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安童生经典童话简介 [2019-10-22] [阅读次数:1] 1.《拇指姑娘》 ①拇指姑娘出生时是坐在花蕊中间。 ②拇指姑娘的摇篮是用胡桃壳做的。 ③抢走了拇指姑娘，准备给自己的儿子做新娘，后来金龟子又抢走了拇指姑娘，也想让她做自己的新娘，遭到同伴的嘲笑衙又把它放走了。 ④老田鼠收留了拇指姑娘，鼹鼠羡慕想让... 『阅读全文』... 安徒生童话《一颗豆荚里的五粒豆》读后感六篇(四年级) [2019-08-04] [阅读次数:350] [读后感一] 这个故事主要写豆荚里的第五粒豆子不小心落在了一个瘫痪的小女孩的窗台边，他没有埋怨恶劣的环境，努力的生根发芽，它吸引了窗户里面的小女孩，为了能每天看到发芽的豆苗，吃尽了千辛万苦，终于奇迹般地站了起来，真是不可思议！在学校里，我也是一个小生命，我要为学校增光添彩，看到有人把垃圾扔在�... 『阅读全文』... 部编三年级语文上册《我来编童话》范文五篇(学生习作) [2018-11-17] [阅读次数:208] 　　【第一篇：山羊找工作】　　从前，有一只小山羊在找工作，由于小山羊的年龄比较小，所以没人原意让它打工。　　小山羊没有放弃，它找呀找。从衣服店走到鞋店。从鞋店又走到玩具店，又从玩具店走到餐厅，终于，餐厅可以打工了。可是餐厅离家太远了，没有办法。小山羊正在为难的时侯，有一个服... 『阅读全文』... 《铺满金色巴掌的水泥道》作者张秋生与小巴掌童话(部编本三年级上册) [2018-06-18] [阅读次数:220] 我们每天走在上学、放学的路上，你有没有发现路途上美丽的风景？本文作者就发现了上学路上的美丽风景，让我们一起去学会发现美、描述美、赞赏美！张秋生，诗人、儿童文学作家。1939年8月生于上海，天津市静海县人，长期从事少儿报刊编辑工作，曾任《少年报》社总编辑，现为中国作家协会会员，上海作家协会理事、�... 『阅读全文』... 部编二下《沙滩上的童话》教材解析及教学建议 [2018-05-03] [阅读次数:1527] 教材解析课文描述了一群孩子在海边的沙滩上修筑城堡、编织童话故事的情景，表现了孩子们纯真的童心、快乐的生活。全文共19个自然段。第一自然段是总起句，也是课文的中心句，点明了“海边的沙滩是孩子们的快乐天地”。第二至十九自然段具体描写孩子们快乐的游戏过程：垒城堡一编童话。’文中的孩... 『阅读全文』... 《沙滩上的童话》教学反思(二年级) [2018-04-25] [阅读次数:142] 《沙滩上的童话》教学反思童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，能适应儿童的接受能力。我班的孩子们对于童话并不陌生。教学中读和说是阅读教学中非常重要的两个环节。通过... 『阅读全文』... 尹老师讲小学生作文之——作文要有童趣 [2018-03-21] [阅读次数:90] 尹瑞文前天，尹老师收到一份作文稿件，作者是一位四年级的小学生，作文内容如下：作文题目《网红面》 “太棒了！”我叫到。原来，我那美丽、能干、聪明的妈妈说中午要下网红面，但爸爸却说：“天天网红呀？我都以（已）经受够了！”不过，我和妈妈继续做网红面。做网红面很简单，只要找... 『阅读全文』... 《沙滩上的童话》教学反思四篇(二年级) [2018-02-13] [阅读次数:93] 　　反思一：沙滩上的童话教学反思　　童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，能适应儿童的接受能力。我班的孩子们对于童话并不陌生。　　教学中读和说是阅读教学中非常重要... 『阅读全文』... 