| 浅谈中考语文现代文阅读应考策略 |
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桥店初中 孙曙炜 新课程要求初中学生通过九年的义务教育,具有独立阅读能力、注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感;学会运用多种阅读方法,能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。根据新课标及目前中考的实际情况，中学语文阅读理解在考试中占有非常重要的地位，而中学生在这方面失分很多，下面我就2012年语文中考语文现代文阅读谈谈自己的理解。 纵观历年来的中考现代文阅读试题，不难归纳出中考语文现代文阅读的四大专题：（1）记叙文阅读；（2）议论文阅读；（3）说明文阅读；（4）文学作品阅读。 专题一、记叙文阅读 一、2012年安徽中考命题趋势 记叙文阅读是安徽省中考考查知识点之一，一般考查分值在20分左右，题目设计一般是由整体到局部再回整体。记叙文阅读在材料来源上，大多趋向于人文性的文章。记叙文阅读注重培养学生健康的情感、态度和价值观。所以有关亲情、友情、伦理道德，人与自然的关系的有关文章走进了中考考场，这是今后几年中考语文命题的方向。 从近几年安徽卷考查来看，记叙文考查的力度处于处于不热不冷的状态，安徽省在2010年考查到了，2011年没有考查。2012年安徽卷对记叙文阅读的考查有一定的可能性。教师可以引导广大考生在复习是应积极应对。 二、最新安徽考纲相关解读 1、整体把握文章大意，从中获取重要信息。 2、理清文章思路，把握主要内容。 3、准确概括短衣或层意，归纳文章中心。 4、知道文中详写、略写的作用并作出分析。 三、关于记叙文阅读的方法策略 阅读记叙文和解答相关测试题可采用如下技法。 首先，认真阅读文本，在整体通读的基础上，注意理清作者的思路，理解文本的主要内容和中心思想。你不妨从记叙的要素入手，分析了解中心事件的起因、经过、结果。这样，作者的行文思路就逐渐清晰了，表达的主要内容也就明确了。 其次，弄清记叙的顺序，感悟文章语言所表达的思想感情。记叙的顺序主要有顺序、倒叙和插叙。有些文章采用倒叙的方式来制成悬念，吸引读者；有些文章在顺序的过程中插入一些相关的事件和情节，来补充交代一些背景和与文章主题有关的信息。 再次，弄清文本的表达方式，并抓住关键性的词句，体味和推敲这些词句在语言环境中的意义和作用，理解其描述之事、比喻之理、含蓄之情。一篇优秀的记叙文，离不开运用富于表现力的语言来叙述和描写作品中感人的情景和形象。因此，我们阅读记叙文，要结合特定的语言环境，深刻领悟和品味一些重点词句的含义，从而准确地把握文本的意旨。 最后，在整体阅读全文、了解继续要素、理清线索脉络、弄清记叙顺序、理解内容主旨、明确表达方式、品味关键词句、赏析情景和形象的基础上，还要揣摩、体会作者的态度和观点。有的文章，作者的态度、观点很鲜明。甚至用奔放、激昂的语言直率地挑明；也有一些作品，作者的态度和观点隐含在故事的过程或细节描述或形象刻画之中，需要我们细加揣摩和体会。 阅读记叙文，如果采用上述技法，并明确考点和应试方略，一般就能比较轻松地解答各种类型的检测题了。当然，阅读的方式是多种多样的，如整体通读时，可采用浏览阅读法，了解文本大意即可；解答相关测试题时，可有针对性地采用跳跃精读法和重点句段品读法；解答词句品析或文本感悟类的主观性表述题时，还可以采用前后回读法，以便准确把握重点词句的语境义和文本的中心意旨。 专题二、议论文阅读 一、2012年安徽中考命题趋势探究 议论文阅读是现代文阅读的3种文体之一，新课标对中学生在议论文方面的要求是能阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。 纵观近几年安徽省中考对议论文阅读的考查，分值大致在20分左右，题目设计五题左右。所选文章大多注重那些表现中华民族美德，注重青少年修养的文章，这有利于培养正确的情感、态度和价值观。在题型设计上，主观题所占的比例很大，同时注重设计一些探究性题目，选择题型设计，充分重视了学生的个性化阅读，培养学生创新精神，体现课改要求。根据安徽省卷命题规律，2012年安徽省卷考查议论文的可能性极大。 二、最新安徽考纲相关解读 1、知道简单议论文中观点与材料的区别，发现观点与材料的联系并作出判断。 2、对文章的内容和表达有自己的阅读心得，能提出自己的看法和疑问。 三、关于议论文阅读的方法策略 1、分析论证方法的作用 （1）.举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。 