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弘扬中华传统文化，传统故事演出活动方案主题班会(二年级) [2018-12-12] [阅读次数:90] 二年二班活动目的： 1、丰富小学生的精神文化生活，锻炼语言表达能力。 2、弘扬爱国主义、团结奉献精神。 3、激发少年儿童爱党、爱国、爱社会主义的热情。 4、使传统文化走进校园。活动准备：黑板报、幻灯片、视频、剧本活动时间： ... 『阅读全文』... 小学初语文文学和文化常识分类整理 [2018-10-28] [阅读次数:75] 1、中国文学之最 1、最早的诗歌总集是《诗经》 2、最早的爱国诗人是屈原 3、最早的田园诗人是东晋的陶渊明 4、最早的也是最杰出的边塞诗人是盛唐的高适和岑参 5、古代最杰出的豪放派词人是北宋的苏轼 6、古代最杰出的女词人是宋代的李清照 7、古代最... 『阅读全文』... 构建“以生为本”的人文化思想政治课堂(德育论文) [2017-05-03] [阅读次数:36] 　　当前，“以人为本”，落实科学发展观，促进经济社会和人的全面、协调发展，已成为党和国家工作的总体要求和发展目标，这标志着一种富有人性化的社会发展观受到了高度的重视。在我们思想政治教学中，也要贯彻“以人为本”的思想，也就是要构建“以学生为本”的人文性政治课堂，促进学生的全面发展。　　如何构... 『阅读全文』... 表扬的艺术 [2017-03-23] [阅读次数:330] 表扬的艺术大家知道，任何人，无论儿童还是成年人，要真正学会一点东西是多么困难。谁不愿意听好话？大人改掉一点儿坏习惯都那么难（像戒烟），何况孩子？所以对待孩子，我们应多一点宽容、多一点希望。某位教育家曾言：既然到目前为止，我还没有发现有一个孩子因为表扬过多而变坏的例子，就说明我们的表扬还不够。... 『阅读全文』... 静文化常规管理方案 (一年级上册班主任工作) [2016-11-20] [阅读次数:193] 一、培养孩子的“静气”是家长和老师共同的责任在学校里，老师就要在他们心中种下一个种子，学校是安静的地方，学校的课堂更是一个安静的地方。要求家长一定要在家中创造出一种和谐轻松的家庭气氛，不制造噪音，尽量和孩子柔声说话和交流，最好能建立书香家庭，以阅读来渲染家庭氛围！二、小干部的培养： ... 『阅读全文』... 班级文化建设对学生心理健康的影响 [2016-09-25] [阅读次数:250] 班级是学校的细胞，是学生学习、生活、成长、发展的场所，是孩子们学习知识、塑造人格、感知社会的摇篮；而班级文化是影响学生发展的重要条件，学生生活在一个班级中，会自觉或不自觉地受到班级文化的影响，因此，建立良好的班级文化，塑造积极向上的精神文化氛围，对学生心理的健康成长非常重要。... 『阅读全文』... 彰显汉字文化内涵，培养热爱语言文字情感──试教2016年新人教版一年级上册第一单元识字课《天地人》的感受(人教版一年级上册) [2016-09-12] [阅读次数:100] 娄屹兰浙江省杭州市青蓝小学翻开部编义务教育小学语文教科书(以下简称“部编教材”)一年级上册，我发现，这一册与以往的不同之处是首单元不是先教学拼音，而是先学习一个单元的汉字，让学生在读读背背三字经、儿歌和韵语歌中，学习日常生活中已熟悉的汉字。这样的编排激发我强烈试教的愿望，直觉告诉我学生一�... 『阅读全文』... 传统文化诵读，默默熏陶价值观 [2016-07-11] [阅读次数:250] 四川省绵竹市什地镇小学：张祯恒中国人的精气神在哪儿？在中国古典诗词中，小学有一篇《梅花魂》的课文，文中的祖父是旅居国外的中国人，他常常背唐诗宋词而落泪，常常画梅花图，喜欢绣有梅花的手绢。�... 『阅读全文』... 