一、看图写话。    有趣的书    晚饭时间到了，儿子到哪里去了？妈妈对爸爸说：“你去外面看看儿子到底在干什么？”    于是，爸爸起身朝门外走去，一出门就看见儿子趴在地上看书。爸爸对儿子说：“吃饭了，进来吧！”儿子听了，拍拍身上的灰尘，走进家里。爸爸一回头，看见了地上的书。    儿子把...

      小学生是语言发展的最佳时期，是掌握语言的关键阶段。教师要把握好这个时期，对学生进行说话训练，这不仅是素质教育的需要，也是当今社会的需要。根据小学生心理发展的特点，我认为通过以下几点可以培养小学生的说话能力。  　　一、培养学生说话的兴趣，激励学生大胆说话，独立说话。  　　...

      随着素质教育的进一步开展，对于学生的口头表达能力提出了更高的要求，随着社会的发展，人们更重视说话的方式，说话也是人们必须掌握的基本生活技能。因此，我在教学上以“让学生敢说、乐说、会说”进行对学生说话能力的培养。    一、建立平等、亲和、民主的师生关系，让学生�...

      　　在刚接触一年级语文教学课堂中，我常常能碰到这样的状况：在我提出了一个问题后，学生跃跃欲试、争相发言，可很多学生回答起来却疙疙瘩瘩，语无伦次。学生明明知道答案却无从说起，一个字或一个词都重复了好几遍，怎么也说不出重点。如何才能使学生对答如流呢？我想还是得从培养学生的语言表达能力方面（说话）下�...

     我国著名的语言学家张志公先生说过这样一句话：“语文这门学问主要是语言、文字之学。”由此可见，语言、文字之重要性。而在低年级教学中，更为突出体现了说话、写话上，那么在教学中怎样辅导学生说话呢？以下是我从事一年级语文教学的中一点体会。    一、规范语言，提高说话能力。 ...

     游戏作文：不说话的表演课  教学目标  1、通过游戏培养学生对作文的兴趣。  2、在游戏中渗透积累素材的方法。  3、通过即兴写作，初步建立写作和生活的反映关系。  4、组织课堂活动：哑剧表演，指导学生观察活动中的人物。  5、学习“抓人物”写具体和“分步写”写动作的方法，将活动过程写具体。 ...

     教学目标  1、通过游戏培养学生对作文的兴趣。  2、在游戏中渗透积累素材的方法。  3、通过即兴写作，初步建立写作和生活的反映关系。  4、组织课堂活动：哑剧表演，指导学生观察活动中的人物。  5、学习“抓人物”写具体和“分步写”写动作的方法，将活动过程写具体。  教学重难点：点面结合的场�...

     【摘要】小学语文课程标准明确指出：“听话说话训练是语文教学的重要任务。培养学生的听说能力既是日常生活的需要，又是促进读写能力的提高和思维的发展。”那么，在实际教学中，应该怎样进行说话训练呢？我结合自己教学实际，主要从以下几方面做起：一、增强学生的自信心，保护学生的表达欲望；二、提供说话内容材料...

     阅读课文是经过精心挑选的，它的知识含量大，有丰富的口语训练内容。因此，阅读教学是训练学生口语表达能力的重要场所，教师应充分利用和发掘。那么，如何在阅读教学中利用和发掘教材中的说话因素训练学生说话呢？   一．抓住课题练说。   课文题目有的直接表明了所写的人物和事情发生的地点。如《雪...

     新课标“第一学段对写话没有统一的要求，但强调了对写话有兴趣。”“从兴趣入手，首先让学生喜欢写，乐于写，为第二学段的自由表达奠定基础。”    怎样从兴趣入手，对低年级孩子进行写话训练呢？我认为对低年级孩子的写话训练从游戏说话写话训练开始是一个行之有效的途径。    教师要善于根据儿童心理特...

     儿子走路走得早，说话说得迟。一岁零四个月时，比儿子晚出生的同事的儿子已能叫爸爸妈妈了，我和妻子虽然不停地教儿子喊爸爸妈妈，儿子仍只是咿咿呀呀。岳母说儿子是听得懂的，只是还在积累说话的能量。我和妻子也只好慢慢地等着。  儿子说的第一句话（其实是一个词）是爹爹（diàdià，方言）。这让一家人都喜出�...

    刘志秀 天祝民族师范附属小学    内容提要：随着新一轮课程改革的不断深入，小学课堂教学模式发生着巨大的变化，语文课的上法更是花样层出。在百花齐放的课堂教学中，师生平等了，权利下放了，课堂气风活跃了，然而许多老师对《课程目标》提出的基本常规却有点淡忘了。本文从说话、写字和审美教育三方面进行探究和�...

    王彦庆 唐山市开滦赵各庄矿第一小学 河北唐山 063101     语文是最重要的交际工具、是人类文化最重要的组成部分，而说话又是人们进行交际的手段。为此，小语教学大纲把提高学生的口语交际能力做为语文教学的一个重要环节，这就要求我们全体语文教师在教学中注重学生说话能力的培养，几年的教学使我认识到说、演�...

    小学作文教学一直是小学语文教学中的重点、难点，也是长期以来让学生最感头疼的事。六年多来，我一直任教小学低年级语文，让我感触最深的就是低年级儿童的说话、写话能力培养更应作为作文教学的重点。因为他们的说话、写话能力将直接影响到以后的写作、创作能力。  那么该如何培养低年级儿童的说话、写话能力呢？这几年�...