答题格式：使用了距离论证的论证方法，举……(概括事例)，更具体更有说服力地证明了……中心论点（或者分论点或者某观点）。 （2）.比喻论证：通过比喻进行证明，是论证生动形象，浅显易懂。 答题格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，论证了……的中心论点（或者分论点或者某观点），从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。 （3）.对比论证：对比论证的作用就是突出强调。 答题模式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，更加强调突出了……的中心论点（或者分论点或者某观点）。 （4）.引用论证：其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人轶事、奇闻趣事，可增强论证的趣味性，吸引读者。 答题格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力（或更有趣味性，吸引读者往下读）。 （5）.道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。 答题模式：使用了道理论证的论证方法，更概括更深入地论证了……的观点。 2 文章提出中心论点的方式 (1)文章标题点明中心论点; (2)文章开头提出中心论点； (3)文章结尾归纳中心论点； (4)文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点； (5)文章没有直接提出中心论点，但始终围绕……展开论述。 3.分析文章的论证思路 一般议论文的结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。 4．文段结构作用 引出（全）下文；承上启下。 作为议论文段的作用，必须结合文体特征具体解答。 如开头段往往起着引出中心论点（论题）的作用，那么，我们可以参考下面的两个具体答题规范格式的例子使用或变通使用。 1.开头的作用 (1)①.开头通过写……的事例②.开头通过引用名言③.开头通过引用名人趣事（或……的奇闻趣事） (2)引出……中心论点（分论点或者话题） (3)作为事例具体有说服力地证明了……中心论点（分论点或者话题） (4)吸引读者的阅读兴趣 (5)直接阐明或亮出自己的观点（中心论点） 2.结尾的作用： (2)深化中心论点，提出……的结论 (3)重复或强化……的中心论点 (4)发出……的号召或劝勉人们…… (5).补充论证了……(其作用是使论证更严密) 5．议论文语言特点分析 议论文语言特点分析的角度比较固定，只有两个角度：(1).语言特点。(2).语体特点。做这类题目，要掌握语言风格一些关键词：简明平时、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等。而语体特点，就是抓住逻辑严密四个字做文章就可以了。一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。 6．议论文写作特点分析 议论文写作特点分析的角度比较多，如修辞手法、论证方法、写作手法等。 (1).修辞：如比喻，可结合比喻特点谈，那就是形象生动；如排比，增强了文章论证的气势；如引用古诗文，使文章富有文采等。 (2).论证方法：参考前论证方法的作用部分。 (3).写作手法比较固定，常见的就是：①.举例论证与道理论证相结合（夹叙夹议）；②.以……论证方法为主。同样，做这类题目一定要有具体文句支撑，也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。 专题三、说明文阅读 一．2012年安徽中考命题趋势探究 纵观近几年安徽中考试题对说明文的考查，说明文阅读一直以来都是作为热点来考查的。说明文是重要的三大文体之一，考生在备考时要积极地了解说明文，加强训练。目前安徽在现代文阅读考查方面很大倾向采用说明文文体。从命题趋势上看，近几年大都集中在以下几个方面：第一，了解说明文的说明方法及其在文中运用的作用；第二，体会说明文语言的准确性并理解其表达作用；第三，了解说明文的叙述、描写、抒情议论的表达作用；第四，具体分析所说明的事物的特点；第五，概括文章的主要内容。考生在备考时须重视以上几个方面。 以近五年安徽省卷对说明文的考查趋势作如下分析和预测： 安徽省卷对说明文的考查呈现的趋势是：07年考查了；08年没有考查；09年考查了；10年没有考查；11年考查了。