《沙滩上的童话》教学反思(部编本二年级下册) [2018-02-08] [阅读次数:81] 　　教完《沙滩上的童话》后，给我最大的感觉就是课堂气氛好极了，学生的学习兴趣特别浓厚。细读这篇课文，其实你不难发现，文章的语言很符合孩子的特点，就连孩子们跳跃和零散的思维也在这篇文章中体现得淋漓尽致。因为贴近孩子，所以孩子就喜爱。　　读和说是阅读教学中非常重要的两个环节。通过读和说可以调动... 『阅读全文』... 《沙滩上的童话》读后感及续写 [2018-02-08] [阅读次数:414] 《沙滩上的童话》读后感寒假里，老师为我们每人发了一本《语文新天地》，希望我们不要浪费了宝贵的假期。读了这本书我有许许多多的收获。其中《沙滩上的童话》这篇文章最让我记忆深刻。它写了一些小小的主人公用自己的双手和想象，在一个快乐的天地里——沙滩上，编织着有趣的童话，他们不仅沉醉其中，自得其乐，连小�... 『阅读全文』... 《从现在开始》童话剧剧本(部编本二年级上册) [2017-07-04] [阅读次数:20] 人物：老虎、猫头鹰、袋鼠、猴子、狐狸、兔子、黄莺、熊(旁白) 背景音乐1《鸟鸣声》响起。旁白：天亮了，森林里的动物们都起来啦，森林王国又热闹起来了！ (动物们出场)（健康操）除了老虎，其他动物站成一排跳，音乐结束，退场。（老虎上）老虎：（坐在椅子上，拿一本书）唉，年纪越来越大了，精力大大�... 『阅读全文』... 蘸着月光写童话——《月光下的小汽车》创作谈 [2017-01-03] [阅读次数:120] 戎林，中国作家协会会员，在海内外出版中长篇小说、散文等各类书50 余种，其中有《采石大战》《神奇的采石》《摇曳的烛光》《一个作家一座城市》等。获省以上奖22 次，包括两岸征文一等奖、文化部优秀图书奖、安徽文学奖、台湾九歌中篇小说大赛二等奖。散文《认识父亲》被高等教育出版社选入《大学语文》课本，多篇作品选入... 『阅读全文』... 人教版四年级语文上册第三单元童话故事八则(学生习作) [2016-12-06] [阅读次数:101] 第一则：小灰的“大尾巴” 　人们都说，兔子的尾巴长不了，小灰偏不相信。小灰是一只漂亮的灰兔，它天天都盼望自己有一条漂亮的大尾巴。于是它去找森林里的松树爷爷。松树爷爷是森林里年龄最大，本领最高的人了。 “松树爷爷，松树爷爷，您能送我一条大尾巴吗?”“大尾巴?”“是啊，�... 『阅读全文』... 四年级上册童话作文《厨房风波》 [2016-11-19] [阅读次数:91] 厨房风波四（3）班孙钰婷深夜，月光如水。屋里静悄悄的，只有厨房里在窃窃私语。馒头生气地说：“小主人太浪费了，我们这些白白的馒头，他吃了两口就扔掉了。” “是啊，我们软软的，吃起来多香啊！”另一个馒头叔说。 “馒头大哥，你说得真对！”青菜抱怨的说，“你看看，我们全身是宝，含有维生... 『阅读全文』... 《四季童话》导读(S版四年级上册) [2016-11-06] [阅读次数:38] 教学要求 1.了解课文内容,激发学生热爱大自然的思想感情。 2.学会本课的生字、新词, 注意积累词语和句子。 3.能正确、流利地朗读课文。重点难点了解课文内容,激发学生热爱大自然的思想感情。教学课时一课时春春姑娘爱笑,笑出一个暖暖的太阳。 [①怎样理解这句话?] 春姑娘爱哭,... 『阅读全文』... 童趣 (六年级班级工作日记) [2013-12-26] [阅读次数:589] 学生受罚了。原因是他们想自己浇一个冰场。不但浪费了大量的水资源，还把一个小孩子摔疼了。安慰了学生，想到了自己上小学时的趣味。学校离家有两里地。一半路是水塘，一半路是沙漠。夏天水塘不好走，远�... 『阅读全文』... 