徐　轶 人民教育出版社小学语文编辑室    关于这个问题我想说，发音发法我们不再特别强调，但是不等于完全不需要，或者说教学中完全不涉及。不强调是指不需要强调的时候就不要刻意去强调，或者换句话说，我们不需要每一个音、每一个字母，都去教给孩子这个字母的发音方法是什么，这个是我的一个基本的观点。为什么呢...

     一、汉语拼音    单韵母：a　o　e　i　u　ü    声母：b　p　m　f　d　t　n　l　ɡ　k　h　j　q　x　zh　ch　sh　r　z　c　s　y　w    二、会认字    爸　妈　马　土　不　画　打　棋　鸡　字　词　语　句　子　桌　纸　文　数　学　音　乐    三、比较组词    四、好句积累 ...

     1、z、c、s 与zh、ch、sh、r 如何辨读?  教学本课时，部分学生可能出现平、翘舌声母发音混淆的情况。这两组声母的主要区别是发音部位，从发声时舌头的形状看，发z、c、s 时舌头是平直的，所以这组音也叫“平舌音”;发zh、ch、sh、r 时舌头是翘着的，所以这组音也叫“翘舌音”。发声时可以提示...

    一、 汉语拼音教学的目的、任务    教儿童熟练地掌握汉语拼音，培养学生直呼音节和书写音节的能力，使汉语拼音成为提前读写，全面进行语言训练的工具，是“注音识字、提前读写”的前提条件。所谓直呼音节和书写音节，是指看到一个音节，不用现拼现想，能直接读出来；听到或想到一个音�...

     一年级汉语拼音拼读练习  班级________　姓名___________  拼读是汉语拼音的重点，孩子会拼读了才可能借助拼音识字和阅读。因此，请根据老师布置的任务认真练习拼读。针对孩子当天的练习情况，在相应位置画勾并签字。多练习拼读，孩子每天都会有新的进步！  练习（1）单韵母 拼读情况：熟练（　�...

      抽象而枯燥的汉语拼音对一年级的小学生来说，虽充满了新鲜感与好奇心，但由于缺乏感性的实践而给学习增加了一定的难度，教师在教学时要帮助学生调动多种感官，再现脑中已有的知识经验将所学的新知识与已有的生活经验相结合，在学生的头脑中建立起一座抽象汉语拼音符号与具体事物之间的桥梁，保护孩...

                河上村学校 王雪杰    一年级语文课标中指出，汉语拼音是小学语文教学的主要内容，是帮助识字阅读和学习普通话的有效工具。因此，如何�...

     《汉语拼音1ａｏｅ》的教学反思      《ａｏｅ》是一年级孩子的第一堂拼音课，经过精心的设计，整堂课下来，老师教得心  应手，孩子学得轻松愉快，教学收到了较好的效果。反思这堂课，得益于以下几点：     一、创设情境，激发兴趣  　　 课伊始，我...

      汉语拼音是小学语文教学重要的组成部分，是学生识字、学习普通话的有效工具，是低幼认知衔接的桥梁和纽带，也是学生今后良好的学习习惯，奠定学习基础的重要时期，是决定学生今后是否有兴趣学好语文的关键时期。而处于小学阶段的学生，由于年龄小，想象力丰富，喜动好奇，喜欢模仿，意志力比较薄弱...

    汉语拼音用处大，识字读书需要它，  帮助学习普通话，我们一起学好它。    一、单韵母 6个单韵母，很重要，发音口形要摆好，   嘴巴张大 a a a ，嘴巴圆圆 o o o ，  嘴巴扁扁 e e e ，牙齿对齐 i i i ，  �...

       提高汉语拼音教学的效率      出人意料，本以为轻而易举的汉语拼音教学，让我这个从未担任过拼音教学的人感到了前所未有的头疼。汉语拼音课没有生动的故事情节，拼音字母都是一些抽象的符号，枯燥无味。几周下来，我已尝试到了其中的酸甜苦辣。一年级的学生注意力持续时间短，课堂上我讲得再多，学生根...

