5 守株待兔
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    　　守株待兔教学反思（一）：    　　《守株待兔》是一则寓言故事。课文透过种田人因一次偶然的机会得到一只撞死的兔子，他就放下农活整天守着树桩等待撞死的兔子的事，生动形象、深入浅出地向学生介绍了想不劳而获是不行的这一比较深奥的道理。    　　本着加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，...
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    《守株待兔》原文  宋人有耕田者.田中有株,兔走触株,折颈而死.因释其耒而守株,冀复得兔.兔不可复得,而身为宋国笑.今欲以先王之政,治当世之民,皆守株之类也.——出自《韩非子•五蠹》    译文  宋国有个农民,他的田地中有一截树桩.一天,一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上,扭断了脖子死了.于是,农民便放下他的...
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    淮阳县鲁台镇王套楼小学 郑永旗  【教材分析】：  《鹬蚌相争》是讲鹬要啄河蚌的肉，被河蚌夹住了嘴，双方互不相让，结果被打鱼的人一起捉走。这则寓言比喻双方相争，两败俱伤，第三方得利。  【学情分析】：  学习本课，需在多读的基础上，抓住重点句，在理解寓意上下功夫。边读边问几个为什么，如...
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    詹谢芳     今天的教研活动结束了，可是我们的教研组长却引发了我们的思考：现行的小学语文课本中，选编了一些优秀的古今中外寓言和神话故事，如何利教好这些教材，实现教材无非是个例子的目的。是啊，寓言篇幅短小,语言精练,但是其中所蕴藏的道理却耐人寻味,在现实生活中具有很强的生命力。我们应该用好这些教材�...
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    石柱临溪小学 崔坤祥 陈国良    [童话]  了解童话的特点和类型  童话是按照儿童的心里特点和需要，通过丰富的幻想、想象和夸张来塑造鲜明的形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映社会生活，扬善抑恶，起到教育人的目的。  阅读童话，首先一点就是弄清楚文章属于下面的哪种类型，这有助于文�...
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