传承中华文化，让文明之花充满校园 (学生作文范文) [2016-05-24] [阅读次数:73] 覃师师山青青，水青青，鸟儿鸣叫一声声，四月是个充满了生机与活力的季节。这个季节的我们，也特别的活泼好动。然而，我们在活泼好动之余，有没有考虑过这么一个问题：今天，我们的言谈举止，文明了吗?礼貌了吗? 中国自古以来就是文明礼仪之邦，讲文明，懂礼貌是我们中华民族的传统美德。在我们这个美丽的校�... 『阅读全文』... 国旗下讲话稿（15）——《弘扬传统文化，提高安全意识》 (五年级师生演讲稿) [2016-05-03] [阅读次数:54] 《弘扬传统文化，提高安全意识》各位老师同学们：大家早上好！再过几天就是我国的传统节日端午节了，关于端午节的由来相信大家都很清楚，它是纪念我国著名的诗人、爱国主义者屈原的节日。两千年之后的今天，我们�... 『阅读全文』... 浅谈语文课堂教学艺术 [2016-02-25] [阅读次数:827] 在教育教学工作中，我们常听有人评议：某某的课启发诱导有趣儿，深入浅出，味儿浓，引人入胜，听起来简直是一种艺术享受；而某某的课，启而不发，枯燥乏味，浅入浅出，引人入睡，听这样的课是一种折磨和灾难。为什么一个有“味”，一个乏“味”？一个“引人入胜”，一个“引人入睡”？一个是“享受... 『阅读全文』... 作文批语的艺术 [2015-09-05] [阅读次数:269] 贺州市八步区贺街镇长利小学周素梅作文批语是作文教学的重要组成部分。好的作文批语犹如一盏明灯，给学生指明前进的方向，为师生情感交流�... 『阅读全文』... 小荷教材与母语文化——小荷作文·石头教师随笔 [2015-03-11] [阅读次数:133] 小荷进驻福建三年有余，一路走来，小荷团队诚惶诚恐，如履薄冰。坚持用最初的心做永远的事。功夫不负有心人，小荷作文深受家长认可，小荷老师也备受学生欢迎。这是多人令人愉悦的事情呀！随着小荷作文不断地向全国推广，小荷品牌已被广泛关注，之前有看过一篇解读小荷现象的文章，写得不错。就教育... 『阅读全文』... 传统文化与现代教学相结合的学习心得 (二年级上册班主任工作心得) [2015-01-07] [阅读次数:237] &... 『阅读全文』... 古典文化走进校园教师随笔 [2014-12-10] [阅读次数:154] 随着时代的发展；过去一些中国古代的经典文化，经历历史风雨的洗礼后，仍然流传至今。让学生多接触一些古诗文，不仅会获得无穷的乐趣，积淀深厚的文化底蕴，并且做到学以致用、古为今用。至今仍在我们的校园中生生不息发扬光大。像弟子规、千字文、三字经是中华民族智慧的结晶，具有永�... 『阅读全文』... 班级文化建设 (四年级) [2014-05-09] [阅读次数:2815] 班级文化主要指班级内部形成的具有一定特色的思想观念和行为规范的总和，是一个班级内在素质和外在形象的集中体现。班级文化的主要内容是班级形象、班级精神、班级凝聚力、班级目标、班级制度、团队意识、班级文化活动等。班级文化的核心是班级精神和价值取向。... 『阅读全文』... 探索适合学生的语文教学，构建课程文化 [2014-04-24] [阅读次数:187] 语文老师在上课中最害怕的一点是别人在评价课堂教学中冠之于“没有语文味儿”，这种担心，反映了他们已经从过去的关注突破和创新转向关注语文教学的本真。这说明，我们老师正在“让语文回到语文”中，明确了“语文教什么”的老问题。即遵循工具性与人文性相统一的特点去教语文。 &... 『阅读全文』... 班级文化建设之我见 [2014-02-21] [阅读次数:302] 当今社会，信息交流高度频繁，物质文化日益发展，科技进步突飞猛进，对学校的人才教育提出了更高的要求，班主任作为学校教育的管理者，实施者，显得非常重要。