我的伯父鲁迅先生
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    一.活动目标    1.通过讲英雄故事,让学生受到英雄的熏陶和教育,激发他们的爱国情怀和助人为乐的精神。    2．让学生在英雄精神的鼓励下,更加珍惜今天的美好生活,努力学习,为建设祖国灿烂的明天而奋斗    二、活动地点    二年二班教室    三、活动过程    同学们,民主精神是一个民族赖...
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    一、初读鲁迅    最早读鲁迅的时候，是我上小学，课文《少年闰土》让我知道了中国有这么一位作家。我对他的印象仅停留在文章中，我认为鲁迅先生是一位少爷，他生活在深宅大院里，闰土来到鲁迅的生活，使他枯燥的少爷生活添加了一段欢悦的小插曲，变得兴致盎然。这时我心目中的鲁迅是和我一样大的�...
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               咸丰县湾田民族小学 覃柏洲　　    《我的伯父鲁迅先生》是一篇精读课文。作者通过回忆伯父鲁迅先生给自己留下深刻印象的几件事，告诉我们伯父是一个爱憎分明、为别人想得多、...
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     作业的革命  《语文课程标准》倡导学生做学习的主人，新课程改革由更多关注学习的结果转为更多地关注学习的过程，让学生乐于学习，主动参与学习活动，勤于动手动脑，积极探索。善于收集和处理信息。新课标指出语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养�...
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    沙河小学 何凤茵    这次有幸得到教研室蔡老师和员村六小张老师的到校指导，使我上了《我的伯父鲁迅先生》一课收获良多。听了她们中肯而精辟的评课意见，静心反思自身教学过程，总结本课教学得与失如下。    本次教学比较成功的地方有两处：    一是调动各种课堂资源创设课文情境，激发学生感情，感受鲁...
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           ――《金色的鱼钩》教学案例及评析            西安泾渭长庆二中小学部  张建设  内容提要  �...
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    武汉市经济开发区 刘飞    【内容摘要】 《水浒传》在我国小说发展史上占有很重要的历史地位，它杰出的艺术成就集中体现在英雄人物的塑造上。《水浒传》塑造的人物不是一两个，而是一系列性格鲜明，光彩照人的英雄形象，如林冲、武松、杨志等都家喻户晓，长期活在人们的心中。在英雄人物的塑造上，《水浒传》有它独...
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    学习革命论  北京装甲兵工程学院政教室 张广照  中国的学生大概是世界上学得最苦最累的学生，但却又缺乏创新精神，投入产出比不高，这就是中国学生学习的失败必须革命。既然是革命就要有革命的表现，要有学习主体量的扩大和质的转变，在学习的理论、方法、内容、形式、目的、标准、工具等方面的也都要有革�...
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     两字三言实现“教育”革命   张广照   我之所以对“教育”加上引号，是因为人们把上学叫作“受教育”，办学校是办“教育”，是错误的，也是一切弊端的根源。教育顾名思义就是教导训诫，居高临下不平等单向灌输的，因而中国的教育是世界上最好的，教育就要这样搞，就要这样管学生整家长，问题是...
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         刘松荣     在鲁迅看来，随便翻览，有开拓视野、启迪思路、增长知识等许多好处。他说：“书在手头，不管它是什么，总要拿来翻一下，或者看一遍序目，或者读几页内容。”他总是尽量去翻览，随意去翻览，哪怕只知道书名、作者、内容大概也好。他在《给颜黎民的信》中说：“必�...
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