7、*听听,秋的声音
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《听听,秋的声音》教学反思(三年级)
[2018-12-14] [阅读次数:8]
当秋天踩着落叶诗意地走进我的视野时,课文里也开始秋意飘飞。 北方的四季分明,—入秋,阳光的颜色就变了——变得金黄金黄,十分悦目,呃……像个和善的老头儿。在上班时,我时常闭上眼细心地聆听秋叶“唰啦啦”飘落的声音。没想到这一习惯竟不知不觉被学生学了去…… 上《听听秋的声音》时,我...
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《听听,秋的声音》教学反思(部编本三年级上册)
[2018-12-02] [阅读次数:11]
《听听,秋的声音》,一读题目,顿觉浓浓的秋情盈入心怀。这是一首非常优美的诗,语言精练优美,富有韵味。走进秋,走入诗的意境,我仿佛听到了《秋日私语》的琴声在缓缓奏响,在这美丽的秋天里,落叶离开了树妈妈的怀抱,小蟋蟀唱起了离别歌,大雁飞往南方过冬去了,稻田里一片金黄,稻子压弯了腰,高粱涨红了脸……诗歌就...
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《大自然的声音世界》学生习作七篇
[2018-09-08] [阅读次数:45]
声音,是一种我们每天都能听到的声波,他能让我们用语言来表达自己的意思。让人能更好的交流。接下来,让我带你看看大自然,听听大自然的声音吧。来到大自然的春天,鸟儿唱着悦耳的歌生,小甲虫们也唱出了春的特别之处。春风刮的柳条沙沙地响,响尾蛇也从冬眠中宿醒了发出咝咝的声音;好像说;春天来了,春天来了。小马,小...
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《听听,秋的声音》课文仿写(部编本三年级上册)
[2018-08-19] [阅读次数:98]
一、 听听,秋的声音,菊花摇动花瓣。 “沙沙”,是她们互相比美的语音。 听听,秋的声音,秋风放胆掠过每一个景物。“呼呼”,是和大地打招呼的声音。 听听,秋的声音,稻田翻起层层波浪。“沙沙”,是稻谷争着要人们收割的话音。 听听,秋的声音,水果你挤我碰,“砰砰”,是水果吵着要人摘的话音。 听�...
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《听听,秋的声音》教学反思(部编本三年级上册)
[2018-08-19] [阅读次数:43]
实在巧的很,课堂上我刚写完课题,窗外正好吹过一阵风,“唰啦啦!”这纯自然的音乐激活了我的心。我惊喜地喊:“你们听,这是什么声音?”“风吹落叶”“风声……” 调皮的同学站起来喊:“秋的声音!”一个有趣生动的导言就自然地生成了…… 学生们是闭着眼听完我的范读的。这首小诗打开了他们思路�...
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《大自然的声音》课文原文阅读(部编本三年级上册)
[2018-06-15] [阅读次数:703]
大自然有许多美妙的声音。 风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐。当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢(ní)喃(nán)细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起...
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《听听,秋的声音》课文原文阅读(部编本三年级上册)
[2018-06-13] [阅读次数:38]
听听, 秋的声音, 大树抖抖手臂, “刷刷”, 是黄叶道别的话音。 听听, 秋的声音, 蟋蟀振动翅膀, “嚁嚁”, 是和阳台告别的歌韵。 一排排大雁追上白云, 撒下一阵暖暖的叮咛; 一阵阵秋风掠过田野,...
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小生命里的大哲学——解读法布尔《蟋蟀的住宅》(备课资料)
[2017-01-31] [阅读次数:40]
解蕾 中国人民大学文学院 《蟋蟀的住宅》节选自法国杰出昆虫学家让·亨利·卡西米尔·法布尔所著的《昆虫记》一书。法布尔的童年是在马拉瓦尔祖父祖母的家中度过的,年幼的他置身于大自然,早已被乡间的蝉、螳螂这些可爱的昆虫所吸引,开始探究它们生活的习性和生命的秘密,并将此作...
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真正的幸福,在于对平淡生活的热爱——读《时代广场的蟋蟀》有感(五年级教师随笔)
[2014-11-16] [阅读次数:101]
浑南三校五年组 徐黎黎 读《时代广场的蟋蟀》有感 假期期间,亲子教育成了我的主要生活部分,儿子虽然只有两周岁,但有我这个小学教师的妈妈,教给他的便多一些,我爱好的文学、爱好的琴、棋、书、画,都会带他去玩。 看这本书,我是被里面图文并茂的图画所吸引,两岁的小孩当然颇受喜爱,这是个有关...
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倾听书的声音[学生习作](网友来稿)
[2009-12-11] [阅读次数:408]
胡善林 西峰中心学校七(1) 杨文婷 丝竹之声,吹之抚之,皆使人沉醉,但都比不上书之声。书之声,没有天籁般的优雅,但有万物之声。 ——题记 手执一本书,倚身门边或站于夕阳下,做到两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书的境界。在这时便会听到一种声音,那就是书的声音! 书...
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追逐一个永远的梦——侯小青随笔系列之三十七倾听“花开的声音”(网友来稿)
[2006-08-01] [阅读次数:314]
侯小青 四川省宣汉县教师进修学校 我安排学生写有关《花》的作文,学生写了很多,我收获了许多。其中一个叫丁白琼的同学写得特别新奇:《倾听“花开的声音”》。 在评讲作文时,我诚恳地向全班同学承认我的不足:“同学们,老师写花时只会写春暖花开、万紫千红、繁花似锦;只会写花容、花貌...
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