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快乐的泉水

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部编版小学三年级下册语文第二单元《快乐读书吧》教学反思 [2019-03-03] [阅读次数:102] 在教学“快乐读书吧”中，我引导学生阅读了《中国古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》《拉。封丹寓言》的其中几则故事，让他们从所读的故事中总结归纳寓言的主要特点，了解寓意，在此基础上引导他们分享了阅读的乐趣，激发他们课外阅读的兴趣，进一步丰富了他们的学习体验，从而更多地了解了寓言的相关知识... 『阅读全文』... 三年级下册语文《快乐读书吧》教学反思 [2019-02-27] [阅读次数:57] 寓言是学生喜闻乐见的一种文学形式，也是学生从小一直接触的文学形式。如何将课外阅读指导课上得使学生感兴趣，有新鲜感是我课前深深思考的问题。这节课的教学中，我将课堂主要交给了学生，整个教学过程流畅而紧促。先由谜语导入，了解阅读目标；先听读故事，唤醒学生的阅读期待；然后在问题的引导下，自主阅读；最后，通过... 『阅读全文』... 部编语文一下《快乐读书吧》教学建议(部编本一年级下册) [2017-02-14] [阅读次数:193] 充分利用书中儿歌和童谣的示例作用，发挥提示语和学习伙伴的引导作用。教学时，在问题设计和讨论展示时，需有所侧重。 1. 激发阅读兴趣。可以先引导学生借助拼音读读《摇摇船》和《小刺猬理发》，可通过拍手读、男女生比赛读、带上动作读一读等方式，让学生读得轻快愉悦，读得趣味盎然。读后，建议让学生交流读这�... 『阅读全文』... 快乐认读，集中识字——2016部编小学语文一年级上册第一单元教学策略与课例观摩教学评价与分析(人教版一年级上册) [2016-09-13] [阅读次数:543] 对本单元教学的评价，主要从“教学目标的达成度、教学策略的实施效果、核心素养提升幅度”这三个方面来考量与分析。一、教学目标的达成度分析识字教学是阅读和写作的基础，是语文学习的基础，识字教学的质量关系着语文教学质量，关系着以语言文字为基础工具的其它学科的教学质量。因此，识字写字教学是基... 『阅读全文』... 《快乐读书吧》教学建议和课文解析(人教版一年级上册) [2016-09-12] [阅读次数:167] 《快乐读书吧》教学建议充分发挥4 幅场景图及提示语的作用。它们对课外阅读的引导有不同的指向，教学时在问题设计和引导讨论时，需有所侧重。图一：亲子阅读的场景，“我经常和爸爸妈妈一起读有趣的故事书。”交流时，要重在对“经常”“和爸爸妈妈一起读”“有趣”“故事书”等关键词语的生活化理解。... 『阅读全文』... “快乐语文”学习体会 [2016-07-17] [阅读次数:267] 参加了青岛市小学“快乐语文”教学现场会，我明白了：愉悦的心情是学习的最重要的保障，而快乐的生活却是语文的最初源泉。 “语文课也可以这样上。”这是参加培训的每一位老师最由衷学习感言。然而，语文课如何上才能脱离那种“没有一点儿激情而又枯... 『阅读全文』... 书让我快乐 (学生作文范文) [2016-05-11] [阅读次数:111] 从小到大，书一直是我最亲密的伙伴，它是一湾清泉，可以洗净我的心灵，它是一轮明月，可以照亮我成长的道路。“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”我一直坚信这句话，是啊，书里有多少珍贵的宝藏、智慧的宝石啊！培根说过“读史使人明智，读书使人聪慧，哲理使人深刻，总之，知识能塑造人的性格。... 『阅读全文』... 