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22、文言文二则

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浪子冲吾却成喜(五年级习作文言版) [2021-04-01] [阅读次数:17] 文/黄祥涵（五年级）浪子冲吾却成喜何人不曾有坏事矣？朕欲见此事矣。一日，朕赶梁家庆事，席中，朕与孝哲入服游戏。可想朕未阅黄历，吾等遇烂友。吾等戏球。始竟因其人而遇悲矣：发球时，他欲传哲，却被拦反，与其定不喜。吾等特被动，次次中计而失分，一场乃三刻少徽三环，一场去四之一，吾等平差四�... 『阅读全文』... 《文言文二则：囊萤夜读、铁杵成针》备课资料 [2020-04-21] [阅读次数:807] 教材分析：《囊萤夜读》讲的是晋朝一个名叫车胤的人勤奋好学，利用萤火虫来照明读书的故事。故事浅显易懂，给人的教育意义却十分深刻。只要我们勤奋苦学，就能克服一切困难，日后オ能有所成就。《铁杵成针》讲述了李白小时候贪玩不爱学习，受到老婆婆铁杵磨成针的精神鼓舞，继续学习，最终成就自... 『阅读全文』... 《文言文二则：囊萤夜读、铁杵成针》教学反思（部编本四年级下册） [2020-04-21] [阅读次数:1957] 教学反思【1】文言文与现代文相比，在词语、句式等方面差别较大，小学生对文言文接触又少，能做到正确地断句、流利地朗读就已经很不容易了。以前教学总是严格按照教学预设去执行教学任务，有时书中夹着教学设计，生怕丢落了知识点,课堂上得相当拘谨。但是在教这两篇文言文时，我完全摆脱了教学设计的束缚，不拿教材，�... 『阅读全文』... 李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》诗歌赏析(部编本四年级上册) [2019-09-07] [阅读次数:124] 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代伟大诗人李白的名篇之一。这是一首送别诗，寓离情于写景。首句点出送别的地点：一代名胜黄鹤楼；二句写送别的时间与去向：“烟花三月”的春色和东南形胜的“扬州”；三、四句，写送别的场景：目送孤帆远去；只留一江春水。诗作以绚丽斑驳的烟花春色和浩瀚无边的长江为背景，极尽渲染之能事，... 『阅读全文』... 小升初必背文言文阅读15篇(六年级) [2017-04-27] [阅读次数:132] 此十五篇可供学生阅读，为初中学习文言文做好衔接，教师可引导学生自主选择背诵，不做统一要求。 1．菊菊花盛开，清香四溢。其瓣如丝，如爪。其色或黄、或白、或赭、或红。种类繁多。性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛。 2．日时一日一夜，分为十二时。子丑寅卯，辰已午未，申酉戌亥，是也。�... 『阅读全文』... 诵读，让文言文教学如此美妙 ——《伯牙绝弦》教学反思 (人教版六年级第十一册) [2012-01-05] [阅读次数:1595] 宜都市陆城第一小学：汪娟娟 “书读百遍，其义自见”，“文章不厌百回读，熟读精思子自知”，“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”……古人对“读”有着经典的概括和诠释，可见诵读是提高古文教学有效性的关键。《... 『阅读全文』... 没有“文言”我们找不到回“家”的路(网友来稿) [2005-04-21] [阅读次数:325] 没有“文言”我们找不到回“家”的路北京市特级教师韩军　　是文言教育造就了白话大师，文言学习形成纯粹、典雅的汉语语感，文言是白话的根基。20世纪上半叶，中国文坛的上空升起了一片“璀璨”的群星，他们是鲁迅、胡适、梁实秋、郭沫若、老舍、巴金、曹禺、林语堂、穆旦、张爱玲等等，他们光华四射、文采灼灼�... 『阅读全文』... 走近孔子, 走进文言——我教《孔子游春》(网友来稿) [2004-11-25] [阅读次数:669] 李海《孔子游春》一文语言优美，说理透彻，浓浓的师生情谊如清水缓缓地流淌在每个字、每句话中。在品味那诗般的文字时，也似乎让我们每一位教者都经历了一次与这位充满智慧的圣人、循循善诱的长者的对话。 [课前的思考：能否使文言文学习自然地融入于教学之中？] 文言文凝练、含蓄，... 『阅读全文』... 文言文中的审美教学(网友来稿) [2004-07-09] [阅读次数:922] 作者：王红艳地址：河南省汝南县回民小学我国古代文学博大精深，源远流长，不论是内容还是形式，都充满着神奇的美的力量。但在文言文的教学中，这种力量却偏偏得不到应有的重视。尤其是一些过于讲究程序化、程式化的教学模式，往往在不自觉中淡化了对美的追求，弱化了文言文教学应有的功... 『阅读全文』... “自学—引导—发现—总结”文言文教学策略探究(网友来稿) [2004-07-09] [阅读次数:1328] 河南省汝南县回民小学王红艳 “自学—引导—发现—总结”课题研究的目的和意义自新的《语文课程标准》颁布后，我校针对语文课堂教学节奏拖沓，学生参与活动的面与时间少，教学效率不高的现状，开展更新课堂教学策略的研究探索，初步构建了“自学—引导—发现—总结”的课堂教学法策略。 ... 『阅读全文』...
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