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18.牛和鹅

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部编版四年级语文第六单元（牛和鹅、一只窝囊的大老虎、陀螺）知识小结 [2019-11-10] [阅读次数:424] 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字扳(bān)　拳(quán)　捶(chuí)　怖(bù) 囊(nāng)　级(jí)　殷(yīn)　豁(huō)　撇(piě) 拙(zhuō)　帅(shuài)　衅(xìn)　溃(kuì)　誉(yù) (2)难写的字捶:右部是“垂”,注意最后两横的长短。昏:上部是... 『阅读全文』... 《牛和鹅》读后感四则(部编本四年级) [2019-07-12] [阅读次数:136] 《牛和鹅》读后感(一) 　　今天，我们学了一篇课文《牛和鹅》。　　“大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。我们都很相信这句话。”在我们的心目中，牛是一种温顺、憨厚的动物，它们默默无闻的工作着，从不抱怨，但“我们”却因此而欺负它，仅仅只是�... 『阅读全文』... 尹老师讲小学生作文之——作文要有童趣 [2018-03-21] [阅读次数:167] 尹瑞文前天，尹老师收到一份作文稿件，作者是一位四年级的小学生，作文内容如下：作文题目《网红面》 “太棒了！”我叫到。原来，我那美丽、能干、聪明的妈妈说中午要下网红面，但爸爸却说：“天天网红呀？我都以（已）经受够了！”不过，我和妈妈继续做网红面。做网红面很简单，只要找... 『阅读全文』... 童趣 (六年级班级工作日记) [2013-12-26] [阅读次数:618] 学生受罚了。原因是他们想自己浇一个冰场。不但浪费了大量的水资源，还把一个小孩子摔疼了。安慰了学生，想到了自己上小学时的趣味。学校离家有两里地。一半路是水塘，一半路是沙漠。夏天水塘不好走，远�... 『阅读全文』... 换个角度看后进生班主任工作论文(六年级) [2012-08-02] [阅读次数:555] 热爱一个学生，就等于塑造一个学生；厌弃一个学生，无异于毁坏一个学生。热爱学生，不仅要爱好学生，更要爱有缺点、有问题的后进生。正因其差，因其问题多，才需要教师付出更多的时间、精力和爱心。五年级开学时，学校把村上的基点校合并到了中心校，我接手了一个貌不惊人，言不出众的孩子小军，听送... 『阅读全文』... 步步为营，直指兴趣——从建模的有效性角度评黄老师的《草房子》导读课(人教新课标六年级上册) [2012-07-17] [阅读次数:121] 瓯海实验小学林晓茜以班级为单位，师生同读一本书，有计划地开展读书活动、进行多种形式的阅读、讨论和交流。是推广儿童阅读最有效的形式.本次校本研修的主题是:课外阅读导读,可谓给正在探索的我们搭建了一个探索、交流的舞台。黄美丽老师推荐的书为小说《草房子》。纵观整堂课的导读过程，我们可以大致梳理出这... 『阅读全文』... 步步为营，直指兴趣——从建模的有效性角度评黄老师的《草房子》导读课 (人教新课标六年级上册) [2012-07-13] [阅读次数:261] 点评者1：瓯海实验小学林晓茜以班级为单位，师生同读一本书，有计划地开展读书活动、进行多种形式的阅读、讨论和交流。是推广儿童阅读最有效的形式.本次校本研修的主题是:课外阅读导读,可谓给正在探索的我们搭建了一个探索、交流的舞台。黄美丽老师推荐的书为小说《草房子》。纵观整堂课的导读过程，我们可以大�... 『阅读全文』... 童心童趣，求实求效——简评郑晓老师的《比尾巴》(人教新课标一年级上册) [2012-07-13] [阅读次数:263] 叶小秋《比尾巴》是一首极富童真童趣的儿歌，它用三问三答的对话形式向小读者介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种动物尾巴的特点，课文内容充满儿童情趣，同时配有六幅栩栩如生的插图，语言通俗易懂，欢快活泼，深受孩子们的喜爱。儿歌童趣，动物有趣，郑老师的课堂氛围更有情趣，因为她创�... 『阅读全文』... 感受纯真的童趣教师随笔 [2011-09-30] [阅读次数:830] 周一，早上七点，我准时来到教室，教一年级后，每天总是比以往教六年级提前了半小时，居然很快就习惯成自然。今天，我特意从家里带来一瓶洗洁静，用来清洗早餐装菜用的小桶，带来两条旧毛巾当做抹布用，还带来一个扫垃圾用的撮斗。上周强调了三天，不能用手摸更不能踢墙壁，但孩子们还是无意中碰脏... 『阅读全文』... 从创新的角度重新审视课堂提问 [2008-11-12] [阅读次数:173] 在阅读教学中，有些教师总是先布置几个问题，让学生一边读一边思考，帮助学生理解课文，实施教学目标。它对教师讲学生听的“填鸭式教学”是一种革命，但随着素质教育的不断推进和创新教育的要求，上述教学又明显露出许多局限性。学生思考的问题都是教师根据对教材的理解和自己确定的教学目标、方法而设计的。不一定符... 『阅读全文』... 换个角度求发展———关于语文课堂教学的一些反思 [2008-11-12] [阅读次数:185] 新的《语文课程标准》的总目标指出：在发展语言能力的同时，发展思维力，激发想象力和创造潜能。而华东师范大学的巢宗祺教授在《构建同时代接轨的语文教学新体系》中也提到：发展和创新是新时代教育的主题，新的《标准》无论在确立学生的主体地位方面还是在具体的教学环节中都十分注重学生的综合能力的发展…。所以，... 『阅读全文』... 追逐一个永远的梦——侯小青随笔系列之一百六十五换个角度看问题(网友来稿) [2006-12-17] [阅读次数:436] 侯小青四川省宣汉县教师进修学校很多时候，我们生活中有许多事情并不能使人时时快乐。一个人的快乐与否，往往不取决于事物本身，而是取决于他从哪个角度去观察、分析所发生的事情。“横看成岭侧成峰，远近高近各不同”说的就是这个道理。在我们面临痛苦时，我们只要学会换个角度看问题，�... 『阅读全文』... 让自己站在学生的角度(网友来稿) [2006-04-28] [阅读次数:1013] 稻庄镇中心小学王兴敏平时考试，偶尔试卷有不清楚的地方有学生问时，我便统一强调一遍，这时候，如果再有学生举手问，我便觉得他没有认真听，誖感生气。特别是我在没有统一强调，但有的同学却听到了纠正了时，我便非常高兴，认为该生真好，真理解老师的心，“该听得都听到了”。偶尔一次考试，�... 『阅读全文』... 从创新的角度重新审视课堂提问 [2003-02-04] [阅读次数:1612] 江苏省金坛市涑渎小学　徐吉华在阅读教学中，有些教师总是先布置几个问题，让学生一边读一边思考，帮助学生理解课文，实施教学目标。它对教师讲学生听的“填鸭式教... 『阅读全文』... 换个角度求发展———关于语文课堂教学的一些反思 [2003-02-04] [阅读次数:2171] 江苏省吴江市八都镇中心小学钱金明新的《语文课程标准》的总目标指出：在发展语言能力的同时，发展思维力，激发想象力和创造潜能。而华东师范大学的巢宗祺教授在《构建同时代接... 『阅读全文』...
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