快乐着你的快乐，幸福着你的幸福 ——小学新班主任成长中的点滴感悟 [2016-03-04] [阅读次数:351] 各位老师大家中午好，很荣幸有这个机会能和大家交流自己成长路上的点滴感悟。但由于本人文化底蕴浅薄，说的不好请多多包涵！快乐着你的快乐，幸福着你的幸福 ... 『阅读全文』... 小学四年级主题班会——奉献是一种快乐 (四年级) [2015-12-06] [阅读次数:566] 主持人郑运华时间 2014、10、10 参加人员全体学生地点教室主题奉献是一种快乐活动过程 1、清点人数并�... 『阅读全文』... 用真心，勇担当，忙碌并快乐着 (六年级下册) [2015-10-13] [阅读次数:132] 柳泉铺镇一小曾庆元我选择了教书育人，因为我热爱这份职业。做一名教师，是我人生的选择；做一名优秀教师，是我人生的目标。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”我始终无怨无悔，我始终带着浓浓的责任心，把爱的阳光地播撒在学校的角角落落，收获着累累�... 『阅读全文』... 国旗下讲话稿《安全才能快乐》 (四年级师生演讲稿) [2015-10-12] [阅读次数:65] 尊敬的各位老师，亲爱的同学们： “全国中小学生安全教育日”是定在每年3月份的最后一个星期的星期一。那你们知道我们平时要注意哪些方面来保证自己的安全吗？ (1)做好春季防病。春季是多种传染病流行的季节，同学们要注意个人卫生，勤洗手，教室勤通风，勤锻炼，不暴饮暴食。坚决杜�... 『阅读全文』... 珍惜幸福生活，健康快乐成长 (五年级师生演讲稿) [2015-06-08] [阅读次数:393] 弹去五月的风尘，我们即将迎来六月的时光，当我们再次相聚在鲜艳的五星红旗下，我们又迎来了新的一周。让我们把甜美的微笑送给彼此，祝愿大家在新的一周开心、快乐、顺利、平安。再过几天就是6月1日，“六一”国际儿童节是属于你们的节日！这是我们期待已... 『阅读全文』... 做一个快乐的读书人(三年级师生演讲稿) [2015-06-08] [阅读次数:146] 敬爱的老师，亲爱的同学们：大家早上好！书是我们的精神家园。古今成大事者，皆以勇气和智慧之高为最甚。我们需要拥有人生的最高境界，拥有人生美丽的境界，人生最快乐的境界。只有读书能使我们拥有这一切。你不可能在现实生活中结识世界上所有的伟人、大�... 『阅读全文』... 安全才能快乐 (五年级师生演讲稿) [2015-06-08] [阅读次数:72] 同学们：“全国中小学生安全教育日”是定在每年3月份的最后一个星期的星期一。今天是3月25日，是2013年3月份最后一个星期的周一，所以在此跟同学们谈以下几个全面： 1、做好春季防病。春季是多种传染病流行的季节，同学们要注意个人卫生，勤洗手，教室勤通风，勤锻炼，不暴饮暴食。 ... 『阅读全文』... 开心涂鸦，快乐写话 [2015-03-07] [阅读次数:281] 开心涂鸦，快乐写话《语文课程标准》在第一学段对学生提出的“写话”的要求是：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中事物，写出自己对周围事物的认识和感想。”——对写话有兴趣被放在了首位，而且第一学段把写话评价也放在了首位。兴趣是最好的老师，兴趣是习作最重要的内驱力。可传统的低段�... 『阅读全文』... 快乐家庭学生作文范文(六年级) [2014-12-10] [阅读次数:94] 年吉柳快乐是什么？快乐是指人们在感受外部事物带给内心的愉悦、安详、平和、满足的心理状态。我的生活五彩缤纷，充满快乐。尤其是我最熟悉的家庭给我带来了无比的快乐。我生活在一个幸福温馨的家庭里，有勤劳的妈妈，有聪明的爸爸，有可爱的妹妹，生活的点点滴滴都洋溢着快�... 『阅读全文』... 