《猴王出世》课后作业及答案
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《猴王出世》课后作业及答案
(五年级下册 部编本)
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《猴王出世》课后作业基础积累大巩固一、把词语补充完整。天()地()抓()耳()拱()无()()头()颈日()月()喜()自())二、形近字组词。猴( )阴( )碣( )楷( )候( )阳( )喝( )皆( )河( )碗( )蜿( )违( )呵( )豌( )婉( )苇(
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《猴王出世》课后作业
基础积累大巩固
一、把词语补充完整。
天( )地( ) 抓( )耳( )拱( )无( )
( )头( )颈 日( )月( ) 喜( )自( ))
二、形近字组词。
猴( ) 阴( ) 碣( ) 楷( )
候( ) 阳( ) 喝( ) 皆( )
河( ) 碗( ) 蜿( ) 违( )
呵( ) 豌( ) 婉( ) 苇( )
三、把句子中加点的词语换成现在的说法。
1.海外有一国土,名曰傲来国。( )
2.国近大海,海中有一座名山,唤为花果山。( )
3.一朝天气炎热,与群猴避暑,都在松阴之下顽耍。( )
4.这股水不知是那里的水。我们今日赶闲无事,顺涧边往上溜头寻看源流,耍子去耶!( )
5.他瞑目蹲身,将身一纵,径跳入瀑布泉中。( )
6.却又欠身上桥头,再走再看,却似有人家住处一般,真个好所在。( )
7.跳过桥头,一个个抢盆夺碗,占灶争床,搬过来,移过去,正是猴性顽劣,再无一个宁时,只搬得力倦神疲方止。( )
阅读能力大提升
四、读下面一段话,完成练习。
众猴听得,个个欢喜。都道:“你还先走,带我们进去,进去!”石猴却又瞑目蹲身,往里一跳,叫道:“都随我进来!进来!”那些猴有胆大的,都跳进去了;胆小的,一个个伸头缩颈,抓耳挠腮,大声叫喊,缠一会,也都进去了。跳过桥头,一个个抢盆夺碗,占灶争床,搬过来,移过去,正是猴性顽劣,再无一个宁时,只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道:“列位呵,‘人而无信,不知其可’。你们才说有本事进得来,出得去,不伤身体者,就拜他为王。我如今进来又出去,出去又进来,寻了这一个洞天与列位安眠稳睡,各享成家之福,何不拜我为王?”众猴听说,即拱伏无违。一个个序齿排班,朝上礼拜,都称“千岁大王”。自此,石猴高登王位,将“石”字隐了,遂称美猴王。
1.从画横线的句子你了解到什么?感受到什么?
2.画曲线的句子是对石猴语言的描写。通过语言来写人物性格,是这篇文章的特点之一,从石猴的语言中可以看出石猴的什么特点?
3.联系课文内容,结合自己的生活经验说说“人而无信,不知其可”的意思。联系课文内容,结合自己的生活经验说说读这句话的体会。
4.这石猴因穿越水帘洞的壮举赢得群猴的敬仰、崇拜,最终被拥戴为王。发挥想象说说当时的情景。
5.下面是关于这段话意思的表述,你认为正确的是( )。
(1)石猴带领众猴进水帘洞。
(2)石猴带领众猴进水帘洞被封美猴王。
(3)众猴抢盆夺碗,占灶争床,弄得力倦神疲。
思维创新大拓展
五、连一连,组成歇后语。
猪八戒照镜子 里外不是人
白骨精一计未成 &n
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