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12.桥

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讲心目中的英雄故事主题班会 (二年级) [2019-04-04] [阅读次数:287] 一.活动目标 1.通过讲英雄故事,让学生受到英雄的熏陶和教育,激发他们的爱国情怀和助人为乐的精神。 2．让学生在英雄精神的鼓励下,更加珍惜今天的美好生活,努力学习,为建设祖国灿烂的明天而奋斗二、活动地点二年二班教室三、活动过程同学们,民主精神是一个民族赖... 『阅读全文』... 《赵州桥》教学反思两篇(三年级) [2019-02-09] [阅读次数:76] 《赵州桥》教学反思（一）　　《赵州桥》是一篇说明文，向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固、美观。课文语言准确简练且不乏生动，它从建筑艺术这个侧面介绍了中华优秀的传统文化。我们要通过这篇课文的教学，让学生了解赵州桥的构造特点，激发他们的民族自豪感。　　首先，以简驭繁，为学生理解课文重点... 『阅读全文』... 部编版三年级语文下册《赵州桥》课文原文阅读 [2019-01-18] [阅读次数:668] 河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有一千三百多年了。赵州桥设计得非常精巧。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大�... 『阅读全文』... 《古诗两首：山行、枫桥夜泊》教学反思(苏教版三年级上册) [2018-11-28] [阅读次数:39] 古诗又是小学语文教材中一类特殊的课文，从语言文字上看，它用的是古汉语；从表现形式上看，它含蓄、凝炼、节奏强、跳跃大；从叙写的内容上看，它离我们的时代较久远。因此，在古诗教学中，教师要在创设自由、和谐、民主、开放的学习环境基础上，以层次性的朗读、吟诵为重点，引导学生自主探究、感悟诗境，活化古诗词的形成... 『阅读全文』... 《桥》教学反思(五年级下册) [2016-11-05] [阅读次数:115] 中心小学陈小文这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”。本文作者以一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之... 『阅读全文』... 爱是走进孩子内心的桥梁 (德育随笔) [2016-10-20] [阅读次数:341] 通化县三棵榆树镇中心校郑春霞我班有一个叫汤志伟的孩子，由于从小被家人骄纵惯了，因此，脾气比较暴躁，到处惹事生非。班里的同学都不喜欢他，随着年龄的增长，孩子们甚至孤立他，这就更刺激了他，他变本加厉，不仅经常打架，甚至还出现了一些小偷小摸的行为，以此来引起大... 『阅读全文』... 花桥学校经典诵读和道德模范主要事迹活动记录表 [2016-09-28] [阅读次数:37] 2015年（班）级：三（2）活动时间 2016.2.29 活动地点二（2）班组织者陈德汉参加人数 31 人活动主题春望活动内容 1、教师范读；2、学生试读；3、教师领读；4、学生齐读； 5、学生背诵。春望朝代：唐代作者：杜甫原文：国破山河在，城春草木深。 ... 『阅读全文』... 花桥学校小学部302班“六一”活动方案 [2016-09-28] [阅读次数:74] 一、活动目标： 1、让孩子们感受“六一”儿童节的气氛，切身体会节日的快乐。 2、增进教师与家长的沟通，增强家长与孩子的融洽。 3、增强孩子们的动手能力。二、活动时间及地点：2016年6月1日上午302班三、活动准备: 1、班级装饰物若干。 2、以“六一”为主题墙刊展。 3、包饺子相关材料... 『阅读全文』... 搭建师生间的那座桥 (六年级班主任工作心得) [2016-06-25] [阅读次数:203] 彭菊红从教两年多来，作为班主任，我一直奉行“严师出高徒”的格言，在学生面前总板着一副说一不二面孔，看到每一个学生总是规规矩矩，心里好像特别有成就感。然而，在一次检查日记的过程中，我所谓的“成就感”被击的一塌糊涂。日记是这样的： “亲爱的彭�... 『阅读全文』... 