帮助同学我快乐学生作文范文(六年级) [2014-12-10] [阅读次数:100] 年吉柳 —《学雷锋做有道德的人》读后感雷锋精神是一首歌，萦绕在人们的耳际；雷锋精神是一座内涵丰富、意蕴深刻的精神宝库，滋润着我们的心灵；雷锋精神是温暖的阳光，照耀着神舟大地。雷锋叔叔虽然已离开我们多年，但他的精神永远鼓舞着我。“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。我也努... 『阅读全文』... 一年级“我读书，我快乐，我进步！”主题班会 (一年级上册) [2014-11-20] [阅读次数:1103] 活动目的： 1、通过活动，让学生明白书是知识的源泉，书也会给你们带来无限的乐趣！从而使更多的学生爱看书。 2、读书要有选择地读，读有价值、有意义的书。活动准备：收集名言、朗诵和讲故事等节目。活动过程：一、导入甲：敬爱的老师乙：亲爱的同学们 ... 『阅读全文』... “我读书我快乐”主题班会 (二年级上册) [2014-11-18] [阅读次数:1920] 活动目标： 1、通过此次主题班会，激发读书的兴趣，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围。 2、通过活动，意识到课外书可以丰富知识，开阔视野，活跃思维，陶冶情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐！活动过程：同学们，11月是全国读书月，11月15日是全国度日。因此我把此次班会的主... 『阅读全文』... 做一个快乐的班主任 (二年级) [2014-09-29] [阅读次数:391] 班主任工作辛苦、繁琐、累人、累心，这都是我们的体会啊！既然我们选择了当教师，学校又需要我们当班主任，我们就干脆转变心态，多想办法，做一个快乐的班主任吧！有三个人在砌同样的砖，问第一个在干什么，他说在砌砖，问第二个人，他说在造房子，问第三个人在干什么，他说“我正在建造一座... 『阅读全文』... 快乐安全十分钟综合学习教案 (沪教版一年级上册) [2014-07-24] [阅读次数:111] 一、学情分析 1、一年级的小朋友非常喜欢游戏、打闹，因此课间休息时追逐打闹的现象比较多，有时他们会玩的忘记喝水或上厕所，会影响下一节课的正常进行。 2、刚进校园的一年级学生，年龄小，观察能力不够，无法识别校园里可能存在的安全隐患。二、活动目标 1、课间休息时不在走廊里高声尖叫，不奔�... 『阅读全文』... 国旗下讲话——快乐安全过五一 (六年级) [2014-04-28] [阅读次数:130] 国旗下讲话快乐安全过五一老师、同学们：春风和煦的四月即将过去，红色的五月披着节日的盛装来了。在灿烂的阳光里，拂�... 『阅读全文』... 做一个健康快乐的班主任 (一年级) [2014-04-10] [阅读次数:220] 　　人们称教师是“人类灵魂的工程师”，这是人世间多么美好的称呼！人们常常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容老师。但是现在教师承担了来自各方面的压力，健康状况不容乐观，心理上也存在多种问题，特别是小学班主任。现在小学大部分是女教师，班主任一般担任着学校里的重要学科，工作繁琐，家务繁重，使�... 『阅读全文』... 发挥小班化优势让识字与快乐相随 [2014-01-13] [阅读次数:108] 随着教育改革步伐的加快、教育理念的更新、教学模式的优化和教学条件的不断改善，小班化教育已经成为小学阶段全面推进素质教育的一种重要形式，这为学生全面而富有个性的发展创造了更为有利的条件。我校的小班化教学实施已有四年了，其时正赶上新课程改革这一明媚的春天。如何借助小班化的春风，落... 『阅读全文』... 快乐前行教师随笔 [2013-12-22] [阅读次数:143] 2013/9/9 星期一晴为了尽快读到孩子们双休日写的日记，早读课特意和数学老师调换了。