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语文园地一

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一年级上册口语交际:听故事，讲故事（语文园地一）教学反思 [2019-06-11] [阅读次数:80] 语文园地一设置语文园地的目的是激发学生学习语文的兴趣，本次设计以板块形式将语文知识与能力系统化，激发学生学习语文的兴趣。在本课的教学中，游戏活动贯穿整口语交际堂课，将枯燥的学习变得趣味化，多样化，激发了学生的学习兴趣，真正做到了以学生为主体，教师为主导。口语交际:听故事，讲故事 ... 『阅读全文』... 部编版三年级下册语文《语文园地一》教学反思 [2019-02-27] [阅读次数:198] 本次口语交际要求我们去哪玩,自己的想法和伙伴们讨论。 / 本次习作的要求是选择一种植物，去观察它，了解它。 / “交流平台”要求我们阅读时遇到优美生动的语句要多读几遍细细体会。 / “日积月累”这里选编了一首白居易的《忆江南》。 / 一、教学效果 / 围绕本课教学教学目标，�... 『阅读全文』... 部编本三年级语文下册《语文园地一》课后反思 [2019-02-27] [阅读次数:65] 《语文园地一》共设了四个板块。“交流平台”以课文中优美生动的语句为学习内容，引导学生仔细体会写作的手法。“字词加油站”以认识含偏旁“扌、纟、贝”的字为学习内容引导学生认字。“词句段运用”引导学生积累并运用几个意思相近的词语在不同语境中的应用，教会学生在不同的句子中选择意思表达准确的词语。“读一读”让... 『阅读全文』... 部编版小学三年级语文下册《习作一》《语文园地一》课后反思 [2019-02-26] [阅读次数:119] 《习作一》课后反思习作指导课到底应该怎样上，没有一个固定的模式。老师们都在探索，我也一直在尝试。本节课，我进行了精心的设计，从观察、描写、布局谋篇等几个方面进行了讲解，学生们学到了一些写作知识，收到了预期的效果。 / 本单元习作是描写植物，在实物观察后，让学生完成观察记录卡，这在一定程度上... 『阅读全文』... 部编语文一下《语文园地一》各板块教学建议(部编本一年级下册) [2017-02-14] [阅读次数:207] 《识字加油站》教学目标：认识与天气有关的常见词语。能主动在生活中识字。教学建议： 1. 教师可以通过创设情境，比如电视台招聘气象播报员的方式，激发学生的识字兴趣。 2. 引导学生借助拼音把词语读正确。注意“阴、阵”前鼻音的发音，和“冰、冻”后鼻音的发音。让学生在词中圈一圈生字，记... 『阅读全文』... 部编一下《语文园地一》教材解析和教学目标(部编本一年级下册) [2017-01-31] [阅读次数:2414] 教材解析本单元语文园地安排了5 个板块的内容。“识字加油站”安排的是一组和天气有关的词语，旨在引导学生联系生活，识字学词，激发学生在生活中识字的兴趣，并为学生指出一些在生活中识字的途径。“字词句运用”由三部分组成：一是“读一读，记一记”，是字母表的呈现，26 个字母有序排列，大小写字母一一对应�... 『阅读全文』... 新版人教版一年级语文园地一单元知识归类复习(人教版一年级上册) [2016-09-14] [阅读次数:441] 一、会写字一　二　三　上　口　目　耳　手　日　田　禾火　虫　云　山　八　十二、会认字天　地　人　你　我　他　一　二　三　四　五　上　下　口　目　耳　手　足　站坐　日　月　水　火　山　石　田　禾　对　云　雨　风　花　鸟　虫　六　七　八九　十 ... 『阅读全文』... 2016年新人教版《语文园地一》“和大人一起读”中的“大人”指的是谁?(人教版一年级上册) [2016-09-12] [阅读次数:252] 《语文园地一》你问我答：“和大人一起读”中的“大人”指的是谁? “和大人一起读”是激发学生阅读兴趣、加强学生课外阅读的一个重要举措，体现了课内外阅读相结合的重要思想。此处的“大人”，主要是指孩子的父母，也可以是孩子的其他家人，或孩子的老师、高年级同学，只要是比孩子的年龄大，可以和孩子一起阅读�... 『阅读全文』...
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