第七单元
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    一、单元内容总述    1.本单元主题：    本组课文以“革命情怀”为话题，展开学习。本组四篇课文，《古诗三首》《为中华之崛起而读书》《梅兰芳蓄须》《延安，我把你追寻》从不同角度讲述了名人成长的故事。课文选材精炼，含义深刻，让学生在阅读成长的故事中体验成长的快乐，思考自己成长中的问题。结合课标和...
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    一般书信可分为称呼、正文、结尾、署名、日期五个部分，每个部分都有一定的格式。在信纸的第一行顶格写上称呼，称呼后用冒号“：”。在称呼下一行空两格写正文，写信的主要内容，或告诉对方情况，或交流思想感情，或询问、提出某些问题，要把事情一件件清清楚楚写明白。正文通常以问候语开头。问候语最常见的是“您好！”“...
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     第七单元教学反思    第七单元包括《明天要远足》《大还是小》《项链》《语文园地七》，比之前的几个单元的内容要少一些课时，但是课文内容却更长来了。    《明天要远足》这是一首通俗易懂的儿童诗，学生读后很快能联系生活实际，切身体会到文中作者的心情。在学生熟读理解之后，我问学生：“你们有没有...
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    一、汉语拼音我最棒 /  1.易错音 /  呈(chénɡ)现　变幻(huàn)　光芒(mánɡ) /  模(mó)型　窃(qiè)窃私语　警(jǐnɡ)报 /  章(zhānɡ)鱼　海藻(zǎo)　蕴(yùn)藏 /  储(chǔ)量　紫檀(tán)色　笑盈(yínɡ)盈 /  红彤(tónɡ)彤 /  2.多音字 /  降{(xi�...
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     【第七单元】    一、看拼音写词语    ěr duo  shàn zi  yù dào   tù zi     (耳 朵)  (扇 子)  (遇 到)  (...
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     第七单元知识小结    一、易读错的字    竖（shù）着 挪（nuó）动 头痛（tòng）     草籽（zǐ）仿佛（fú）商（shāng）店    编织（zhī）终（zhōng）于 匆（cōng）忙    抽（chōu）丝 编（biān）织 消（xiāo）失    二、易写错的字    泉：是上下结构，是...
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     第七单元教学计划     单元主题:作家笔下的人    教材分析:    本组围绕“作家笔下的人”这一专题，安排了3篇课文，其中一篇讲读课文由3个片段组成。这3篇课文有一个共同点，就是作品中的人物形象非常鲜明，各自有着不同的特点。作家在刻画人物时采取了不同的手法，有的侧重从人物的语言方面�...
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     单元说明    本单元围绕“想象”这个主题编排了《古诗二首》《雾在哪里》《雪孩子》3篇课文。这是继一年级上册第六单元后又一个以“想象”为主题的单元，本单元课文侧重于体现想象之美：《古诗二首》中的想象能让人人情人境；《雾在哪里》中的想象充满童趣；《雪孩子》中的想象美好纯真。课文选材经典，语言生�...
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    一、必须会认的词。（读会）  掀起 抵抗 娇嫩 纤弱 聊天 郊游 盖房 弱小 临走 听筒 一套 走廊 懊丧 艰苦 缝合 理睬 冷漠 泛起 欣慰 宣布 握着 叛徒 威胁 愤怒 钢铁 牺牲 被捕 严肃 衬托 抗议 纱布 患者 娜 电话筒 血淋淋 反动派 毫不示弱 清清楚楚 挺起胸膛 鲜艳夺目 聚精会神 电闪雷鸣滂沱大雨 迷迷糊糊 赫赫有名 雷...
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    教学内容：  精读课文 《矛和盾的集合 》、《科利亚的木匣 》《陶罐和铁罐 》略读课文《狮子和鹿 》 及 语文园地七  教材简析：  本组以思考方法为专题，安排了4篇课文，《矛和盾的集合》讲述了将古代兵器矛和盾的长处集合在一起而发明了坦克的经过；《科利亚的木匣》记叙了外...
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     11.大还是小            同学们，你们愿意快快长大，还是永远做一个孩子呢？《大还是小》这篇课文的小作者有时候觉得自己很小，有时候觉得自己很大，怎么回事呢，我们一起走进课文看看吧！  课前预�...
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       一、单元教学目标：  1、认识本组生字，会写要求写的字和词语。  2、正确、；流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。  3、抓住重点词、句、段，深入体会文中人物的思想感情。  4、学习修改作文的方法，培养学生认真修改作文的习惯，懂得学作文应先学做人。  5、能对课文中的人和事进行评�...
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          这一天，阳光明媚，风和日丽，一只大鸭子后面跟着一些小鸭，看起来，那只大鸭子应该是小鸭子们的妈妈吧！着一些憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头呢！他们悠哉游哉地走着，他们走过来时，汽车还要让着它们，仿佛是什么老爷。     走着�...
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     从《乌塔》想到的        ----不做温室里的花朵   《乌塔》这篇课文主要讲的是男作家到罗马旅游，在青年旅馆见到了一个14岁的德国小女孩独自一人游欧洲，她就是乌塔。这个小女孩自主能力很强，而且做事有计划、细心、热情、开朗。德国的孩子...
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     第七单元习作指导  读(观)后感教学设计  【习作内容】指导学生写读后感或观后感。  【习作要求】  1.学会写读(观)后感。  2.联系生活实际写出自己真实的想法、看法。  【教学重点】写自己读后或观后的真实感受。  【教学难点】抓住感点，联系生活实际谈体会。  【教学过程】  一、启发谈�...
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    一、单元主题：异国风情    走向世界、开放的中国既大力弘扬丰厚博大的民族文化，也十分尊重世界多样文化，并注意从全人类优秀文化中吸取营养。这种思想也反映在课程改革之中。本组教材以“异国风情”为专题，目的就是为学生打开一扇异国文化的窗口，向学生展示一幅幅多姿多彩的异国风情画卷。      《自己...
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