班主任工作既是一门科学，更是一门艺术，如何提高班级管理效益，使班级管理的科学性和艺术性有机地统一起来，是我们每一位教师尤其是班主任老师值得深思的�... 『阅读全文』... 班主任与学生交流要注意艺术 [2013-10-21] [阅读次数:340] 在实施创新教育的今天，和学生谈话交流是班主任工作中不可忽视的一个环节，是思想教育的一种常见的形式，他在促进学生良好思想品质的形成，培养创新人才等方面意义重大。心理学家认为：在教育过程中存在大量涉及心理活动的问题，教育者对学生施加的影响，要符合学生的需要，符合学生心理活动的规律... 『阅读全文』... 营造课堂文化培养倾听习惯 [2013-04-22] [阅读次数:341] 营造课堂文化培养倾听习惯　　新课程倡导课堂教学营造一种轻松愉悦的氛围，让孩子们大胆发表自己的见解，展现自我，使学生的学习活动成为一个生动活泼、主动和富有个性的过程。但是，我们却常常看到这样的镜头：当一个学生的发言还没完，旁边的学生却高高地举起了手，大声嚷道：“老师，我来，我来�... 『阅读全文』... 语文教学中的幽默艺术德育论文 [2013-04-18] [阅读次数:890] 　　　　　分类号： &n... 『阅读全文』... 班主任工作中“惩罚”的艺术班级管理反思(四年级) [2013-04-13] [阅读次数:709] 　　　在提倡人性化教育的今天，支持鼓励表扬教育学生的呼声很高，这样一来，学生生活在老师精心维系的蜜罐中。而教师则是战战兢兢，视“罚”字为红牌警告，提都不敢提。这种“只放糖不放盐”的教育真能达到素质教育的效果吗？我认为，针对中学生的年龄特点，表扬鼓励多于批评处罚，这固然不错，但绝不是不要批�... 『阅读全文』... 小学班级文化建设探究班级管理反思(四年级下册) [2013-04-11] [阅读次数:1587] 小学班级文化建设的探索班级文化的建设是学校建设的主阵地，是我们农村孩子全面发展的学习基础。从班级的文化建设中孩子可以在老师的引导中得到各方面的提高和影响。学校班级文化建设是受应试教育和传统教育思想的影响，目前学校教育中班级文化的潜力尚未充分挖掘，班级管理模式单一、陈旧、封闭、僵化，以教师�... 『阅读全文』... 浅谈小学班级文化建设 [2013-01-07] [阅读次数:591] 班级文化建设要围绕“把班级还给学生，让班级充满成长气息”这一指导思想，积极研究和探索有利于学生自我教育、自主发展、符合学生年龄特征的班级文化目标，使班级管理成为一种风格，形成一种多方面都有特点的新环境，会对学生起到一种润物细无声的作用。它可以一点一滴影响学生，给学生一种熏陶、一种感觉，使学生产... 『阅读全文』... 加强校园文化建设全面推进素质教育班主任工作论文(五年级上册) [2012-12-16] [阅读次数:180] 加强校园文化建设全面推进素质教育陕西省凤翔县西街小学李佳静　　“全面推进根据党和国家教育方针，根据青少年的发展规律，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面和谐的发展，成为适应时代需要的全面发展的且有健康个性的社会主义新人。”这是实施素质教育... 『阅读全文』... 人文素质教育与师资培养结合努力提高教师文化素养 [2012-11-26] [阅读次数:530] 人文素质教育与师资培养结合努力提高教师文化素养 -------why 人文素质教育是近10多年来见诸报端最热门的话题之一。何为素质，何谓人文素质，怎样提高人文素质，作为教育主导者的教师，其人文素质又如何等等问题。都是有识之士热切关注并致力于研究的问题。 &... 『阅读全文』... 