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综合性学习：中华传统节日

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弘扬中华传统文化，传统故事演出活动方案主题班会(二年级) [2018-12-12] [阅读次数:243] 二年二班活动目的： 1、丰富小学生的精神文化生活，锻炼语言表达能力。 2、弘扬爱国主义、团结奉献精神。 3、激发少年儿童爱党、爱国、爱社会主义的热情。 4、使传统文化走进校园。活动准备：黑板报、幻灯片、视频、剧本活动时间： ... 『阅读全文』... 《传统节日》《“贝”的故事》《中国美食》教学反思(二年级) [2018-04-23] [阅读次数:1273] 《传统节日》教学反思《传统节日》是要求背诵的课文。之前就发现班上有部分同学在背书方面很有困难，背完一句就是想不起下一句是什么，以前我总是对孩子们说：背书不要加字、掉字，不要着急，每背会一句就和前面的已会背的句子连起来背诵。程度好的同学能够完成背诵任务，但仍有部分同学背诵时总是会出现加... 『阅读全文』... 传统文化诵读，默默熏陶价值观 [2016-07-11] [阅读次数:280] 四川省绵竹市什地镇小学：张祯恒中国人的精气神在哪儿？在中国古典诗词中，小学有一篇《梅花魂》的课文，文中的祖父是旅居国外的中国人，他常常背唐诗宋词而落泪，常常画梅花图，喜欢绣有梅花的手绢。�... 『阅读全文』... 传承中华文化，让文明之花充满校园 (学生作文范文) [2016-05-24] [阅读次数:83] 覃师师山青青，水青青，鸟儿鸣叫一声声，四月是个充满了生机与活力的季节。这个季节的我们，也特别的活泼好动。然而，我们在活泼好动之余，有没有考虑过这么一个问题：今天，我们的言谈举止，文明了吗?礼貌了吗? 中国自古以来就是文明礼仪之邦，讲文明，懂礼貌是我们中华民族的传统美德。在我们这个美丽的校�... 『阅读全文』... 国旗下讲话稿（15）——《弘扬传统文化，提高安全意识》 (五年级师生演讲稿) [2016-05-03] [阅读次数:68] 《弘扬传统文化，提高安全意识》各位老师同学们：大家早上好！再过几天就是我国的传统节日端午节了，关于端午节的由来相信大家都很清楚，它是纪念我国著名的诗人、爱国主义者屈原的节日。两千年之后的今天，我们�... 『阅读全文』... 传递中华正能量，做最美小学生学生作文范文 [2016-01-05] [阅读次数:262] 　　作为新世纪的小学生，我们是祖国的未来和希望,“践行核心价值观凝聚中华正能量”是我们义不容辞的责任和义务。我们每个人都要从自己做起，从身边小事做起，传递中华正能量做最美小学生。在金秋九月，我们全校师生欢欢喜喜搬到了我们的新校区。新的学校美丽壮观，宽阔的走廊... 『阅读全文』... 为中华之崛起而读书作业备课资料(人教新课标四年级下册) [2015-04-23] [阅读次数:153] 　 [预习提示]　　 1、12岁那年，周恩来离家来到东北的____________。伯父不许他到外国租界地去是因为________________________。　　 2、由于好奇心的驱使，周恩来就去了租界地想看个究竟，在这里他亲眼看到____________，而围观的中国人____________，... 『阅读全文』... 传统文化与现代教学相结合的学习心得 (二年级上册班主任工作心得) [2015-01-07] [阅读次数:246] &... 『阅读全文』... 古诗名句归类(四季类、友情类、爱国类、节日类、送别类) [2014-09-13] [阅读次数:191] 四季类：春天： 1．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。　　贺知章　　　　　　《咏柳》 2．等闲识得东风面，万紫千红总是春。　　朱　熹　　　　　《春日》 3．迟日江山丽，春风花草香。　　　　　　杜　甫　　　　　　《绝句》 4．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。　　叶绍翁　　　... 『阅读全文』... 传统儿歌童谣中的ao ou iu(拼音教学辅助) [2014-05-17] [阅读次数:325] 传统童谣中的ao ou iu ao的儿歌游戏城门城门几丈高？三十六丈高。骑花马，带大刀。走你家城门抄一抄。这是个幼儿园游戏，类似一网不捞鱼。以前我们注重的是游戏过程，现在我们通过游戏训练发音。 ao的儿歌摇摇摇摇摇摇，摇到外婆桥，外婆�... 『阅读全文』... 幸福的节日教师随笔 [2013-12-22] [阅读次数:155] 2013/9/10 星期二多云今天注定是幸福的。一早，孩子们就拥在学校门口，手里攒着鲜花，看着老师来上班的路。我拐过弯，出现在校门前，一束束鲜花，一声声“老师，祝您节日快乐”的问候，你焉能不幸福？何不趁此机会进行一次祝福语练习。 ... 『阅读全文』... 传承文明，开创未来 ——参与“中华经典文化教研”有感 [2012-11-06] [阅读次数:229] ——参与“中华经典文化教研”有感　勤劳善良的中华民族创造了五千年的文明史，也为子孙后代留下了光辉灿烂的文化宝藏，而道德传统，正是这座传统文化宝库中一颗璀灿夺目的明珠。