古诗两首：夜书所见、九月九日忆山东兄弟教案教学设计 -- 小学语文教学资源网

古诗两首：夜书所见、九月九日忆山东兄弟


小学语文教学资源网 → 语文教案 → 教学设计手机版
学习目标： 1认识7个生字。会写10 个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会诗中的真情实感。背诵课文。课前准备： 1课文插图 2学生收集描写秋景或表达思念家乡的古诗，读读背背。第一课时一、交流资料，了解背景 1、学生交流已知的材料。 2、教师引述：我国宋代有个诗人叫叶绍翁。有一年秋天，他离开家乡，独自在外。一个傍晚，他外出散步，触景生情，便提笔写下了一首诗，大家想知道他写了什么吗？ 3、看图说话：瞧，这就是叶绍翁所见到的情景，请大家仔细看图，说一说你们看到了什么。二、自主学习，初步感知 1、自由朗读。放声朗读古诗，借助拼音读准子音，把这首诗读通、读正确。 2、同桌互读。要求学生把这首诗读给同桌听，互相评议，互相指点。 3、自学古诗。借助课后注释或结合插图理解字词意思，画出不理解的问题，老师巡回指导。 4、课堂交流。小组指派代表交流，一起解决疑难问题。三、再读感悟，体会情感 1、自由读诗，边读边在脑海中浮现画面：诗歌描绘了怎样的情景？ 2、指名描述画面，教师可相机引导学生把想象的画面说具体、说生动。 3、体会情感。假如你就是这个离乡背井、独自在外的诗人，看到眼前的情景，你会是怎样的心情？ 4、感情朗读。带你体会到的情感朗读古诗。通过赛读、评读等多种形式让学生读好这首诗。四、图文结合，熟读成诵根据诗意，参照插图，熟读课文，练习背诵。五、指导写字 1、出示要写的字。 2、让学生观察范字，交流识字写字经验。 3、学生练习书写生字。六、拓展活动你还读过哪些思念家乡、思念亲人的古诗，读或背给同学听听。第二课时一、背诵古诗，导入新课 1、指名背诵《夜书所见》。 2、出示《九月九日忆山东兄弟》。提问：你了解这首诗的作者王维吗？二、小组合作，讨论自学 1、根据学习《夜书所见》的方法，小组讨论怎么学习这一首古诗。自学基本步骤： A 自渎：读准字音，并借助注释或工具书理解词义。 B 自思：想想自己读懂了什么，并提出自渎中产生的疑惑。 C 交流：读读、说说、问问。 D 有感情地朗读，背诵。 2、学生按自己小组议定的方法自学，教师巡视指导。三、师生交流，解决疑难 1、每组说说读懂了什么，并提出小组学习时所产生的问题及讨论的结果。 2、其他组的同学与老师参与其中，或讨论解决或补充己见。四、感情朗读，启发想象 1、指名朗读诗文。提问：你们觉得这首诗表达了一种怎样的思想感情？ 2、引导以情促读。提问：你能用读来表达这种思想感情吗？ 3、引导以读启发想象。提问：同学在朗读时头脑中形成了怎样的画面，能交流一下吗？ 4、学生交流想象的景象，并再次练习有感情朗读。五、熟读成诵，品赏文字 1、自由朗读，练习背诵。 2、品赏文字，述说感觉。问：你觉得这首诗，哪些字用得特别好？六、练写生字，当堂展评 1、出示生字 2、说说要求会写的字写时要注意些什么。 3、练写生字，同座互相评点或当堂展评。七、拓展活动 1、你还读过哪些描写秋景的诗，背给同学听听。 2、有机会到公园或田野走走，看看哪些景物反映秋天的特点，想想自己心中产生怎样的感受。资料提供者：郭爱兰相关链接：教学设计三年级上学期教学设计人教版三年级上学期教学设计		·语文课件下载 ·数学课件下载 ·小学语文视频 ·中学语文视频 ·语文试题下载 ·数学试题下载
『点此察看与本文相关的其它文章』『相关课件』『相关教学视频』『音像素材』
	【察看相关的作文素材】【上一篇】【下一篇】【教师投稿】【瑞文语文网】

本站管理员：尹瑞文微信：13958889955