     摘 要：这些年来在新课程标准下，对拼音教学进行了新的尝试。本文从如何让粤方言地区学生把拼音读正确、把字音读准的有效途径出发，对突破方音辨正难点；诱导参与辨正活动；巩固方音辨正成果；三方面进行了初步探索。  关键词：拼音教学 字母 发音 辨正  随着我国...

     亲爱的同学们，小学是学习语文的基础阶段，在这个阶段里，我们切实打好听说读写的基础，发展观察能力和思维能力，正确理解和运用祖国的语言文字，发展我们的智力，培养良好的学习习惯。  从今天起，我们按照小学语文基本知识和基本能力的要求，分类进行归纳复习。相信你能从这一系列的讲座中得到系统地提高，较好�...

     汉语拼音基本内容的学习在低年级已完成,到高年级时有回生现象,因此有必要引导学生对汉语拼音的基本内容进行复习。其基本内容有声母、韵母、声调、音节等。在复习时要掌握汉语拼音的23个声母，24个韵母，16个整体认读音节和声调，能够准确地拼读音节，会认读轻声，认识大写字母和隔音符号，能背诵默写字母表。具...

    青海省西宁市城中区教研室  欧雯      汉语是世界上最发达的语言之一。但是由于汉语方言的严重分歧，不同方言之间存在很大的差异。语言是沟通信息的桥梁，也是隔断信息的屏障。要想去除屏障，架起桥梁，就需要“共同语”。普通话是汉民族的共同语言，是规范的现代汉语。汉语拼...

               红星小学  樊荣   本学期我教的是一年级的语文，汉语拼音是一年级学生入学后首要的学习内容，它是学生学习语言、文字不可缺少的工具，而汉语拼音对于聋生来说，想要学好不是一件容易的事。作为教师�...

    林云竹   汉语拼音是认识汉字，学习普通话的工具，是小学语文教学重要的组成部分。要把拼音教好，让学生读准，写准，拼准是一件很重要的事，也是很难的事。人教版义务教育课程标准实验语文教科书，有色彩明丽的插图、浅显易懂的内容、富有童趣的练习，大大增加了语文学习的趣味性。而且教材还体现了课程标准所要求的综合...

     拼音是小学语文的重要基础，也是小学教学的第一道难关，也是小学教学中最枯燥乏味的内容之一。再加上教学对象是刚入学的一年级新生,这就使不吸引的拼音教学难上加难。可把枯燥的教学内容，通过适当的教学方法和教学手段来变得生动有趣，从而最大限度地激发学习兴趣，启发学生思维，圆满地解决好这个难题，首先就要从�...

     临泽县鸭暖乡华强小学 马艳玲 徐丽萍  拼音是小学教学的第一难关，也是小学教学中最枯燥乏味的内容之一，再加上教学对象是刚入一年级的新生，这就使得本就不吸引人的拼音教学难上加难。如何把枯燥的教学内容，通过适当的教学方法和教学手段来变得生动有趣，从而最大限度地激发学习兴趣，启发学生�...

    临泽县鸭暖乡华强小学 马艳玲 徐丽萍    拼音是小学教学的第一难关，也是小学教学中最枯燥乏味的内容之一，再加上教学对象是刚入一年级的新生，这就使得本就不吸引人的拼音教学难上加难。如何把枯燥的教学内容，通过适当的教学方法和教学手段来变得生动有趣，从而最大限度地激发学习兴趣，启发学生思维，圆满地解决�...

              鸭暖学区曹庄小学  祁建华    汉语拼音是小学语文教学的一个重要组成部分，是帮助学生识字、阅读、学好普通话的工具。然而在短短的一个月时间内，让刚入学的儿童掌握一组相对单调、枯...

    孙欣    教材中有意境优美的情景图，它把学习内容有效地整合在一起。有利于学习拼音，有利于培养观察能力，有利于发展儿童的语言，有利于增强学习的兴趣。  这样编排的好处是，儿童可以和音节多次见面，加快拼读的熟练程度，可以更好地发挥帮助识字的作用。不要求直呼音节。  在拼音教学中还安排认识70个汉字，...