我们随意叫起一名小学生，他或许能脱口说出姚明、科比、詹姆斯等ＮＢＡ球星的名字，能说出周杰伦、刘德华、赵薇等�... 『阅读全文』... 我们的节日&中秋班队会方案 (六年级下册) [2012-10-16] [阅读次数:988] 福州市乌山小学儒江名称港湾分校班队会方案六（1）（大、中队）辅导员张颐时间 2011&nbs... 『阅读全文』... 《快乐的节日》教学反思 [2010-12-12] [阅读次数:8108] 这篇课文实际上是一首少儿歌曲的词，语言很优美，是极适合二年级的学生朗读的，所以本课的重点便是指导朗读和背诵。在开讲前夕，我请音乐老师为学生播放了这首歌曲的磁带，并教学生学唱第一段。在此基础上，上课伊始，让孩子们唱着动听的乐曲很快进入了情境，有一些学过的学生甚至还能朗朗上口，当我问学生愿不愿意继续�... 『阅读全文』... 《中华少年》教学反思4 [2010-12-09] [阅读次数:715] 富亭小学肖岩峰《中华少年》是小学语文六上第二组课文的一篇略读课文。作者李少白以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。由于课文是一首诗，诗歌偏重于抒情，许多诗句比较凝练，包含的知识较为丰富，在表达上也比较含蓄。�... 『阅读全文』... 焦柔的问题──《中华少年》教学有感 [2010-12-09] [阅读次数:384] 广东省深圳市南山区育才第二小学　杨树鹏　　　六年级上册第８课《中华少年》是一首现代朗诵诗。教学中，我主要是采用分组的形式进行朗颂表演，通过朗诵体会诗意、掌握节奏、学习集体朗诵的一些技巧。全班同学均以４人为单位自由分组，进行朗诵，大家训练十分踊跃，除三人外，其他４４位同学都在同学们面前展示... 『阅读全文』... 《中华少年》教学反思3 [2010-12-09] [阅读次数:472] 　　热爱祖国是人世间最纯洁最博大的情感，《中华少年》这首诗作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。　　本诗最大的艺术特色就是意象的选择极具匠心，中华少年的英姿、祖国山川的壮丽、东方文化的美丽、民族历史的苦难以及中华... 『阅读全文』... 《中华少年》教学反思2 [2010-12-09] [阅读次数:405] 睦岗镇中心小学骆月好我在教《中华少年》一课的第一小节时，让我深深体会到让学生带着感情去诵读，而且用不同的方式读，比老师在讲台上怎么讲，其效果要好得多。我在讲这一小节时，先解释几个词的意思，例如：雪莲、乳燕、雏鹰、山丹丹，然后就提问这几个词比喻什么，接着就让学生读，后再归纳这... 『阅读全文』... 《中华少年》教学反思录 [2010-12-09] [阅读次数:6216] 安徽省芜湖市三山区教研室　杨先武　　“给我一个支点，我能撬起地球。”在语文诗歌略读课文的教学中，怎样找到这个撬起课文的“支点”？为此我们安排了一次专题研讨活动，使大家明确略读课文怎样教学才有效。　　略读课文的有效教学需要发动学生的主观能动性，让他们课前阅读课文，搜集资料，还需要�... 『阅读全文』... 《中华少年》教学反思 [2010-12-09] [阅读次数:1547] 　　本课是一篇略读课文，教学目标我是这样设计的：有感情地朗读这首诗，读出内心的自豪，读出对祖国的一片深情；培养学生分角色、表演朗诵的能力；感染教育学生要深深地爱着自己的祖国。教学重点是分角色、表演朗诵课文。教学难点是学生要读出内心的自豪，读出对祖国的一片深情。　　纵观这节课，成功之处有： ... 『阅读全文』... 对开展好跳绳和踢毽子等民间传统项目教学的几点思考 [2009-09-12] [阅读次数:829] 跳绳和踢毽子在我校有着广泛的、良好的群众基础，作为中国民间传统体育运动项目，可以说在小学的课外活动与体育比赛中非常普及，再加上每年的学校跳绳和踢毽子比赛推动作用，目前的这种氛围，对小学生，学会跳绳和踢毽似乎是一件并不是很困难的事情。在我区曾进行过体育教师技能大赛跳绳比赛，以及区艺术月学生�... 『阅读全文』... 中国古代传统教育思想的辉煌和启示 [2008-12-01] [阅读次数:3742] 中国从古代建国以来，我们从历史上看，自汉朝统一中国之后，在教育制度上，就有了一个很精细很明确的概念，成为我们中华民族两千多年来的教育哲学——“建国君民，教学为先”。可以说在全世界其他国家民族尚未发觉文明之前，中国人已经十分重视教育：深知唯有教育才能解决人自身以及人类社会的一切问题，才能够... 『阅读全文』... 给传统教学一个有力的支点 ——记一次基于高层次思维水平的中学作文教学实践 [2004-02-06] [阅读次数:440] 广东省湛江第一中学钟和军钟世焯　　自从新课程标准实施之后，我们都在强调要构建以学生自主发展为目的的现代教育模式。然而，在传统教学与现代教学之间总是横亘着一道鸿沟，我们如何在两者之间搭建起一座沟通的枢纽，让彼此通达顺畅起来呢？为此，一位对语文教学有着独特理解却对网�... 『阅读全文』... 固守传统莫让新课程变了样 [2003-04-08] [阅读次数:2099] 中国教师报 2003-04-08 魏星朱学坤当前，不少教师以新课程理念创新课堂，艰难地走出了传统“知识课堂”的窠臼，这是值得庆幸的... 『阅读全文』...
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