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情到真处言自华——《综合性学习：难忘小学生活》“毕业赠言”教学反思(人教版六年级下册) [2017-01-03] [阅读次数:144] 周跃东浙江省桐乡市崇德小学在第二次语文教学研讨会上，我执教了习作指导课“毕业赠言”。对我来说，这是一次全新的教学体验。如何在此课例中体现本次会议“以提升学生语文核心素养为目标的语言文字运用”的研讨主题，又能体现表达课系列的改革动向，不仅是我自己思考的重点，也是参与研讨的各位专家关注的焦点... 『阅读全文』... 在小学语文综合性学习活动中提升学生的合作能力 [2016-10-08] [阅读次数:265] 内容摘要：要想在语文综合性学习活动中实现真正的有效合作，只有合理搭配，优化合作小组，教给学生方法，养成良好习惯，发扬民主，营造良好的课堂氛围。关键词：语文综合性学习提升合作能力语文综合性学习在《语文课程标准》的阶段目标中被凸现出来，受到了广大�... 『阅读全文』... 浅谈语文综合性学习主题的选择教学反思 [2014-12-16] [阅读次数:423] 丁寨中小学朱永富综合性学习是新课程标准的一个崭新内容，综合性学习课的设置，对新课标下的义务教育语文教学内容来说，是一项重大改革。我们发现，综合性学习课的活动是学生最喜爱的一项语文学习内容，这与活动内容的新颖开放、活动方式的灵活有着密切的... 『阅读全文』... 从“趣”入手有效的开展语文综合性学习 [2014-03-25] [阅读次数:226] 语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生自主探究团结合作勇于创新精神的重要途径,应积极提倡。《语文课程标准》关于综合性学习的实施建议指出：“综合性学习应突出自主性，重视学生积极主动的参与”。如果学生对学习活动缺乏兴趣，或者虽有兴趣，却不知道怎样开展活动，那么“自�... 『阅读全文』... “综合性学习：走进信息世界”教学体会 [2010-12-12] [阅读次数:1779] 石嘴山市惠农区燕子墩学校：姓名庞瑞霞关键词：实践活动生活趣味坡度和难度鼓励摘要：只有生活才是语文学习永远取之不竭的源泉。实践证明，现实生活中，各种实践活动资源是交织在一起，并没有特别清晰的界限，而且任何活动的开展不可能仅仅依靠一种活动资源。因此在开发和利用实践活动资源的过程... 『阅读全文』... 综合性学习：走进信息世界（教学故事） [2010-12-12] [阅读次数:497] 朝阳二村小学摘要：默哀，在平常看来，似乎平平常常，但是在今天，意义却是那么重大。正文：默哀时，我想到了五年级组肖慧明 2008年5月默哀，在平常看来，似乎平平常常，但是在今天，意义却是那么重大。这天早晨，我们的国旗刚升上�... 『阅读全文』... 《综合性学习：走进信息世界》教学反思2 [2010-12-12] [阅读次数:1394] 陈婷在五年级的语文教材中，综合性学习次以整组单元的形式呈现，虽然上学期已经有过《了解盲文》这样的综合性学习，但这学期的综合性学习却给了我更多的思考。第一组《信息传递改变着我们的生活》，我分了几步走，第一步让学生从已知材料中去搜集信息，已知材料就是阅读材料，学生从阅读材料中收集信息传递... 『阅读全文』... 《综合性学习：走进信息世界》教学随笔 [2010-12-12] [阅读次数:779] 五年级下册教材，有这样的一个单元（第六单元），整组是以“走进信息世界”为主题的综合性学习材料。这个综合性学习单元主要是让学生了解信息在我们生活的存在及其价值，了解古今的主要信息传递方式，有初步的收集信息和处理信息的能力，能自主策划学习活动并开展活动。面对这样的大综合，我真的非常担心，基于我们学生... 『阅读全文』... 《综合性学习：走进信息世界》教学反思 [2010-12-12] [阅读次数:2930] 小学语文五年级下第六单元是一次综合性学习。本组教材通过这次综合性学习，引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。这个单元分为两个部分：“信息传递改变着我们的生活”和“利用信... 『阅读全文』... 整合就变模样，放手才有精彩──谈人教版课标教材五年级下册“综合性学习”单元的教学 [2010-12-12] [阅读次数:407] 重庆市九龙坡区教研室陈昌发　　　　人教版课程标准实验教材进入五年级上册，大家发现第五单元很特别，它一改前八册教材以课文篇目编排的风格，而是一组以“遨游汉字王国”为题的综合性学习单元。