藏北草原
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    　教学目标  　　　1运用学过的方法，认识本课的10个生字，会规范、美观地书写生字。  　　　2能正确、流利、有感情地朗读课文，并能根据旁批展开想象，感受西藏高原的美丽神奇、富饶可爱。  　　　3尝试边读边旁批，记录自己的感受。  　　　4激发学生对祖国大好河山的热爱之情。  　　教学准备 ...
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    　　课型  　　　批读  　　教学时间  　　　1课时  　　学习目标  　　　1运用学过的方法，认识本课的生字，会规范、美观地书写生字。  　　　2能正确、流利有感情地朗读课文，并根据旁批展开想象，感受西藏高原的美丽神奇，富饶可爱。  　　　3尝试边读边做旁批，记录自己的感受。  　　　...
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    　　教材简介：  　　《西藏高原》是语文第八册第六单元的一篇略读课文。文章从地形，气候，天气，湖泊，森林，特产等情况，说明西藏高原是个美丽、富饶的地方。课文有是10个自然段，采用先总后分的写作顺序，对西藏高原做了介绍。  　　纵观本单元五篇文章，根据实际学情和学生知识积累的需要，我将本单元教学目标分...
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    1、草原  教学反思：1、记叙了老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。教学的重点是要让学生通过语言文字展开想像，在脑海中再现课文所描述的生动情景；体会句子中含着的意思，积累课文中优美的语言。课文用优美、清新的语言将草原的自然美、人情美渲染得淋漓尽致。为了让学生领�...
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     临泽县城关小学　吕吉玲  《草原》是我国著名作家老舍先生的作品。他把自己第一次见到草原的真情实感告诉读者。向我们介绍了草原的天美、地美、生活在草原上的人民热情好客，歌颂了民族大团结。学习课文，就是要让学生理解这些美，并从中受到美的教育，从小争做语言美、行为美、心灵美的人。基于此，我教学本文，�...
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    泰州九龙实验学校 陈时萍     草原对于江南水乡的学生来说是相当陌生的，教学时，教师要让学生感悟到草原之美，并进一步把感受到的美用自己的语言表达出来。所以，教学伊始，我先让孩子们在我的配乐朗读中无拘无束地想象草原景象，然后播放课件，让学生欣赏一段优美的草原风光图片。这两次感知，一虚一实，前者�...
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    侯小青 四川省宣汉县教师进修学校    我是草原，我是辽阔的大草原；我是草原，我是广阔的大草原；我是草原，我是宽阔的大草原；我是草原，我是无边无际的大草原。    我是草原，充满了绿色。这种绿色，绿在每一株草上，绿在每一片草上，绿在一望无际的草上，绿在我的心上。    我是草原，充满了生机。�...
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    问：《草原》（第九册）中有如下的句子——       “那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”       这句话既说小丘有线条，又说像“不用墨线勾勒的中国画”；“翠色欲流”是将要流而没有流的意思，又说“轻轻流入云际”。这些...
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