教师国旗下讲话稿——《学会奉献》 (六年级师生演讲稿) [2016-03-03] [阅读次数:80] 　老师们、同学们：　　早上好！今天我国旗下讲话的题目是：学会奉献。　　“奉献”意味着“付出”，她是人类最纯洁、最崇高的道德品质之一。她像冰山雪莲，洁白无瑕；她像满山杜鹃，情暖人间。在我们中华民族几千年�... 『阅读全文』... 小学四年级主题班会——奉献是一种快乐 (四年级) [2015-12-06] [阅读次数:607] 主持人郑运华时间 2014、10、10 参加人员全体学生地点教室主题奉献是一种快乐活动过程 1、清点人数并�... 『阅读全文』... 《卢沟桥的狮子》教学反思 (三年级上册) [2015-10-21] [阅读次数:142] 完成本节课的教学后，我反思整个教学过程，认为有两个方面的亮点需要我继续在教学中实践着。 1、整个课堂能够牢牢立足文本，通过读、说、演、再读等形式，让学生充分与文本对话，仔细品味语言，对语言文字进行再创造，激发想象，在脑海中浮现画面，去体味卢沟桥的狮子的特点，并且模仿课�... 『阅读全文』... 入情入境细揣摩，人文精神展风采——《桥》教学反思 (五年级) [2015-05-19] [阅读次数:134] 咸丰县丁寨乡湾田民小覃柏洲　　《桥》这篇课文讲的是一天黎明，一个小山村突遭洪水侵袭，100多人无路可逃，都疯了似的向一座木桥拥去，情况十分危急。一位老村党支部书记却站在桥头沉着冷静地指挥人们有秩序地逃生，最后他和自己的儿子被洪水夺去了生命。他用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。�... 『阅读全文』... 赞赏---架起师生间的桥梁 [2015-04-28] [阅读次数:149] 从刚踏上三尺讲台起，我就暗下决心，把“培养出值得自己崇拜的学生”当做育人目标。现在已经二十多年了，我从中感到赞赏时师生间的桥梁，他可以改变学生的人生。一、值得赞赏赞赏他，人在人际交往中非常重要。因为只有让人感到愉悦，才能传递出快乐... 『阅读全文』... 《枫桥夜泊》教师随笔 [2015-01-24] [阅读次数:215] 张继于“天宝十二年（753）礼部侍郎杨浚下及第”，也就是说考取了进士。而就在天宝十四年一月爆发了安史之乱，天宝十五年六月，玄宗仓皇奔蜀。因为当时江南政局比较安定，所以不少文士纷纷逃到今江苏、浙江一带避乱勾画了月落乌啼、霜天寒夜、江枫渔火、孤舟客子等景象，有景有情有声有�... 『阅读全文』... 用爱架起学生心灵的桥梁 (六年级班主任工作心得) [2014-11-27] [阅读次数:222] 咸丰县丁寨乡中小学&... 『阅读全文』... 扎根农村奉献青春德育论文(三年级) [2014-05-28] [阅读次数:158] —闫里学区段村学校闫密藏三尺讲台，一颗爱心。放飞希望，乐此不疲。这就是我从师二十几年来的真实写照，又是我的执着追求。我所在的学校。距离�... 『阅读全文』... 岳阳的桥——少先队员牵手社会大队活动案例(五年级下册) [2013-04-10] [阅读次数:288] 岳阳市岳阳楼区东方红小学陈党荣谭海燕基本情况岳阳楼区东方红小学是一所有着悠久办学历史和深厚文化底蕴的学校，现有65个中队3697名少先队员。学校少先队工作以“小手牵大手”为学校德育品牌，开展了少先队员牵手家庭、牵手社区、牵手社会的系列活动，让队员们在家庭、社区�... 『阅读全文』... 浅谈在作文教学中架起创造思维的桥梁 [2013-01-12] [阅读次数:412] 学生的生活是丰富多彩的，学习也应该是生动有趣、快乐活泼的。有了快乐的学习氛围，学生学习的积极性就会空前的高涨，就会是学习为自己的需要，变“让我学”为“我要学”。学生能够快乐的学习，我们就能取得教育的成功。要想收到“润物细无声”的教育效果，就必须懂得“尊重是学习的动力”。每个学�... 『阅读全文』... 《飞夺泸定桥》观后感学生作文范文 [2012-12-13] [阅读次数:333] 《飞夺泸定桥》观后感看了《飞夺泸定桥》后，我心里久久不能平静，对红军战士的敬佩之情不禁油然而生。《飞夺泸定桥》讲的是红军战士占领泸定桥那一幕幕紧张激烈的情景：红军为了渡过大渡河，派出一支队伍抢先夺取泸定桥，这支队伍就是红一军团的红四团。他们想了一个办法，使敌人中计，然后�... 『阅读全文』... 