因生而异攻心为上——浅谈表扬与批评小学生的艺术 [2012-11-19] [阅读次数:676] 小学日常教学活动中，恰如其分、巧妙绝伦的运用表扬与批评，不但有利于优秀班集体的建设、良好班风的形成，更有利于帮助小学生找准自身的优势和不足，不断挖掘自身内在的潜能，促进小学生心理的健康发展，树立学习和成长的自信，从而达到提高自我认知能力、培养正确的是非观念、明确人生发展目标的目的。对一名小学教师... 『阅读全文』... 传承文明，开创未来 ——参与“中华经典文化教研”有感 [2012-11-06] [阅读次数:219] ——参与“中华经典文化教研”有感　勤劳善良的中华民族创造了五千年的文明史，也为子孙后代留下了光辉灿烂的文化宝藏，而道德传统，正是这座传统文化宝库中一颗璀灿夺目的明珠。我们随意叫起一名小学生，他或许能脱口说出姚明、科比、詹姆斯等ＮＢＡ球星的名字，能说出周杰伦、刘德华、赵薇等�... 『阅读全文』... 浅谈班级文化建设班主任工作论文(四年级下册) [2012-10-12] [阅读次数:5932] 【摘要】　班级管理工作是需要教育智慧和教育艺术的。班级文化建设在班级管理中起着至关重要的作用。班级文化建设包括班级环境文化建设和精神文化建设，以及班级制度文化建设　【关键词】制度文化建设环境文化建设精神文化建设　　一个有凝聚力的国家必是一个有深厚... 『阅读全文』... 学习《秦兵马俑》, 探究古代艺术家对学生成长的影响 [2012-10-09] [阅读次数:235] 学习《秦兵马俑》, 探究古代艺术家对学生成长的影响山亭区冯卯镇陈山学校邵泽玉组织学生通过学习课文《秦兵马俑》,以“走近秦兵马俑,认识古代艺术家的成就”为探究性学习主题.学生在认识着艺术领域下的艺术发展水平,并不断地展开着学生对艺术爱好和兴趣的培养活动,促进当代学生创造出更加精美的艺... 『阅读全文』... 为孩子添一片羽翼 ---------二年级一班班级文化建设 (二年级) [2012-10-09] [阅读次数:274] 　　　　班级文化建设是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。本学期我班在学校的统一安排下，开展了以“让墙壁说话，展班级风采”为主题的班级文化建设活动。由于二年级同学年龄较小，所以这次班级文化建设我班得到了家长的大力支持。我们班的布置，主要按照“简洁、实用”的原�... 『阅读全文』... 班级文化建设方案 (二年级) [2012-09-18] [阅读次数:11844] 总目标: 让班级充满活力,充满昂扬向上,积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生有个性的家。具体目标: 1、制定富有班级特色的班级口号、班训等,努力营造健康向上,富有成长气息的班级文化氛围，落实到具体行动中,培养班级的凝聚力和集体荣誉感。 2、发挥每一位学生的创造力,积极�... 『阅读全文』... 班级文化建设和班级管理工作反思(五年级) [2012-07-29] [阅读次数:865] 今天我就针对我们班班级文化建设和班级管理工作方面谈谈我的一些做法。我们班班级文化建设的主题是“热爱祖国”，围绕这个主题我设计以下几个内容：“爱我中华”“热爱读书”“我创作我快乐”“名言欣赏与理想畅谈”。“爱我中华”是由我和学生用不同颜色的卡纸制作�... 『阅读全文』... 我知道的丁寨酒文化教师随笔 [2011-11-01] [阅读次数:161] 我知道的丁寨酒文化作者：朱永富文章来源：咸丰县丁寨乡中小学点击数：669 更新时间：2008-3-18 13:51:43 我是一个不喝酒的人，所以很少醉酒。也许是醉酒的次数太少，只感觉到了醉酒后难受的滋味，至今也没能�... 『阅读全文』... 让学生在班级文化建设中茁壮成长 [2011-06-11] [阅读次数:1405] 让学生在班级文化建设中茁壮成长牟定县茅阳第一小学谢林洪当你走进一间地面整洁，窗明几净，环境优美的教室时，你能乱扔纸屑，随地吐痰吗？