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部编版五年级语文（上）第五单元测评卷

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部编版五年级语文（上）第五单元测评卷(五年级上册部编本)

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五年级语文（上）第5单元测评卷(时间：90分钟　　满分：100分)题号一二三四五六七八九总分得分积累运用(50分)一、在正确的读音下面画上“____”。(6分)苔藓(xiān　xiǎn)　　驯良(xùn　shùn)　　分杈(chā　chà)估计(gū　gǔ) 细菌(jùn　jūn) 空旷(kuàng　guǎng)二、按要求完成词语练习。

试题预览
五年级语文（上）第5单元测评卷

(时间：90分钟　　满分：100分)

题号一二三四五六七八九总分
得分
积累运用(50分)
一、在正确的读音下面画上“____”。(6分)
苔藓(xiān　xiǎn)　　驯良(xùn　shùn)　　分杈(chā　chà)
估计(gū　gǔ) 细菌(jùn　jūn) 空旷(kuàng　guǎng)
二、按要求完成词语练习。(27分)
1．读拼音，写词语。(6分)
(1)你看那柳树刚长出的嫩叶，真rě rén xǐ ài 。

(2)我们坚信，乌云终究zhē bì 不住太阳。

(3)爱心人士纷纷自发地把shū cài 、liáng shi 、méi tàn 等运往受灾严重的shān qū 。

2．辨字组词。(6分)
殖（　繁殖　）植（　植树　）　编（　编写　）篇（　篇章　）　　狭（　狭窄　）荚（　豆荚　）
3．请写出与句中加点词语意思相反的词语。(6分)

(1)瞧，猴子的动作多么敏捷啊！(　笨拙　)
(2)松鼠的窝既干净又暖和。(　肮脏　)(　寒冷　)
(3)我很怕夏天那强烈的阳光。(　微弱　)
(4)过去的城隍庙街道十分狭窄，如今可大变样了！(　宽阔　)
(5)狼想吃小羊，就故意找碴儿。(　无意　)
4．在括号里填上恰当的词语，并选两个词组写一段话。(5分)
(　晴朗　)的夏夜　　(　美丽　)的尾巴　　(　锐利　)的爪子
(　响亮　)的叫声 (　锋利　)的牙齿 (　暖和　)的窝
示例：晴朗的夏夜，田野里到处都是青蛙响亮的叫声。
5．选词填空。(4分)
警觉　　　警惕　　　考察　　　观察
(1)春天要特别(　警惕　)传染病的流行。
(2)松鼠十分(　警觉　)，只要有人触动一下它们所在的大树，它们就会从树上的窝里跑出来躲到树枝底下。
(3)我们只有养成仔细(　观察　)生活的习惯，才能写出好文章。
(4)哥伦布在岛上做了一段时间的(　考察　)后，开始启程返回欧洲。

三、写出下列句子运用的说明方法。(4分)
1．太阳会发光，会发热，是个大火球。(　打比方　)
2．须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。(　作比较　)
3．有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的须鲸，几个小时就能把它吃完。(　举例子　)(　列数字　)

四、按要求写句子。(6分)
1．松鼠不是肉食动物。(改为反问句)
难道松鼠是肉食动物吗？
2．许多人管鲸叫鱼。鲸的体形像鱼。(用关联词连成一句话。)
之所以许多人管鲸叫鱼，是因为鲸的体形像鱼。
3．一股柔和的阳光射穿黎明前的薄雾。(缩句)
阳光射穿薄雾。

五、根据课文内容填空。(7分)
1．地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。

2．《松鼠》的作者是法国作者布封。课文采用了比喻、拟人等手法生动形象地说明事物，重点介绍了松鼠的外貌、性格、行动。

阅读理解(20分)
六、课内精彩片段回放。(8分)
松鼠(节选)
①松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯(xùn)良，很讨人喜欢。②它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛(zhēn)子、榉(jǔ)实和橡栗(lì)。③它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫(jiǎo)健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。④玲珑(lóng)的小面孔，衬上一条帽缨(yīng)形的美丽尾巴，显得格外漂亮。⑤尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。⑥它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。⑦可以说，松鼠最不像四足兽了。
1．第①句在文中的作用是(　C　)。(2分)
A．承上启下　　　　　B．埋下伏笔　　　　　C．总起全文
2．第②—⑥句介绍了哪些内容？请连一连。(4分)

3.这段文字主要写出了松鼠漂亮、乖巧、驯良、讨人喜欢等特点。(2分)

七、课外阅读提升。(12分)
与虎鲸为邻的水母
①水母属软体海洋动物，长有细长的触须，一般体重在10公斤以下。②而生活在美国加利福尼亚州附近的深海中的水母却与众不同，它们的触须有人的手臂粗，每只水母重达60公斤，不但体型大，肌肉也比其他地方的水母强健有力。同是水母，为什么生活在这里的如此(强壮√、坚强)呢？
美国蒙特利湾水族研究所的凯文•拉斯科夫，是一位研究水母的专家。为了解开这个谜团，他对这种巨型水母进行长期跟踪研究，结果发现，与这些水母为邻的(居然√、果然)都是海洋中最凶猛的动物，如虎鲸、鲨鱼等。
为了躲避这些凶猛的动物，水母不得不快速逃命，每天的快速游动把它们的身体锻炼得十分强壮。可是，就算水母逃命的速度再快，也还是经常被那些凶猛的动物咬伤，轻则触须断裂，重则皮开肉绽。令凯文•拉斯科夫惊讶的是，这些被咬得遍体鳞伤的水母不但不会死，而且很快会从折断触须的根部长出新触须，伤口也会迅速愈合，因为伤痛刺激了新陈代谢。水母就是在这样残酷的环境里，在性命攸关的危机中，在肉体剧烈的伤痛里将自己一点点变得强大起来的。

人一生中不可能总是一帆风顺，总会遭受这样那样的苦痛和危机。但，如果不在苦难中选择坚强与抗争，让自己在(磨炼√、锻炼)中强大起来，就会被苦难一点点扼杀！
1．选择文中括号内恰当的词打“√”。(3分)
2．文章第一自然段有①②两处画横线，这两处运用的说明方法是什么？(2分)
①列数字　　　②作比较
3．在第三自然段中用“　　”画出把水母变得强壮的原因的句子。(1分)
4．判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。(4分)
(1)文章第二自然段中的“谜团”，指水母能战胜凶猛的虎鲸、鲨鱼。(　×　)
(2)生活在美国加利福尼亚州附近的深海中的水母体型大，肌肉强健有力。(　√　)
(3)水母逃命的速度总是比虎鲸、鲨鱼快得多。(　×　)
(4)水母强大的根本原因是自己每天快速地游泳，加强锻炼。(　×　)
5．这篇文章给人的启示是什么？(2分)
人一生中不可能总是一帆风顺，总会遭受到这样那样的苦痛和危机。我们要在苦难中选择坚强与抗争，让自己在磨炼中强大起来。

语言运用(30分)
八、口语交际。(5分)
借助汉字点线笔画的象形性，组字成画，历来是中华民族有趣有益的文化活动。你能看出下面的图片是由哪些文字组成的吗？说说你的发现吧！

图①是“美丽的家乡”；图②是“猫头鹰”。我发现象形取象于物体外形特征，用文字的线条把要表达的物体勾画出来，让人一目了然。

九、作文。(25分)
题目：我家的______
要求：1.把题目补充完整，补充的内容必须是家里的一种电器。
2．适当地运用对比、列数字等说明方法来介绍事物的特点。

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