29、植物之间的爱和恨·教案 |
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教学目标: 1.运用学过的方法自主学会本课生字及组成的词语,理解新词语的意思。 2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,借助批注,抓住重点词句领悟课文内容。 3.理解课文内容,了解植物是怎样“爱”和“恨”的,激发关注自然、热爱科学的情怀。 教学重点 抓住重点词句了解事物是怎样爱和恨的。 教学难点 感受说明文简洁、准确、朴实的语言特点 教学准备 教师:植物相生相克的视频一个。 学生:查阅资料,了解课文中的各种植物,搜集课文以外的植物相生相克的事例。 课时安排:2课时。 教学过程 第一课时 教学目标: 1.运用学过的方法自主学会本课生字及组成的词语。 2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 教学程序 教师活动 学生活动 复备 一、 激趣导入 1、 出示题目,大家一起读课题,看了课题,大家想了解什么? 2、板书部分问题,归纳为:重点解决“爱”和“恨”的问题。 根据课题提问 学习整合问题的方法,解决主要问题 二、初读指导,感知内容 1、 自读课文要求: (1)把课文读正确,不会的字可查字典解决; (2)把课文读通顺,读流利,遇到不理解的词句可联系上下文理解; (3)初步懂得文章写的是什么事。 自由轻读课文。 检查、指名分自然段读课文。 1、 检查指导:读生字、词语 2、 分段读课文。 3、 再联系上下文,理解生词的意思。 5.学生再读课文,思考每个自然段说了些什么。 6.说说:本课主要讲了一件什么事情? 自由读文 学生注意生字的字音 学习多音字 着 学生读词语 分段读文。 理解部分词语 爱恨 冤家 实践 驱赶 健壮 得益 混作 环境 布局 两败俱伤 说说段意 主要讲有些植物相辅相成,有些植物水火不容。 三、指导写字 1、自由读一读 2、用你自己的方法记住字形。 3、交流 4、学生练习,教师巡视指导。 读生字 辨别字形,注意“冤”、“践”、“益”“俱”等字的字形。要求把字写得工整、美观。 作业: 一、朗读课文。 二、写生字新词。 课后小结: 第二课时 教学目标: 1.联系上下文和生活经验,理解重点词的意思。 2.了解植物之间是怎样爱和恨的,激发关注自然,热爱科学的情感。 教学程序 教师活动 学生活动 复备 一、复习导入 1、听写词语。 2、指名读词语 3、哪位孩子能用自己的话说说课文主要讲了什么? 朗读 读词语 主要讲有些植物相辅相成,有些植物水火不容。 二、细读课文,体会“爱”和“恨” 1、月有阴晴圆缺,人有爱恨情仇,课文种的植物之间“爱”和“恨”是说它们之间的感情吗? 2、那又是什么呢? 3、第一自然段的哪两个词语我们应该读出截然不同的情感?读,我们一起朗读第一自然段吧! 4、孩子们,植物到底会怎样爱,又会怎样恨呢,请你自己默读课文2、3自然段,思考屏幕上的问题。 (出示连线和填空题,见课件和教参) 5、课文的第四自然段主要是讲研究这门学科的意义,文中又两个成语“同室操戈”“两败俱伤”你知道它们的意思吗?通过怎样的方法知道? 6、了解植物的相生相克对我们又有什么帮助呢? 根据课文第一自然段回答,不是,在课文中勾画出来 有的和睦相处,有的水火不容 和睦相处 水火不容 齐读 默读,思考,批注 看问题,带着问题读书 查词典和结合生活经历理解,造句 结合生活实际谈。 三、拓展延伸,课外阅读 l.了解植物的“爱”和“恨”后,你有什么想法和建议? 2.除了书上的植物,你还知道哪些植物之间的爱和恨? 3、我们一起来看一个植物之间的“千古恨”吧!(飞机草的故事) 根据自己的理解谈 介绍课外知识 观看视频,了解知识 板书 爱: 和睦相处 植物之间的 恨: 水火不容 教学小结 资料提供者:小蔡
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