办公室很安静，适合读学生的日记。顺手拿起第一本，是刚转入的施瑞同学的。打开一看，他竟一字不落地抄了《秋天的图画》一文中句子。这是我没�... 『阅读全文』... 快乐着教师随笔 [2013-12-22] [阅读次数:132] 秋风送爽，一早，迎着凉爽的秋风，我疾步走在去的学校的路上。跨进学校大门，看见一条条长龙，家长们已经排队了，没想到家长、学生比我还激动。一声声： “老师好”“老师早”。赶紧拿来票据，一边和家长、学生打招呼，一边开始了报名。今天上午... 『阅读全文』... 让识字变得快乐——《操场上》教学反思 (二年级上册) [2013-11-04] [阅读次数:194] 让识字变得快乐——《操场上》教学反思《操场上》是以体育活动为主题，由一幅画、六个词语和一首儿歌组成，词语都是体育活动的名称，儿歌描绘了下课后在操场上学生活动的情景。本课属于按事物规律识字一类，根据教材和一年级学生的特点，在教学时，我将观察图画、认识事物、学习汉字有机结合起来，教材倡导“多�... 『阅读全文』... 让学生快乐、有效地作文 [2013-10-29] [阅读次数:919] 作文教学是语文教学的重点和难点。语文课程标准指出：学生要留心周围事物，乐于书面表达，增强作文的自信心；要懂得习作是为了自我表达和与人交流。在教学中，我感觉到大部分学生以为作文太难写，没有灵感，找不到素材，绞尽脑汁也不知道该写什么，对作文失去信心，不乐于写作文。作为语文教... 『阅读全文』... 让学生走进快乐语文世界 [2013-04-13] [阅读次数:362] 长期以来，学生缺乏学习语文的兴趣、语文学习效率低下，一直成为困扰语文教学的难题。究其原因，在于不少语文教师将语文教育局限于语文知识传授和语文技能的训练，而很少关注学生人格的完善和生命的发展。因此语文教育工作者必须关注学生人文精神的培养，注重学生人格的完善，以真诚、民主的态度对待学生，... 『阅读全文』... 我感受到了班主任的快乐班主任工作总结(六年级) [2013-04-10] [阅读次数:646] 班主任是学校最基层的领导者、组织者。对学生的德智体美的发展起着非常重要的作用，也是学校工作中绝不可缺少的领导成员。一个好的班主任不仅可以培育出许多品学兼优的好学生，也可以为学校的生源奠定良好的基础。同时，班主任自己也可以获得无尽的快乐。下面我就将自近几年来班主任工作的具体做法赘述如�... 『阅读全文』... 轻轻松松的识字快快乐乐的学语文 [2013-03-06] [阅读次数:319] 轻轻松松的识字快快乐乐的学语文语文是一门基础学科，而识字教学是基础中的基础。然而识字过程又是一件十分枯燥的工作。那么，怎样才能提高孩子们的识字质量呢，激发孩子识字兴趣，教给孩子识字方法，培养孩子识字能力。怎样才能做到使孩子对枯燥的汉字�... 『阅读全文』... 让学生快乐地写作 [2013-01-05] [阅读次数:822] 汶上县苑庄镇田村小学孙庆龙教育在不断进步，要求作文教学也要不断地改革。作文教学要日趋进步、完善，归根结底，要将发展孩子的个性才能作为出发点和归宿。对于作文教学中学生说空话、说假话，形式单一，结构呆板等不良现象，作为指导、引路者的教师实在应有一种深�... 『阅读全文』... 我收获了快乐学生作文范文 [2012-12-13] [阅读次数:248] 每当看见大哥哥、大姐姐们骑自行车的时候，我就非常羡慕他们：可以自由在地骑自行车，可以拉着自已的弟弟、妺妺或朋友一起去花园、去街上、去同学家游玩，甚至还可以到超市买喜欢的零食呢！我看着他们远去的身影，我想：自己何时才像他们一样箫洒啊? 记得那是2007年的夏天，太阳烤着大地，蝉在树上不停地叫着：知... 『阅读全文』... 