乌鸦喝水备课参考资料|教学建议,教材分析,作者简介 -- 小学语文教学资源网 -- 备课中心 http://www.yuwen.net/teacher/wz1/8601.htm

乌鸦喝水

您现在的位置：小学语文教学资源网 → [备课中心] → 乌鸦喝水共『13』篇备课资料『搜索本课相关的课件』『相关教学视频』『课文朗读』『点此察看手机版页面』

《狐狸和乌鸦的故事》续写 [2018-07-25] [阅读次数:23] 自从乌鸦的肉被狐狸骗后，乌鸦一直很想报复狐狸。终于，报仇雪恨的日子来了。这一天，乌鸦在小溪边的草丛中找到了一块发霉的烂肉。发现目标后，乌鸦的脑子里立即闪过了一条对付狐狸的妙计，它赶紧飞到了狐狸家门前的一棵大树上。狐狸看见家门前的树上有一只黑鸟，便把头伸出窗外朝树上瞧了瞧。“呀，这不是上次被... 『阅读全文』... 《寓言两则》之《鹬蚌相争》教学设计 [2016-10-27] [阅读次数:151] 淮阳县鲁台镇王套楼小学郑永旗【教材分析】：《鹬蚌相争》是讲鹬要啄河蚌的肉，被河蚌夹住了嘴，双方互不相让，结果被打鱼的人一起捉走。这则寓言比喻双方相争，两败俱伤，第三方得利。【学情分析】：学习本课，需在多读的基础上，抓住重点句，在理解寓意上下功夫。边读边问几个为什么，如... 『阅读全文』... 聪明的小羊 (学生作文范文) [2016-05-25] [阅读次数:77] 二（1）班朱继海一个风和日丽的早上，一只小羊糕独自来到一片绿油油的草地，它兴奋极了，于是就津津有味地吃了起来，忽然，一只大灰狼从树丛后面跳到它跟前叫嚷道：“你这胆大包天的家伙，你不知道这草地是我家的吗？你不想活了！刚才你吃了这么的嫩草，你得赔我家五�... 『阅读全文』... 不要过早让孩子变得聪明 [2016-03-17] [阅读次数:160] 王开东　　　如果可能的话，我想孩子单纯一点，懵懂一点，甚至傻一点，这个时间能有多长就多长。家长不要过早让孩子变得清晰，认为童话是假的，月亮上是瓦砾，天上没有银河，世界上没有神仙……这有什么好处呢？孩子的察言观色，左右逢源是父母教育的失败。　　这是小学一个真实的课堂。　　老师... 『阅读全文』... 读《做一个聪明的教师》体会教师随笔 [2016-01-19] [阅读次数:399] 《做一个聪明的教师》这本书通过点评一个个教育案例，传达着王老师的思想，传播着他的理念，我有机会读到他的书的真是受益匪浅，改变自己的教育教学行为，甚至能在很大程度上改变原有的思维方式。 “要做一个聪明的老师。”——这是我读后感触最深的一点!王晓春老师的... 『阅读全文』... 谈寓言教学(人教实验版二年级下册) [2012-07-20] [阅读次数:275] 詹谢芳今天的教研活动结束了，可是我们的教研组长却引发了我们的思考：现行的小学语文课本中，选编了一些优秀的古今中外寓言和神话故事，如何利教好这些教材，实现教材无非是个例子的目的。是啊，寓言篇幅短小,语言精练,但是其中所蕴藏的道理却耐人寻味,在现实生活中具有很强的生命力。我们应该用好这些教材�... 『阅读全文』... 乌鸦和狐狸(三年级学生作文范文及教师点评) [2012-05-23] [阅读次数:179] 瑞安市虹桥路小学三（4）班薛迪铭一天，一只饿得饥肠辘辘的狐狸非常想吃一只乌鸦，以填饱肚子。于是就写了一封信给乌鸦，信上写道：美丽的乌鸦小姐，我家有一种神奇的瓜，吃一点长一点，味道好极了，明天我请你吃瓜。乌鸦看了信后，不假思索地答应了。第二天，乌鸦早早地就到了狐狸家，它在洞口叫了三声... 『阅读全文』... 由乌鸦喝水引发的思考 (人教版一年级第二册) [2011-04-26] [阅读次数:556] 在小学课本中，有一篇《乌鸦喝水》的课文，讲了这么一个童话故事：一只乌鸦想喝水。它看到一只瓶子里有水。急忙去喝。但瓶子里水不满，瓶子口又小，乌鸦脑袋伸不进去，喝不着水，它很着急。这是乌鸦看见瓶子旁边有许多小石子，于是它把小石子一粒一粒叼进瓶子里，水位也一点一点升高，它最终... 『阅读全文』... 24寓言二则 [2009-06-10] [阅读次数:581] 24寓言二则《揠苗助长》　教学目标 1．教育学生做事不要急于求成，对意外的收获不要存侥幸心理，做事要老老实实，成功要靠诚实的劳动。 2．继续训练学生联系上下文理解句子的能力。 3．学会本课生字、新词。 4．朗读和背诵课文。教学重点、难点读懂词句，理解两则寓言的寓... 『阅读全文』... 从乌鸦的对话所引发的的思考(网友来稿) [2006-05-18] [阅读次数:923] 浙江上虞丰惠中学小刘鲁迅的名篇《药》的研读进入第三课时“坟场相遇”。前两课时分别为“刑场鉴赏”与“茶馆议药”，从海明威的一句名言“不幸的童年是人生最宝贵的财富”作为开场白。然后介绍鲁迅辛酸的童年，“我有四年多，曾经常常——几乎每天出入于质铺与药店……..”“父亲，父亲我还叫他，一直到他�... 『阅读全文』... “老师，我最聪明，叫我吧”(网友来稿) [2006-04-28] [阅读次数:1062] 稻庄镇中心小学王兴敏蒋明其是班上特别会调皮、会搞恶作剧的一名学生，他大胆、活泼、可爱，偶尔也让人生气却又讨人喜欢的时候。上“观察物体”一课时，为了提高同学们的积极性，我先和一位同学一块儿做游戏，让全班同学注意观察，了解游戏的规则和方法。下面的每个同学个个都想上来跟我做，争着... 『阅读全文』... 浅见童话、寓言的阅读指导(教师中心稿) [2006-01-18] [阅读次数:598] 石柱临溪小学崔坤祥陈国良 [童话] 了解童话的特点和类型童话是按照儿童的心里特点和需要，通过丰富的幻想、想象和夸张来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映社会生活，扬善抑恶，起到教育人的目的。阅读童话，首先一点就是弄清楚文章属于下面的哪种类型，这有助于文�... 『阅读全文』... 让我们为学生的“异想天开”喝彩——《乌鸦喝水》教学反思(网友来稿) [2005-05-12] [阅读次数:476] 木木人教版小学语文实验教材一年级下册第19课《乌鸦喝水》是一篇老课文，在几次教改后依然被列为重点讲读课文。而在全面提倡课改的今天，要求教师要直面新课程，把新的理念、新的教法、新的教材带入新的课堂。不得不承认，在课改后的教学过程中，我们最经常要面对的是学生在学习过程中答非所问，异想... 『阅读全文』...
『点此搜索其他与乌鸦喝水相关的小语文章』『搜索本课相关的课件』『相关教学视频』『课文朗读』