     随着改革开放和社会主义市场经济的发展，社会对普通话的需求日益迫切，推广普及普通话，营造良好的语言环境，有利于促进人们交流、有利于商品流通。在我们这个大千世界里，我国是多民族、多语言、多方言的人口国家，推广普及普通话有利于增进各民族各地区的交流，有利于维护国家统一，增强中华民族凝聚力。汉语是大多...

     创设情境巧汉语拼音   活泼欢快的课堂气氛是取得良好教学效果的重要条件。在汉语拼音的教学中，教师充分利用课本插图、多媒体课件，简笔画，讲故事学儿歌或语言、动作、表演等手段，把学生带入快乐的学习情境，让学生在轻松、愉快的情境中积极主动地参与学习，把枯燥的汉语拼音学习变得生动有...

    于月红    活泼欢快的课堂气氛是取得良好教学效果的重要条件。在汉语拼音的教学中，教师充分利用课本插图、多媒体课件，简笔画，讲故事学儿歌或语言、动作、表演等手段，把学生带入快乐的学习情境，让学生在轻松、愉快的情境中积极主动地参与学习，把枯燥的汉语拼音学习变得生动有趣，能使教学取得事半功倍的效果。 ...

    贵州省麻江县杏山小学 张贵敏    长期以来，由于受方言的制约，汉语拼音教学一直是教师在教学中的一个难点。本学期根据学校的课题方案，结合自己的教学实际，我觉得可从以几个方面去突破这一难题。    一、 改变旧的教学模式，注重调动学生学习字母的积极性。在以往的声母、韵母教学中，教师教一个字母，学生�...

    汉语拼音愉快教学初探  内容提要：  一、创设情境，引发兴趣——课伊始，趣亦生。  二、新授导学，保持兴趣——课进行，趣更浓。  三、巩固训练，发展兴趣——课已终，趣未了。     汉语拼音是小学语文教学的重要内容，也是识字、学习普通话和查字典的有效工具。把  拼音教好，让学生读准确、写...

    浙江江山实验小学 刘土梅    学科渗透是中小学德育的一种重要形式，也是中小学德育目标得以实现的重要保证。成功的学科渗透能使德育教育水到渠成，润物无声。低年级语文教学中拼音教学是一个重要环节，它是帮助识字、阅读和学习普通话的有效工具。但在汉语拼音教学中教师往往只注重培养学生的发音方法和拼读技巧，...

    作者：不详    人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册，以全新的面貌与小学生见面了。无论是教师，还是学生，都不约而同地喜欢上了这套教材。那色彩明丽的插图、浅显易懂的内容、富有童趣的练习，不正是为学生们准备的一道“美味、可口” 的“快乐大餐”吗？有些学生书一到手就认第一页读到最后一页。我这�...

       江苏泰州师专 何广见       　　一、 笔画方向错     　　笔画方向错，主要是指整圆笔画和半圆笔画的运笔方向错了。初学拼音者，有的习惯将整圆笔画，按顺时针方向，从上往右下运笔，如“O↘”；有的习惯将整圆或半圆笔画，从下往左上或右上运笔，...

     泰州师专 何广见      　　汉语拼音字母r的名称音，在目前社会语言生活中有五种读法：有人读作ri，有人读作[ʐ]，有人读作[α:]，有人读作[r]，有人读作αr。这五种读法，前四种都是错误的，第五种才是正确的。    　　ri是字母r作为普通话声母时的呼读音，[ʐ]是字母r作为普通话�...

    汉语拼音是小学语文教学的一个重要组成部分，是帮助学生识字、阅读、学好普通话的工具。然而集中近八周的时间，让刚入学的儿童掌握一组相对单调、枯燥、抽象的符号，其困难是可想而知的。如何进一步提高汉语拼音教学效率，让学生在轻松、快乐的环境中学好拼音呢？我在教学中的体会是：    一、激发兴趣，授之以渔&nbs...