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成就自己帮助别人最美好——安徒生《一个豆荚里的五粒豆》赏析(部编本四年级上册) [2019-08-04] [阅读次数:41] 《安徒生童话》一个豆荚里的五粒豆：成就自己帮助别人最美好有一个豆荚成熟了，豆荚里的五粒豌豆被一个调皮的小孩用豆枪发射到不同的地方。其中有一颗豌豆落在一个孩子的窗口，这个孩子病得很重连起床的力气都没有。孩子的母亲也已经绝望了。但是这颗豌豆可不知道这些，它只知道该干什么就干什么。小豆... 『阅读全文』... 《j q x》答疑：如何帮助学生掌握j、q、x 后面ü 上两点省写的规则备课资料 [2016-10-02] [阅读次数:77] 《j q x》你问我答：学生容易把j、q、x 后面的ü 误读成u，如何帮助学生掌握ü 上两点省写的规则? 学生容易把j、q、x 后面的ü 误读成u，如何帮助学生掌握ü 上两点省写的规则? 字母省点的规则出现在i 和ü 两个单韵母上。学生对于i 上去点的�... 『阅读全文』... 阅读对小学生有什么帮助与好处 [2015-12-08] [阅读次数:111] 素质教育给了学生更大的学习空间。其中，进行广泛的课外阅读成了学生的必修课。课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识，对于提高学生的认读水平和作文能力，有助于形成良好的道德品格，乃至于整个学科学习都起着极大... 『阅读全文』... 帮助学生发掘作文的源泉 [2014-12-20] [阅读次数:254] 环江县水源镇三美小学葛振忠人们常用朱憙“谓有源头活水来”诗句中的“源头”比作写作的材料，“活水”比作文章，并借此说明生活和作品的关系。小学生怕写作文的原因固然很多，其中最突出的一点是... 『阅读全文』... 帮助同学我快乐学生作文范文(六年级) [2014-12-10] [阅读次数:100] 年吉柳 —《学雷锋做有道德的人》读后感雷锋精神是一首歌，萦绕在人们的耳际；雷锋精神是一座内涵丰富、意蕴深刻的精神宝库，滋润着我们的心灵；雷锋精神是温暖的阳光，照耀着神舟大地。雷锋叔叔虽然已离开我们多年，但他的精神永远鼓舞着我。“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。我也努... 『阅读全文』... 家长，如何帮助孩子提高作文水平 [2014-06-05] [阅读次数:1599] 作文难，这令许多家长头疼不已。但这并不是说，家长现在对孩子的作文水平就束手无策。下面给大家介绍一些具体的帮助孩子提高作文水平的方法。（二）具体的方法... 『阅读全文』... 优差生同桌合作对提高语文成绩有帮助 [2013-11-04] [阅读次数:318] 【摘要】马克思曾说：“一个人的发展取决于和他直接间接进行交流的其他一切人的发展。”也就是说，人作为社会化的客体，每个人又在影响着他人。人们真是在相互合作过程中求得自我的发展，从而实现创造的。由此看来，合作是每个人，特别是每一个少年儿童成长发展的迫切需要。因此，作为教师不能忽视合作，不论在学习，... 『阅读全文』... 帮助孩子从“网恋”中走出班主任工作论文(六年级) [2013-04-02] [阅读次数:171] 当一个孩子由于迷恋网络，学业上遇到障碍，走在十字路口时，需要社会拯救，更需要父母的监督、引导和关爱。我从事教育工作已经二十年了，就对孩子的家庭教育经验来说，与一般的家庭相比，可以说算得上是经验丰富多了。我的孩子今年十六岁，已经上高中一年级了。我的同事，我的朋友，都知道我的孩子能上重点高中�... 『阅读全文』... 帮助孩子防止考试怯场<a href=http://bbs1.ruiwen.com>(本站论坛专稿)</a> [2010-07-30] [阅读次数:312] ly1230000 在临场考试时，经常可以看到这样一些现象，有些同学平时学习成绩良好，在考前又作了充分准备，可是在考场上，当试卷一发下来，便惊慌失措，心跳加快、手脚冰凉，脑中一片空白，使得平时很熟悉的知识顿时全然回忆不起来。待考试一结束，思绪又如泉涌，然而由于失去了机会，造成了深深的遗憾，这种现象就... 『阅读全文』... 怎样帮助学生将作文写具体——蒋蓉老师作文教学观摩有感(网友来稿) [2006-06-25] [阅读次数:680] 湖北省宜昌市伍家岗区实验小学许敬清三年级是学生习作教学的起步年级。学生的习作实践中往往存在有话可说，表达起来却三言两语的现象。怎样指导学生在有话可说的基础上说得具体是三年级作文教学的重难点，蒋老师的作文教学给我们以很好的启迪。一、表达具体从细致观察起步学生习作有话�... 『阅读全文』... 帮助学生克服作文情绪障碍(网友来稿) [2003-09-18] [阅读次数:2110] 阮子作文是学生语文能力的综合反映，是衡量学生语文水平高低的重要标志。但是，当前学生中却普遍存在一种对作文畏惧厌烦，甚至是排斥的消极情绪，我们姑且称之为作文情绪障碍。它严重地影响了学生作文水平的提高和语文教学质量的提高。如何帮助学生克服作文情绪... 『阅读全文』...
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