从此趋势看，2012年安徽省卷考查说明文阅读的可能性较小。 二．最新安徽考纲相关解读 1.准确概括文中说明或描写的事物的特征。 2.领会科技作品中体现的科学精神和科学思想方法。 3.体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 三、关于说明文阅读的方法策略 说明文是一种以说明为主要表达方式的文章，以其内容的科学性、结构的条理性、语言的简明性，成为中考阅读题中一道亮丽的风景。 考查说明文的阅读要点通常有：说明对象及特征、概括说明的内容、分析说明的顺序、辨析说明的方法并理解其作用、品味说明的语言。 答题点拨一：怎样概括说明的内容？ 概括说明的内容，要通读全文，整体把握。根据题目要求，从题目关键或关键词句中，捕捉、筛选和概括有效信息。具体说来可采用以下方法：（1）直接筛选法：摘录文中的关键，如全文的中心句、段落的中心句、段尾的总结句或承上启下的过渡句。（2）综合概括法：有的文段没有直接表明中心的句子，需要综合全文的内容，小结段意，最后将它们归纳概括。概括要抓住主要内容，做到准确完整、简明扼要。 答题方式： 1.事物说明文：说明对象+对象特征。 2.事理说明文：关于××的道理（原因、方法、原理等）。 3.程序说明文：××操作（实验、制作）的过程。 答题点拨二：怎样解答说明的方法并理解其作用。 对说明文的考查，一般从以下两个方面进行: (1)辨析说明对象。要能分辨出全文主要运用了哪些说明方法，分辨出指定段落或句子所运用的说明方法。注意：有时为了说明事物的某一特征，兼用几种说明方法，答题时要考虑周全。（2）分析说明方法的作用。要对各类说明方法的基本作用有大致的了解，要结合具体语境进行分析。 答题方式 1.列数字：以具体的数字，准确地说明××（事物的特征），使人们对所说明的事物有具体的了解。 2.举例子：运用恰当的典型事例说明了××，使说明事物的特点更鲜明，内容更充实、具体。 3.作比较：通过比较，更突出了××（对象的特征或某一方面）。 4.打比方：运用通俗形象的比喻，深入浅出地说明了事物的特征，使深奥的道理浅显化，抽象的事物具体化（或增强说明的形象性、生动性）。 5.下定义：科学准确地说明了什么是××（说明的对象），使读者对××有一个清楚的了解。 6.分类别：条理清楚地说明了××。总的格式为：本句用了××的说明方法，生动形象（或是具体直观、深入浅出、科学准确、条理清楚）地说明了××（说明的内容），使读者××。 答题点拨三：怎样解答说明文中的语言题？ 体会说明语言的准确性，可从以下两个方面入手： （1）抓住关键性语句的中心语，如准确的名词、动词、形容词，在语境中要领悟其用语的准确性。（2）抓住文中使用的修饰限制性词语。如文中使用的数量词、副词、形容词等是怎样恰如其分地修饰、限制或补充说明中心语的。考查类型主要有两种：A型：文中加点词好在哪里？B型：文中加点词能不能删去？为什么？ 答题方式： A型：用了“××”词，生动（准确）地说明了××（或符合实际情况，具有科学性）。 B型：不能，删掉“××”词，句子意思就变成了××，显得太绝对；用了“××”词，准确的说明了××，符合实际情况，留有余地，具有科学性。 专题四、文学作品阅读 一．2012年安徽中考命题趋势探究 文学作品一直以来都是安徽中考命题的热点。其中，特别是散文阅读近年来安徽省卷考察的力度很大，考生要倍加注意。 从2008年来看，安徽省卷现代文阅读所选两篇文章都是散文，材料都具有人文性质，分值共计40分。2009年安徽再次考查到散文，分值占总分的14.7%。2010年没有考查，2011年再次考查到散文。预计2012年散文仍会是安徽省命题的热点文体。 小说、诗歌、戏剧等安徽省卷很少涉及到，近三年都没有考查。考生可以作为知识点了解，以防考到。 二．最新安徽省考纲相关解读 1.对文学作品的思想感情倾向，能作出自己的评价。 2.对文学作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。 3.了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文中的作用。 4.体会文中常见修辞方法的表达效果。 三．关于散文阅读的方法策略 1.散文阅读的一般方法 （1）要理出作品选择了哪些材料，中心思想是什么。（2）看“形”和“神”的结合点是什么，也就是要抓住散文的线索。（3）看作者组织材料的顺序，选择了怎样的角度。（4）品味散文的语言。 2.散文阅读应注意的几个方面及考点 （1）．