次数:1069] 老师称呼学生，不是很简单吗，哪来的艺术？许多老师可能会发出这样的疑问。　　这里，先让我说两个人。　　一个是全国特级教师钱梦龙。我曾多次认真地观看钱老师《故乡》教学示范课的录像片，最令我难忘是钱老师对学生的称呼的艺术。在讲师以闫土单拿了香炉�... 『阅读全文』... 　课堂导语的“七性”艺术 [2004-01-14] [阅读次数:1797] 游连斌俗话说：“万事开头难”，“良好的开端是成功的一半”。课堂导语就是一节课的开头，它的好坏、巧妙与否直接关系到一节课的成败。一个好的导语，就如一个磁石，能把学生分散的思维一下子聚拢过来，又像电光石火，能给学生以启迪，催人奋进。下面结合本人语文教学，就课堂导语的... 『阅读全文』... 浅谈朗读教学中的评价艺术 [2003-01-24] [阅读次数:3552] 华暖法国教育家... 『阅读全文』...
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