快乐识字，给孩子插上腾飞的翅膀 [2012-11-27] [阅读次数:491] 根据《课程标准》编写的人教版实验教科书，对识字明确提出“会认”和“会写”两种要求，体现认写分开，多认少写的原则。一册教材就要求至少认识350个生字。这样安排，体现了尽早、尽快、尽可能多地认字，以便及早获得阅读的能力，这无疑对学生的学习，视野的开阔，智力的开发起着不可估量的作用。然而新教�... 『阅读全文』... 营造乐学氛围实现快乐学习 [2012-10-26] [阅读次数:862] 营造乐学氛围实现快乐学习【内容摘要】乐学，就是学生从内容喜欢学习，能够主动地用老师教给的方法去学习，而不是让老师督促着学习。语文教学中，培养学生积极的情感,创设情境激发学生的学习兴趣，与学生建立新型的师生关系，使学生成为语文学习的主人，才能实现学生的... 『阅读全文』... “爱心”评语与“快乐”同行班主任工作论文(六年级下册) [2012-10-23] [阅读次数:437] 一学期的教学工作已接近尾声，作为一名班主任老师，又要开始为孩子们写操行评语了。撰写操行评语是一项细致的工作，也是班主任教育学生的一种方式。一则好的评语，像一缕阳光、一股春风，又似一份礼品、一种期盼，不仅能对学生起到激励作用，甚至对学生一生的成长产生深远的影响。那么，我们如何用... 『阅读全文』... 让学习成为一种快乐教学总结(二年级上册) [2012-10-16] [阅读次数:281] 三泉小学王兰一年级新课程的内容多、知识面广，但又是打基础和培养良好习惯的关键时候，而学生活泼好动、自我控制能力较差，对大量... 『阅读全文』... 《加强班主任专业化建设——做一名幸福、快乐有成就的班主任》学习体会(五年级下册) [2012-09-22] [阅读次数:891] 8月22日23日这两天，我有幸聆听了丁榕老师、市里的领导和一线班主任的报告。听了他们几位的讲座,使我茅塞顿开，像又打开了一扇天窗。他们的讲座太精彩了，它让我进入了深深的思索中。促使我更深层次地去体味“教育”的内涵，感悟“教育”的真谛！让我不止一次地想，原来教育还可以这样进行。他们用爱探索出的新方法，... 『阅读全文』... 快乐对子，趣味识字——评陈晓洁老师《识字6》第一课时(人教新课标二年级上册) [2012-07-13] [阅读次数:298] 张增雪二年级上册《识字6》是一组与本组的专题非常吻合的句子，强烈的对比，强烈的感情色彩，给人非常鲜明的印象。通过对对子的形式，让学生感受到情感的爱憎分明，感受到汉语言文字的魅力。一连串的反义词对举，如诗歌一般，读起来那么和谐，那么富有韵律感。学生可以在识字的过程中，知道美和丑、爱和恨、冷漠... 『阅读全文』... 农村教师的清贫与快乐 [2012-05-22] [阅读次数:1032] 教师随感 “教师是知识种子的传播者，文明之树的培养者，人类灵魂的设计者。”——培根总听人说：“教书好——假多，一天就上两节课——轻松，如今国家重视——工资高等等。”总之呢：教师是个至高无尚的职业，是个好职业。所以，很多人开始拼命的想往这座城里挤，尽管它要经过一轮又一轮的‘拼... 『阅读全文』... 让识字与快乐共舞 [2012-05-20] [阅读次数:481] 人生聪明识字始。识字教学是语文教学的起点，对学生今后的语文学习会产生深远的影响。识字是阅读的基础，艰巨的识字任务是小学低年级教学的重要内容，也是教学的难点。学生在第一、二册中掌握了大部分独体字，再学习第三册出现的合体字时，就有了一定的识字基础。怎样才能使这些刚上学的学生将这些... 『阅读全文』... 营造一个快乐幸福的语文课堂 [2011-11-06] [阅读次数:2229] 梁岔中心小学：胡莹【摘要】为达到素质教育真谛，实现真正以学生为本，以学生在课堂学习中是否真的快乐幸福为己任，适应新形势下课程改革的要求，教师都在千方百计地寻找各种方法优化课堂教学。