把握文章内容，概括文章主题 散文选材广泛，行文自由，表达的思想感情丰富多彩，所以准确把握文章的主题也是散文的考点之一，把握散文主题也是散文的考点之一，把握散文主题的方法是：①找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题。②从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。 考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。 答题要点：①能利用原文词语，尽可能使用。②没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。 （2）理清文章脉络，把握顺序 作者为了表达自己的思想感情，会精心组织，选取材料；在表达上更是精益求精，特别注意词语在表上的顺序，层次和分寸感。散文中的顺序，一般包括：选取的材料顺序、段落顺序、句子顺序等。 考题形式：直接问文章的线索是什么，或说说作者选择材料的依据等。 答题要点：找到线索，根据提问灵活回答。关键是能判断准线索。 3.品味语言 在散文阅读中，这是一个大的考点，更是考查的重点和难点。可以包含很多小项，分析如下： （1）字词含义 解释词语要根据该词语所在的语境来判断。答题思路：①根据文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义；②根据词语前后语句的内容、含义来推断。注意：如果知道该词语的原始意义解释，一定不要忽略词语在语境中的含义。 （2）词语妙用 考题形式：评读加点词语作用（妙用）或加点词语能否删去。 答题思路：①解释词语（在语境中）的含义。②表达作用。词语的的表达作用要结合语境或主题思想来回答，要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写已经的作用或人物性格等方面的作用。③体现词语的准确性或生动性。 （3）哲理性语句的深层含义 这样的题，往往结合发展性考题来考，有时，也会单纯考哲理性语句的含义，这种题型可以说“逢散文阅读必有之”。这样的考题，关键要抓住中心词，要体会词语的深层含义和双关意义。 4.表达的作用 一般文章或一个文段，一般会以一种表达方式为主，为了表达主题需要，往往几种表达方式综合运用，有时会（或变相）考其它表达方式的作用，有时会把修辞融合在这里考。 （1）描写的作用 散文中的描写主要包括景物、人物描写等。小说景物描写是渲染气氛或交代时令、季节，衬托人物；散文景物描写是直接表达作者的思想情感或主题的；人物描写主要是考外貌，神态，动作，心理，有关细节描写的地方值得注意。人物描写主要是突出人物的思想性格。 （2）议论的作用 散文中的议论，往往是揭示文章的主题或和抒情结合在一起，表达作者的思想情感，此考点一般不单纯出题。 （3）抒情的作用 要注意作者的思想情感倾向，一般不单独出题，往往和词语表达考点结合起来考。 5.表现手法 泛指写作上的方法，它必须是一段文字或一篇文章写作的方法。常见的表现手法有： ①写景类——借景抒情，寓情于景，情景交融，移情于景 ②咏物类——托物言志 ③怀古类——借景抒情，即事抒情 ④咏史类——借古讽今、借题发挥 ⑤送别类——即事抒情、即景抒情 ⑥边塞类——直抒胸臆、借景抒情等等 表现手法还有：对比衬托，侧面描写，象征，卒章显志，讽喻，动静结合（以动衬静，以静衬动，动静结合），虚实结合（以实写虚，寓虚于实、虚实相生）手法等。 6.发展性考题 （1）仿写 次考点一般是给一个句子，让考生仿写一个或几个，答题要点：①要读懂题旨要求，出题人让考生做什么，怎么做；②例句的关键词语是什么，要抓住关键词语思考、答题；③在没有答题思路的情况下，要考虑和例句关键词语相对、相同的词语，例如：关键词语是天空，你可以考虑大地、高山、海洋等，联想要丰富，思维要开阔。 （2）谈感受 这也是散文阅读的热门考题，可分为：（1）对描写对象；（2）对人物情感；（3）品味富有表现力的词语；（4）对文章某些内容或形式提出自己的看法和疑问等。此考点灵活多变，把握的关键是：①能准确读懂原文的含义和作者的思想情感。②要有自己明确的观点或态度，不能模棱两可。③答题时，语言要流畅。不能出病句，语言要有层次性，可以引用诗文或名言回答此题。 以上即是本人关于2012年语文中考现代文阅读方面的粗浅认识。这里涉及到2012年安徽省中考命题趋势的预测 ，新考纲的解读，以及现代文阅读的一些方法策略。希望给诸位同行接下来的毕业班语文复习给予一些帮助。 资料提供者：孙先生
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