童心搭起卫生桥主题班会稿(三年级) [2012-11-02] [阅读次数:236] 教育目的：通过活动，增强学生的卫生意识，养成良好的卫生习惯，作好个人、班级、学校卫生，保持环境整洁，努力共创一个洁净的家。活动准备： “八戒”头饰、快板、录音带等活动过程一、各小队清点人数，小队长向中队长报告人数�... 『阅读全文』... 《飞夺泸定桥》教学反思 (五年级上册) [2012-10-30] [阅读次数:340] 　　　　　　　　　　　　民办育红小学朱丽华　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　《飞夺泸定桥》主要记叙了红军战士北上抗日途中飞夺泸定桥强渡大渡河的壮举，从而使学生感受到红军战士的英勇无畏、不怕牺牲的革命英雄气概，学习红军战士不畏艰险，勇往直前的革命精神。课文围�... 『阅读全文』... 心是沟通的桥梁 ——浅谈班主任和学生的情感 [2012-06-04] [阅读次数:928] 内容摘要：班主任与学生的沟通是是一项非常重要的工作。建立师生间民主、和谐的关系，需尊重、热爱学生，并公平地对待每一位同学，恰当地处理好宽与严的关系。班主任在教育过程中要用关爱、尊重、理解、欣赏的心与学生进行心灵交流。帮助学生提高思想认识,指导自己行为,促进学生思想教育工作,加强学生与教师之�... 『阅读全文』... 架起“课外访万家”连心桥 ——家访情况报告教师随笔 [2011-11-16] [阅读次数:4373] 湖北省咸丰县黄金洞乡石人坪小学家访时间：2011年10月16日家访地点：刘家湾家访对象：所有刘家湾在校学生家访教师：杨作山本次家访，采... 『阅读全文』... 小学生有一种普遍现象就是怕写作文作文指导(教科版四年级第七册) [2011-10-02] [阅读次数:734] 目前小学生有一种普遍现象就是怕写作文，这种现象也始终困扰着教师。“小学作文怎么写？”这得从怎样引导写作文开始。因此如何激发学生写作文的欲望，锻炼学生写作文的勇气，将学生这种害怕作文，讨厌作文的心理转变为喜欢作文，写好作文，也就成为我们现阶段急需解决的问题。作文对学生来说，它是一种综合性很强，难... 『阅读全文』... 遭遇无法生成——《枫桥夜泊》教学反思 (西师版三年级第五册) [2011-03-28] [阅读次数:319] 　　在学校读书的时候，酷爱古文，也做过古代汉语老师的追星族，所以对今天要学习的《古诗四首》，我成竹在胸。课程的进行也的确如此，学生通过画面感知到了《山行》一诗中深秋山林色彩明艳的特点，通过反复诵读体会到了《江雪》作者那份千万孤独的冷寂以及寒江垂钓的人格力量。听到学生的精彩回答，我不禁欣欣然起来，满怀... 『阅读全文』... 《枫桥夜泊》教学随笔 (西师版三年级第五册) [2011-03-28] [阅读次数:294] 　　在备这首诗的时候，我觉得让学生来体会诗人的“愁”很难，所以感到很棘手，在网上看了几篇有关这篇课文的教学设计之后，收获很不多，总觉得二升三的学生没有这样的感悟能力，毕竟在他们的脑海里，由景抒情的文章他们一般只会体会出高兴、兴奋等积极向上的情感，哀怨忧愁的似乎很难，更何况是古诗呢！面对这样的古诗，我... 『阅读全文』... 《枫桥夜泊》说课设计 (西师版三年级第五册) [2011-03-28] [阅读次数:278] 　　说教学内容　　《枫桥夜泊》是九年义务教育六年制小学语文第九册第19课《古诗三首》中的第一首诗，它是唐代诗人张继的名篇。诗人通过月落、乌啼、寒霜、钟声等意象，抒发了自己浓浓的愁绪。　　说教学目标　　本诗所在的第六组课文的教学目标是：要求学生对课文中优美的、含义深刻的语句多朗读，多体会�... 『阅读全文』... 张继和《枫桥夜泊》 (西师版三年级第五册) [2011-03-28] [阅读次数:230] 　　「月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。」--------枫桥夜泊　　张继一生，仅以此诗流传后世，但仅此一诗，已足够使他名传千古。　　一千两百多年前，张继进京赶考，和天下每位学子一样，总希望那段「十年寒窗」.「三更灯火五更鸡」的岁月能得到报偿，总希望「一举成名天�... 『阅读全文』... 《枫桥夜泊》里的寒山寺 (西师版三年级第五册) [2011-03-28] [阅读次数:170] 　　寒山寺位于苏州城西十里的枫桥镇，始建于梁代天监年间，距现在已有一千四百多年。