部编版五年级语文（上）第一单元测评卷 -- 小学语文教学资源网

部编版五年级语文（上）第一单元测评卷

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部编版五年级语文（上）第一单元测评卷(五年级上册部编本)

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五年级语文（上）第1单元测评卷(时间：90分钟　　满分：100分)题号一二三四五六七八九十十一总分得分积累运用(50分)一、用“√”选出括号里正确的汉字或读音。(6分)1．那青色的脚，(　增√　赠　)之一分则嫌长，减之一分则嫌短。2．桂花丰收了，妈妈送一(　萝　箩√　)给胡家老爷爷。3．画框(　kuà

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五年级语文（上）第1单元测评卷

(时间：90分钟　　满分：100分)

题号一二三四五六七八九十十一总分
得分
积累运用(50分)
一、用“√”选出括号里正确的汉字或读音。(6分)
1．那青色的脚，(　增√　赠　)之一分则嫌长，减之一分则嫌短。
2．桂花丰收了，妈妈送一(　萝　箩√　)给胡家老爷爷。
3．画框(　kuàng√　kuāng　)里的那个小女孩有一双晶亮的眼眸(　móu√　mú　)。
4．我便(　pián　biàn√　)用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓(　màn√　wàn　)蒙盖在鸟笼上。

二、按要求完成下列词语练习。(16分)
1．读拼音，写词语。(4分)
(1)他付完钱，打开mù xiá ，把里面的珍珠拿了出来，退还给珠宝商。
(2)足球场上，我们班的队员们pèi hé 得天衣无缝，对手根本无从下手。

(3)妈妈fēn fù 我把gāo bǐng 送给奶奶。

2．辨字组词。(12分)

三、给下列加点字选择正确的解释，将序号填在括号里。(6分)
　美：①美丽；　②令人满意，好；　③得意。
1．人家夸他几句，他就美得不得了。(　③　)
2．这里的景色真美啊！(　①　)
3．花生的味儿美。(　②　)
　豪：①具有杰出才能的人；　②直爽痛快，没有拘束的；　
③指有钱有势。
4．这个人性情豪放，为人大度，大家都喜欢和他相处。(　②　)
5．无论是宫廷侯爵还是豪门大族，都有自己的规矩。(　③　)
6．小家伙站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字。(　①　)

四、选词填空。(5分)
　　　居然　　　　　仍然　　　　　果然
1．他虽然有病，但(　仍然　)不肯放下手中的工作。
2．今天早上还阳光明媚，下午(　居然　)下起了倾盆大雨。
3．都说张家界山水很美，暑假去游一趟，(　果然　)名不虚传。
　　　只有……才……　　　　　只要……就……
4．(　只要　)不来台风，妈妈(　就　)可以收几大箩桂花。
5．桂花树开花时，(　只有　)仔细地在树丛里寻找，(　才　)能看到那些小花。

五、判断下列句子所用的修辞手法填写在括号里。(4分)
1．白鹭是一首精巧的诗。(　比喻　)
2．白天，它这样淘气地陪伴着我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子。(　拟人　)
3．山上长满了绿树，田里种满了庄稼，村庄盖起了新房，人们穿上了新衣。(　排比　)
4．牡丹、玫瑰早已失去了它们美丽的容颜。(　拟人　)

六、按要求写句子。(8分)
1．白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？(改为陈述句)
白鹭本身就是一首很优美的歌。
2．父亲说：“你们爱吃花生吗？”(改为转述句)
父亲问我们爱不爱吃花生。
3．鸟笼里传出珍珠鸟又细又亮的叫声。(改为比喻句)
鸟笼里传出珍珠鸟笛儿般又细又亮的叫声。
4．它完全放心了，索性干脆用那涂了蜡似的小红嘴啄我的笔尖。(修改病句)
去掉“干脆”。