童心童趣，求实求效——简评郑晓老师的《比尾巴》(人教新课标一年级上册) [2012-07-13] [阅读次数:259] 叶小秋《比尾巴》是一首极富童真童趣的儿歌，它用三问三答的对话形式向小读者介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种动物尾巴的特点，课文内容充满儿童情趣，同时配有六幅栩栩如生的插图，语言通俗易懂，欢快活泼，深受孩子们的喜爱。儿歌童趣，动物有趣，郑老师的课堂氛围更有情趣，因为她创�... 『阅读全文』... 第三单元习作指导：如何写好童话 [2011-10-12] [阅读次数:1738] 第三单元习作指导：如何写好童话学习目标： 1．了解童话故事的特点；感受童话故事给我们带来的乐趣； 2．激发喜欢读童话故事的兴趣，并养成边读边想的阅读习惯。 3．会抓住童话的特点编、写童话； ... 『阅读全文』... 《格林童话》读后感学生作文范文(北师大版四年级第八册) [2011-10-02] [阅读次数:766] 陈仓区虢镇西堡中心小学四（3）班李爽经过一学期紧张的学习生活，我迎来了快乐的暑假。屈指一数日子还不短呢，于是我给自己制定了一套假期计划，其中最重要的一条当属看课外书了，语文老师说过，只有丰富课外积累才能写出精彩纷呈的好文章。我打算在假期提高我的阅读水平，... 『阅读全文』... 感受纯真的童趣教师随笔 [2011-09-30] [阅读次数:821] 周一，早上七点，我准时来到教室，教一年级后，每天总是比以往教六年级提前了半小时，居然很快就习惯成自然。今天，我特意从家里带来一瓶洗洁静，用来清洗早餐装菜用的小桶，带来两条旧毛巾当做抹布用，还带来一个扫垃圾用的撮斗。上周强调了三天，不能用手摸更不能踢墙壁，但孩子们还是无意中碰脏... 『阅读全文』... 《写童话故事》教学反思 (人教版一年级第二册) [2011-09-07] [阅读次数:1063] 我当语文教师十多年了，可是还是怕上作文课。作文课到底怎么上？怎样才能让学生不怕作文,写出内容丰富，描写生动的作文？一直是我想寻找的答案。而今天，秦主任就组织我们语文教师观看了一节由陈慕阳老师执教的作文课《写童话故事》，让我直观的感受到了当前作文教学的的新思路与新方法，收获很多，下面是我几点看法�... 『阅读全文』... 看童话在快乐中学语文——语文教学中的错误案例故事(网友来稿) [2010-10-12] [阅读次数:1768] （书名暂定，也可定名为快乐语文,四册本根据教育部中小学教育大纲对应创作此套丛书,寓教于乐,供中小学生并语文教师之用）孙一寒原创《看童话在快乐中学语文》简介 1题旨: 《看》是一部由四册组成的寓教于乐的童话集,借语文错误把读者引入啼笑皆非的... 『阅读全文』... 浅见童话、寓言的阅读指导(教师中心稿) [2006-01-18] [阅读次数:598] 石柱临溪小学崔坤祥陈国良 [童话] 了解童话的特点和类型童话是按照儿童的心里特点和需要，通过丰富的幻想、想象和夸张来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映社会生活，扬善抑恶，起到教育人的目的。阅读童话，首先一点就是弄清楚文章属于下面的哪种类型，这有助于文�... 『阅读全文』... “童话”教学乐融融 [2004-02-15] [阅读次数:1592] 　　本次课改的基本理念：“为了每一个孩子的发展”，反映了新时代社会对多元人才的要求。课改，使学生变得思维活跃了。他们的自我表现意识和自信心都很强。教师只要放下架子，融到儿童中去，学习学习主动性和创造力就能充分发挥出来，甚至敢于向老师挑战。我们管这叫做“童话”教学。　　一、创设学习情境... 『阅读全文』...
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