寒山寺初名“妙利普明塔院”，传说到了唐代贞观年间，因高僧寒山由天台山到这里作住持，所以改名寒山寺。当时寺内有一口大钟，以声音洪亮闻名于世。自唐代诗人张继的名诗《枫桥夜泊》问世以后，寒山寺更为人们所熟知。　　张继... 『阅读全文』... 《枫桥夜泊》教材解读 (西师版三年级第五册) [2011-03-28] [阅读次数:334] 　　《枫桥夜泊》　　月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。　　姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。　　不知是谁，说过这样一段趣事。他说，这首诗是诗人张继在应试落榜以后写的。他虽然科场失意，却因这首诗而名传千古、蜚声海内外，而科场得意，甚至是中了探花、榜眼、状元的人却没有多大出息，他们所写的... 『阅读全文』... 人教课标版五年级下册(第十册)教学反思全集[草原\|丝绸之路\|白杨\|把铁路修到拉萨去\|舟过安仁\|祖父的园子\|童年的发现\|杨氏之子\|晏子使楚\|半截蜡烛\|打电话\|再见了亲人\|桥\|梦想的力量\|将相和\|景阳冈] [2010-12-12] [阅读次数:4122] 1、草原教学反思：1、记叙了老舍先生第一次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。教学的重点是要让学生通过语言文字展开想像，在脑海中再现课文所描述的生动情景；体会句子中含着的意思，积累课文中优美的语言。课文用优美、清新的语言将草原的自然美、人情美渲染得淋漓尽致。为了让学生领�... 『阅读全文』... 《小桥流水人家》教学反思 [2010-11-28] [阅读次数:10991] 福永中心小学文领祝翻阅我们的语文课本，我们可以很清楚地看到，每个单元的课文都有两种类型：一是精读课文，二是略读课文。到了五年级几乎每个单元精读课文的篇数与略读课文篇数是同等的。由此可见，略读课文在语文教学中有举足轻重的地位。过去我把较多时间花在精读课文的钻研上，略读课文只是随便讲讲就算�... 『阅读全文』... 《跨越海峡的生命桥》教学反思 [2010-11-26] [阅读次数:7941] 张磊一、解读课题 1、说说海峡这个词的意思。 2、桥具有连接的作用，那么课文中的这座桥把谁连接在了一起？ 3、读课文，解决生字新词。 4、解决问题：桥把谁连接在了一起？小钱——青年 ... 『阅读全文』... 方法是学生有效学习的桥梁(教学反思) [2010-10-27] [阅读次数:970] “得法于课内，受益于课外。”这句话就是学生在课堂上学到方法使学生终身受益的写照。在90年代，我读«小学语文教师»中许多名家教师都以此为教学目标，在课堂上重方法，学词、学句、阅读的方法，我对此颇有同感。在教学中，我常把方法教给学生，能让学生学会自学，这也许就是老师... 『阅读全文』... 《外婆家的石桥》教学随笔<a href=http://ruiwen.com/friend/list.php>(教师中心专稿)</a> [2010-09-04] [阅读次数:312] 紫马逸挥基金小学张颖今天,我在教学小学语文第册积累运用三中《外波家的石桥》时，学生们的积极性很高,大部分学生能进入积极的思考中。其主要原因是改变了一下教学方式，列举了学生身边的事例来加以说明。首先，出示短文标题《外婆家的石桥》，帮助学生分析题目，进行审题、构思作文，卷轴式的引出课�... 『阅读全文』... 到底谁是配角——学生习作(网友来稿) [2010-04-17] [阅读次数:289] 谢甫安清林学校高一（6）理科班童燕青快乐，很短暂，因为心有两个心房，左边住着快乐，右边住着悲伤。当你快乐的笑声太大，便吵醒了隔壁的悲伤。 ——题记已知我一直不明白生活的主角是快乐还是痛苦。记得小时候，我看的那些童话，故事的主人公都是快乐的，痛苦只是�... 『阅读全文』... 　立足本职甘于奉献 [2009-09-11] [阅读次数:791] 　　　————荣辱观与教育观的统一西宁市城西区红星小学朱海军　　改革开放了，市场经济了，脱贫了，小康了…… 　　我们的物质生活丰富了，可是不知道为什么，我们的精神领域却在不断的沙化。对国家大事我们的青少年漠不关心，“台湾要独立了”“关我什么事”“日本又拜鬼了... 『阅读全文』... 