在五年级上期的综合性学习单元的教学中，不少实验教师在试教中奉献了宝贵的经验，但是也存在部分教师简单处理教学... 『阅读全文』... 综合性学习：走进信息世界(教学反思) [2010-12-12] [阅读次数:1274] 五年级下册教材，有这样的一个单元（第六单元），整组是以“走进信息世界”为主题的综合性学习材料。这个综合性学习单元主要是让学生了解信息在我们生活的存在及其价值，了解古今的主要信息传递方式，有初步的收集信息和处理信息的能力，能自主策划学习活动并开展活动。面对这样的大综合，我在组织活动时不免担心，五年... 『阅读全文』... 《综合性学习：轻叩诗歌的大门》教材解读 [2010-12-05] [阅读次数:1206] 一、诗海拾贝　　《诗经·采薇》写一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追昔，回想自己在军中的情况与心情。周宣王（公元前八二七至公元前七八二年在位）执政的前夕，玁狁曾乘周王朝政治动乱和遭遇大旱灾的机会，侵扰北方边境。公元前八二七年宣王曾出兵征讨，这首诗反映的大约就是这次战争的情况。原诗共六章，阅读... 『阅读全文』... 对语文综合性学习的一些思考 [2009-09-12] [阅读次数:506] 在这信息化的世纪，薄薄一本教材，小小一方课堂，早已不是知识的唯一源泉，可以说丰富多彩的大千世界，无限广阔的生活天地，都是学生的教科书。语文课作为基础教育的主要学科，具有很强的实践性，学习资源和实践机会无处不在，无时不有，因而更应该是开放而富有创新活力的。翻开《语文课程标准》，我们不难发现，新的... 『阅读全文』... 例谈语文综合性学习资源的开发 [2008-12-01] [阅读次数:678] 【摘要】随着基础教育课程改革的逐步推进，综合性学习已成为新课程下语文教学改革的一大“热点”和“难点”。那么，何为“综合性学习”？又怎样开发综合性学习资源呢？等等。这些问题都成了很多中小学语文老师在新课改过程中所共同关注的话题。在此，我将结合自己的一些教学初浅地谈谈如何开发综合性学习资源。 ... 『阅读全文』... 小学语文综合性学习的设计思路 [2008-11-15] [阅读次数:897] 小学语文综合性学习的设计思路　　《语文课程标准》倡导综合性学习，旨在改变过去那种学生单纯接受教师传授知识的单纯学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道、多层面的学习机会，培养学生的创新精神和综合实践能力。语文综合性学习以语文学科为依托，注重语文学科与其它学科、学生生活、社会生活之间�... 『阅读全文』... 心灵的放飞，心花的绽放——参加广东省小学语文“口语交际与综合性学习”观摩活动后感(网友来稿) [2006-01-06] [阅读次数:1467] 杨娟梅摘要参加了广东省小学语文“口语交际与综合性学习”观摩活动体会（一）交际的话题比较人性化，凸显和谐的生活。（二）、创设情境，绽放心花。（三）、学会倾听，文明交际（四）、让“说”之花处处开放（五）、形式多样活泼的口语交际。（六）、喜看童心在交流中飞翔。关键词：交际的话题凸... 『阅读全文』... 让学生在语文实践活动中实现综合性学习(网友来稿) [2005-03-16] [阅读次数:333] 让学生在语文实践活动中实现综合性学习新课标在“正确把握语文教育的特点”的论述中强调：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。语文是工具性学科，培养学生运用语言的能力是其主要的任务。在日常教学中各方面的客观条件决定了传统的课程教学无法提供... 『阅读全文』... 万紫千红总是春——浅谈低年级语文课中的综合性学习(网友来稿) [2003-09-25] [阅读次数:4745] 江苏省海门市树勋中心小学陈益华语文课程标准强调“语文知识综合运用、听说读写能力整体发展、语文课程和其他课程沟通、书本学习与实践活动紧密结合”。这种“大语文”教育观强调语文与生活同在，要求打破封闭单一的语文教育系统，建立开放式、多渠道、全方位的大语文... 『阅读全文』...
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