你能在教室追跑，大声喧哗，随便吵闹吗？不能。这些不良现象都会悄悄退避，这就是班级文化建设的魅力。它是一个无形的磁场，弥散于学生心中... 『阅读全文』... 小学语文课堂掌控艺术初探 (人教版) [2011-04-12] [阅读次数:1040] 内容摘要：实施新课程以来，大部分教师都已经明了新课程的基本主张以及这些主张所倡导的基本理念，但是，对新课程所需要的课堂教学行为，很多教师还处于一种不知所措的状态。只是知道了课堂要改，教师的行为要变，学生要在课堂上动起来、活起来，而对于如何去改、怎样去变、变成什么样尚不甚了了。新课程改革对�... 『阅读全文』... 《刷子李》拓展性阅读(民间文化、草根文化、天津一角) [2010-12-11] [阅读次数:458] 民间文化是中国文化的母体，是一个民族的记忆，是民族精神情感、个性特征、凝聚力、亲和力的载体，是我们不可失落的“精神家园”。而现实是一些民间文化去年还鲜活地存在，今年可能就荡然无存。每一分钟就有一批民间文化消失：古老而极有价值的民居在大批消亡，一些风情独异的古村落转眼间不复存在，许多身怀绝技的民间... 『阅读全文』... 也谈小学课堂教学的“旁逸”艺术(人教版教学论文) [2010-04-15] [阅读次数:307] 【摘要】正在实施的语文新课程标准提出，现代语文教学应该在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。教师在课堂上若能适当、适时地运用“旁逸”艺术，就能激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维，有效地完成教学任务。在平时，我们尽量精心设计导语，注重启发教学，采用猜测想象，践行商讨教学，... 『阅读全文』... 学习《课堂掌控艺术》一书体会 [2009-10-04] [阅读次数:486] 在教学工作中，通过学习《课堂掌控艺术》一书，学习有关小学语文教学的先进经验和资料，钻研教材，联系学生实际。体会到在导入新课、字词教学、语言文字训练、朗读指导、说话写话等方面的备课中，应力求细致具体，语言精炼，有一定的指导性和较好的操作性。教学中还要机智灵活的掌控课堂。如何掌控... 『阅读全文』... 巧施“表扬艺术” [2009-09-10] [阅读次数:383] 新洲乡中心学校：任筠有人作过这样的比喻：孩子的心田是一块奇怪的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获；你播下习惯的种子，就会获得品德的收获；你播下品德的种子，就会获得命运的收获。学生良好习惯的养成需要教师，特别是班主任的不断探索，不断努力，通过多种途径采取各种方式，持之以恒，一步一个�... 『阅读全文』... 批评学生的语言艺术研究报告 [2009-09-01] [阅读次数:975] 一、课题提出的背景长期以来不少教师受传统的教育观念的影响，多采用对学生简单粗暴的教育方法，挫伤了学生学习主动性和积极性，学生自控能力差、自学能力弱，学习处于麻痹状态，缺乏兴趣，导致出现厌学情绪。由于批评方法和手段滞后，针对性和实效性不强，导致师生关系紧张，以至于我校的教学质量也�... 『阅读全文』... 语文课堂教学艺术 [2009-05-09] [阅读次数:2938] 一堂富有艺术性的教学，能充分激发学生的求知欲，引发学生浓厚的学习兴趣，把知识信息轻松、愉快而有效地输入学生的头脑中，从而达到课堂教学的目的。一、激发学生的兴趣苏霍姆林斯基说：“所有的智力方面的工作，都要依赖于兴趣。”作... 『阅读全文』... 