架起交流的桥梁 [2009-03-26] [阅读次数:860] 我们身为人民教师，不仅要做学生的良师，更要成为学生的益友。当然，这与交流密切相联。如果说交流是小草，那么语言就是那和暖的春风，可以让小草更加青壮；如果说交流是黑夜，那么语言就是夜幕中那明亮的繁星，可以让天空更加明朗；如果说交流是风帆，那么语言是风，可以将人与人之间的小船... 『阅读全文』... 走进草地，感悟英雄 [2009-02-04] [阅读次数:857] ――《金色的鱼钩》教学案例及评析西安泾渭长庆二中小学部张建设内容提要 �... 『阅读全文』... 作文教学为小学生作文搭桥引路 [2008-11-16] [阅读次数:303] 为了激发学生对作文的兴趣，并且引导学生顺利作文、成功作文，笔者在教学实践中进行了一些尝试，采取“激情引趣”（引）、“备材导路”（扶）、“自由撰写”（放）的“三步教学法”，做到为学生作文“搭桥引路”。一、激情引趣，起步作文 ... 『阅读全文』... 试论《水浒传》英雄人物塑造的艺术特色(网友来稿) [2007-01-14] [阅读次数:8464] 武汉市经济开发区刘飞【内容摘要】《水浒传》在我国小说发展史上占有很重要的历史地位，它杰出的艺术成就集中体现在英雄人物的塑造上。《水浒传》塑造的人物不是一两个，而是一系列性格鲜明，光彩照人的英雄形象，如林冲、武松、杨志等都家喻户晓，长期活在人们的心中。在英雄人物的塑造上，《水浒传》有它独... 『阅读全文』... 抓住课堂教学主阵地，有效架设德育之桥梁(网友来稿) [2006-03-23] [阅读次数:1199] sqwshy 德育，历来都是学校教育的永恒主题。《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》中明确指出：在各项工作中要十分重视教育工作，在教育中要十分重视德育工作。作为基础教育事业重要组成部分的特殊教育，由于教育对象接受信息的不全面性导致认识的肤浅片面、道德与法律观念的滞后以及行为准则的冒失与�... 『阅读全文』... 德育中架起“爱”的彩桥(网友来稿) [2005-06-03] [阅读次数:364] 鲁迅先生曾说过：教育植根于爱。在教学这条漫漫的路途中，我深深地体会到教师工作首要任务是育人，育人的关键要眼于“爱”。第一、爱是雨露赞可夫说“当教师必不可少的，甚至最主要的的品质是热爱学生”。热爱学生让我找到了自己的位置，找到了真正的快乐与自豪。学生是我生活中最重要的存在。我虽不是班主任，但... 『阅读全文』... 尊重是沟通的桥梁(网友来稿) [2005-03-04] [阅读次数:788] 尊重是沟通的桥梁北京市私立树人学校安广学孩子们受环境，家庭等不同因素的影响, 个性差异很大，他们都是有思维，较独立的个体。做班主任工作，整天和孩子们打交道, 就必须把握住每位学生的心态，认真、细心地揣摩学生的心理，思想工作... 『阅读全文』... 架起作文中的“桥”(网友来稿) [2004-12-15] [阅读次数:1478] 覃丽华小学生一般以童真来认识现实生活。他们充满幻想，是一种感性的认识，而作文则要求他们将这些感性的认识用充满理性的逻辑语言表达出来。这正如站在此岸望着彼岸，彼岸小草青青、百花艳艳、蝴蝶翩翩，在此岸感知得到，如何由此岸过到彼岸，让学生更清楚地认识这番美景呢？这就需要在两岸之间架一座桥，架... 『阅读全文』... 寻找读与写之间的桥梁——低年级作文教学初探(网友来稿) [2004-02-06] [阅读次数:1455] 洲泉镇中心小学杨芸九年义教育小学语文教学大纲明确指出：“作文要做到观罕、思维、表达密切结合。作文教学既要培养学生用词造句、连句成段、连段成篇的能力，又要培养学生观察事物、分析事物的能力。这两方面的能力从一年级起就要注意培养。”由此可见，低年级也应承担起作文教学的任务。 ... 『阅读全文』... 卢沟桥的狮子有多少 [2003-01-28] [阅读次数:1112] 北京有句流行很广的谚语：“卢沟桥的狮子——数不清。”据说乾隆皇帝也亲自数过，但他从桥东数到桥西是408只，反过来数却成了439只，再数又成了451只，真是很难数清楚。 1998年以前的人教版小学语文教材中《卢沟桥的狮子》一文中都是说“……共有492只。”在接到卢沟桥管委会提供的最新材料后，教材修�... 『阅读全文』...
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