七、课文精彩回放。(5分)
1．晴天的清晨，每每看见它(　孤独　)地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很(　悠然　)。
2．可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上(　家乡院子里的桂花　)。”
3．故人西辞黄鹤楼，(　烟花三月下扬州　)。孤帆远影碧空尽，(　唯见长江天际流　)。

阅读理解(20分)
八、课内精彩片段回放。(6分)
落花生(节选)
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”

我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
1．这段文字的写作方法是借物喻人。(2分)

2．文章把花生和桃子、石榴、苹果作比较，这样比较的用意是(　B　)(2分)
A．突出桃子、石榴、苹果惹人喜爱的特性。
B．突出花生不炫耀自己，默默奉献的品格。
3．父亲指出花生的最可贵之处，目的是什么？(2分)
目的是教育我们要像花生一样，做个不图虚名，对别人有用的人。

九、课外阅读提升。(14分)
长城砖
绵延万里的古长城，作为军事防御工程，在这科技高度发达的今天，已经失去了它的作用。于是，长城砖觉得它们是世界上最低下、最无能、最可怜的砖了！它们十分羡慕那些盖起了一栋栋高楼的红砖，也羡慕那些筑起一座座厂房的青砖，甚至连农民盖围墙用的那些半头砖，它们也有点羡慕了！
这天，发生了一件奇怪的事：有一块普普通通的长城砖，忽然被人们拆了下来，送上飞机，运到美国一座大城市去展览。这块自惭形秽的砖，居然被送进一个垫着软缎的玻璃匣里，陈列在展览大厅的镀金架上！从美国各地赶来参观的人，排成一条望不到头的长龙，按顺序经过那个镀金架子，并且只允许停留七秒钟的短暂时间，他们急忙发表这次参观的感想。
“啊，我终于看到了伟大的长城砖了！”一位大学教授激动地说，“它已经有两千多年的历史，比我们美国的历史还要长十倍呢！”
一位金发女郎接着说：“万里长城是两千多年以前的人类用相当原始的工具建造起来的——我之所以不说是中国人而说是人类，是因为这项伟大工程是全人类的骄傲！”
“是的，是的！”一位尖嗓子的男孩兴奋地喊道，“我们的历史老师也说过，万里长城是人类智慧和创造力的里程碑！”
“长城砖啊！我们看到了你，就仿佛看到了祖国！”一位华侨老夫妇互相搀扶着走过来，热泪盈眶地说，“你坚强、刚毅、庄重，包藏着我们中华民族的伟大灵魂！你是世界上最光荣、最壮观、最宝贵的砖啊！”
……
匣子里的长城砖，听着人们热烈的赞美，由惊讶而沉思：“啊——我们往往只是因为不知道自己的真正价值，才妄自菲薄；只因为不知自尊，才失去尊严啊！”
1．联系上下文，解释词语的意思。(4分)
自惭形秽：因自己不如别人而感到惭愧。
妄自菲薄：自己看不起自己。

2．“人们一边参观长城砖，一边发表自己的感想。”短文中主要写了大学教授、金发女郎、尖嗓子的男孩和华侨老夫妇所说的话。(4分)

3．“匣子里的长城砖，听着人们热烈的赞美，由惊讶而沉思。”它“惊讶”的是人们对它的热烈赞美；它“沉思”的是它以前因为没有正确认识到自己的真正价值而妄自菲薄。(4分)

4．读了这个故事，你得到了什么启示？(2分)
每个人都有存在的价值，每个人都是独一无二的，在任何时候都不能自卑，不能看轻自己。

语言运用(30分)

十、口语交际。(5分)
如果你在场，你会对右图的孩子说些什么呢？
示例：小朋友，大树是我们的朋友，我们不该去伤害它，它也会疼，树为我们做出了贡献，提供了资源，我们不要在树上乱刻乱画，这种行为也是不文明的哦！
十一、作文。(25分)
每个人都有自己特别钟爱的东西，你的心爱之物是什么呢？请写一写它是什么样子，怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物，要把自己的喜爱之情融入字里行间哟！

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