在严与爱中把握好批评的方法与艺术 [2009-05-05] [阅读次数:557] 班主任常常被看作一个班级体的“领袖”，可见班主任对一个班级的重要性。班主任与学生朝夕相处，工作千头万绪，几乎每天都要批评不同的学生。然而，批评只是一种手段，批评要能够指正学生的错误，让学生健康茁壮成长；同时要严爱当头，讲究方法与艺术，让学生体会到爱，体会到教师的期望，从而促进... 『阅读全文』... 语文教学的艺术(网友来稿) [2008-12-13] [阅读次数:669] 吴小姐叶圣陶先生说过“教材无非是个例子。”这句话是在我教了两年的实验教材的过程中才慢慢体会到的。课本无非只是那么薄薄的一本，由几十页的纸张粘贴而成。而新的理念下的语文却是要求教师要把语文这一门课，同丰富多彩的社会生活联系起来，进而把学生拉到大千世界中去学习、理解并且真正地运用语文。而这样... 『阅读全文』... 《语文教学的艺术》 [2008-12-12] [阅读次数:679] 叶圣陶先生说过“教材无非是个例子。”这句话是在我教了两年的实验教材的过程中才慢慢体会到的。课本无非只是那么薄薄的一本，由几十页的纸张粘贴而成。而新的理念下的语文却是要求教师要把语文这一门课，同丰富多彩的社会生活联系起来，进而把学生拉到大千世界中去学习、理解并且真正地运用语文。而这样的理念�... 『阅读全文』... 发掘大溪文化底蕴打造地方教育特色 [2008-11-22] [阅读次数:627] [摘要] 本文旨在从文化的角度来探讨地方教材建设问题。主要以大溪文化为主流，全方位的开发校本教材的背景及校本课程资源的优势、劣势入手，提出了开发课程资源，传承大溪文化、特色这一鲜明主题，确立了题为《发掘大溪文化底蕴打造地方教育特色》的教研课题，就大溪小学地方教材的开发和建设的研究原则、... 『阅读全文』... 语文教学中继承民族优秀文化的一些探讨 [2008-11-19] [阅读次数:280] 新课程标准在课程目标上，规定“认识中华民族的丰厚博大，吸收民族文化智慧，关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养”，还指出教材“要注重继承与弘扬中华民族优秀文化”。的确，我们中国的传统文化有着五千年的历史，其中不少都是语言材料中的精华，是人类智慧的结晶，在语言实践活动中使用频率较高。那... 『阅读全文』... 作文批改的艺术 [2008-11-16] [阅读次数:528] 随着语文考试制度的改革，作文占据了语文教学的半壁江山。它的成绩的高低直接影响着语文成绩的好坏。但毋庸置疑的是，作文也是最令师生头疼的。对学生来说 ——作文难写；对老师来说——作文难批。叶圣陶先生说过：“凡是教师都修改过不计其数的作文本，他们得到一个统一的体会，都认为改作文... 『阅读全文』... 在班级文化建设中应渗透德育 [2008-11-03] [阅读次数:871] 学校工作的中心是教育教学工作，教育教学工作的首要任务又是学生的德育工作。班级授课制是学校教育的基本形式，因而搞好班级德育工作对学校工作的有效开展十分重要。如何搞好班级德育工作呢？这个问题一直困扰着教育界的同仁，教师们也探索出了许多有效的措施。但是面对当今复杂多变的教育环境，面对当前学生思想十分... 『阅读全文』... 浅谈小学语文朗读教学的艺术 [2008-10-28] [阅读次数:4127] [内容摘要] 朗读是学生阅读的主要形式之一，也是阅读教学中最经常最重要的基本训练。它是指书面语言转化为出声的口头语言的阅读，是发声阅读。教学法理论中对朗读有过这样的论述：文章的讲解是分析、朗读是综合；讲解是钻研进文中，朗读是跃出纸外；讲解如同进行解剖，朗读却如同给作品�... 『阅读全文』...
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