| 美猴王
(北师大版六年级第十二册教学设计) |
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教学目标 1、读读记记“灵通、迸裂、避暑、楷书、造化、顽劣、明明朗朗、喜不自胜、天造地设、伸头缩脑”等词语。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、了解石猴出世的经过，体会石猴性格特点。 教学重点难点 1、了解石猴从出世到成为猴王的经历，体会石猴勇敢顽皮的特点，感受其形象，激发对古典文学的兴趣。 2、课文是古代白话文，有些词语与现代语言有区别，因此，理解这些词语的意思，读通相关句子，进而读懂课文内容是教学的难点。 教学准备 １、多媒体课件及小说《西游记》。 ２、学生准备：查找字典、资料自学课文，理解难懂的字词并做出注释，标注出实在不理解的字词。 教学过程 第一课时 一、激趣导入 １、你们谁看过《西游记》，在这部小说中，给你留下印象最深的是哪个人物？ 2、你能用几句简单的话语来说一说你心目中的孙悟空吗？ 二、明示目标 同学们，这个嫉恶如仇、英勇无畏、而又极具反抗意识的孙悟空从哪儿来？又是怎样成为美猴王的吗？今天我们就学习《美猴王》。 二、初始通读 1、同学们，课前我们已经初步读了课文，你觉得这篇课文与我们以前学过的课文有何不同？（语言上不同，难读，不好懂） 2、请同学们按照老师的要求，再次学习课文。老师相信这点困难一定难不倒你们，你们一定能做得很好。 出示自学要求： （1）学生自读课文，把课文读正确、读通顺。 （2）找出自己读不懂得词语、句子，用查字典或联系上下文的方法解决。 教师巡回指导，及时发现问题。 3、以小组为单位读课文，纠正错误读音，然后组内交流不懂的词语和句子，并由组长把发现的问题整理出来。我们要比�%B 资料提供者：
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