本文就如何让学生更乐于学，课堂真正成为学生的课堂，学生在学习中如何才能感到幸福，真正有助于学生的... 『阅读全文』... 收获着成功,是快乐的教师随笔 [2011-09-21] [阅读次数:334] 读书是多么美好的事情!我们展开一本书品读的时候,实际上是在跟作者对话。作者的思想情感像泉水一样汩汩地流入我们的心田，激起许多美丽的浪花。我们与作者一起思考，一起歌唱、哭泣，我们甚至能感受到作者写下这些文字时心灵的颤动。许多大师都已去了，但他们的思想还在，精神还在。那思想是闪光的星辰，在书中闪耀；... 『阅读全文』... 让写作教学快乐起来 [2011-09-04] [阅读次数:497] 江西省樟树市刘公庙学校黄文春我们经常会安排童话写作训练。童话写作教学让学生和我感受最深的就是快乐，下面谈谈多年来童话写作教学的两点体会。第一、从心理入手，激发兴趣，消除恐惧。目的在于激活思维，唤醒童心，点燃激情，呵护童趣，充分调动学生主观能动性，使学生处于跃跃欲试的心理状态中... 『阅读全文』... 快乐的母亲节学生作文范文(苏教版五年级第十册) [2011-08-28] [阅读次数:332] 东明县刘楼镇焦楼小学五年级吕瑞倩今天是母亲节，我一大早就从床上爬起来，打算让妈妈过个快乐的节日。我为妈妈做了好多家务活，但妈妈还不知道是怎么回事，直夸我是个好孩子呢。天渐渐黑了，妈妈外出还没有回来，我和弟弟把家里打扫得干干净净。另外，我们还做了一顿丰盛的晚餐。我们把所有的... 『阅读全文』... 快乐的假日小队学生作文范文(苏教版二年级第四册) [2011-08-05] [阅读次数:468] 快乐的假日小队暑假的一天，我们二（3）班的同学组织了一次假日小队活动。那天一大早，同学们都高高兴兴的来到了�... 『阅读全文』... 识字:让快乐相随 (人教版二年级第四册) [2011-04-26] [阅读次数:549] 识字:让快乐相随甘肃省兰州市城关区静宁路小学张馨月《语文课程标准》在识字方面明确指出：“要让学生对学习有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。”同时也要求小学低年级就要认识１６００—１８００个常用汉字，会写字８００—１０００个。识字难，识字教学更难，连教师上公开课都避开生字不讲，觉得�... 『阅读全文』... 《快乐的节日》教学反思 [2010-12-12] [阅读次数:8104] 这篇课文实际上是一首少儿歌曲的词，语言很优美，是极适合二年级的学生朗读的，所以本课的重点便是指导朗读和背诵。在开讲前夕，我请音乐老师为学生播放了这首歌曲的磁带，并教学生学唱第一段。在此基础上，上课伊始，让孩子们唱着动听的乐曲很快进入了情境，有一些学过的学生甚至还能朗朗上口，当我问学生愿不愿意继续�... 『阅读全文』... 《给予是快乐的》自评稿 [2010-11-26] [阅读次数:459] 石嘴山市第十二中学姜虹我在教授完《给予是快乐的》一文后,深深地感觉到在这一课的教学中有许多不足之处。首先，由于我驾驭教材的能力不够灵活导致在课堂中我极其紧张，许多预先设计好的教学活动没有进行。其次，没有将本课的情感、态度与价值观的学习目标体现出来，即没有引导学生体会出“给予是快乐的”真正�... 『阅读全文』... 让孩子快乐的九大秘方(网友来稿) [2010-10-20] [阅读次数:443] 冯老师对父母来说，使孩子拥有快乐性格的最佳方法就是：使家庭充满快乐和温馨。在幸福的家庭中成长起来的孩子，由于具有快乐的性格，成年后能够幸福生活的比不幸家庭长大的孩子要多得多。下面有9种快乐秘方，你可以在孩子身上尝试一下：　　1、有时间享受“不受限制”的快乐　　家中父母希望居室整洁，�... 『阅读全文』...
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