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第十二册语文试卷

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第十二册语文试卷(六年级下册浙教版)

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小学语文第十二册期末试卷一、给各句中的“固”字选择恰当的解释。 A、结实，牢靠；B、坚定，不变动；C、本身，原来 1、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（C） 2、赵州桥不但坚固，而且美观。　　　　　（A） 3、解放军战士固守阵地。（B）七、把成语补充完整，再照样子各写一个。 1、（默）（默）无闻涓涓流水 2、

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小学语文第十二册期末试卷
一、给各句中的“固”字选择恰当的解释。
A、结实，牢靠；B、坚定，不变动；C、本身，原来
1、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（ C ）
2、赵州桥不但坚固，而且美观。　　　　　（ A  ）
3、解放军战士固守阵地。                （ B  ）

七、把成语补充完整，再照样子各写一个。
1、（默）（默）无闻          涓涓流水
  2、千里（迢   ）（迢   ）          流水潺潺

八、在没有语病的句子后打“√”。
1、小虎把故事讲得那么引人注目，大家听得津津有味。        （ √  ）
2、落后就要挨打，我们对这个道理感受太深了。              （     ）
3、《钢铁是怎样炼成的》塑造了保尔一英雄事迹。             （ √  ）
4、赵老师朗读完课文后，同学们热烈地鼓掌。                （ √  ）

九、依次填入的语句，最恰当的一项是 (    )
    黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了_______，流出了_______ ，流出了_______。         （  D    ）
A．黄皮肤人的群落  灿若明珠的黄河古文化  漫无边际的黄土地
B．灿若明珠的黄河古文化   漫无边际的黄土地  黄皮肤人的群落
C．漫无边际的黄土地  灿若明珠的黄河古文化  黄皮肤人的群落
D．漫无边际的黄土地  黄皮肤人的群落  灿若明珠的黄河古文化

十、按课文内容填空。
1、暖风熏得游人醉  ，直把杭州作汴州。
2、“ 吹面不寒杨柳风 ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些
新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

阅  读
（一）鸟的天堂（节选）
起初四周围非常清静。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来，接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌。很快地这个树林就变得很热闹了。到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
1、这部分主要写的是（A ）
A、第二天早晨，我们又一次经过“鸟的天堂”时所看到的情景。
B、众鸟纷飞的活动情景。
C、 “我们”不停地拍掌。
2、节选部分抓住“ 起初 ”这个词，从  鸟叫  、鸟飞   和
等方面进行了描写。

（二）探  望
我们班里的男同学很封建，一向认为“男女有别”，老不愿意搭理我们女生，连那几个男同学干部见了我们也常常避得老远。我常想找个机会让我们的思想来个彻底的转变。
机会终于来了，有位“封建”的小队长生病了。这回我可要去破破他的规矩。
那天下午，我收拾起书包、拔腿就向医院跑去。可到病房前线我犹豫了，一个女同学去探望男同学，真有些不好意呀！但是“要下决心改变男同学的思想”这个念头使我增添了力量，我迈上一大步，推开了房门。
他的神情真使我好笑：只见他抬起头看见了我，嘴巴张得老大老大的，眼睛瞪得滚圆滚圆的。我笑着上前，说：“怎么？为欢迎我来吗？”他半晌才醒悟过来，低着脑袋，像蚊子叫似的低声说：“啊，欢迎欢迎，请坐请坐。”
我笑着问了他的病情，告诉他学校里的一些情况，谈得还挺投机呢。最后对他说：“你一定感到奇怪，我怎么会来看你呢？我就是想破破你们不理女同学的规矩，今天我们的谈话不是很好吗？”
他摸了摸脑袋瓜，不好意思地笑了。
第二天，老师用激动的语气向大家讲述了这件事，末了说：“沈敏这件事做得真有意义，你们说对不对？”
同学们的眼光向我射来，这眼光不再包含着嘲笑、惊异，而是包含着赞赏和钦佩。

1、联系上下文体会表现“封建”小队长神情语句的含义。（选做一个小题）
(l)只见他抬头看见了我，嘴巴张得老大老大的，眼睛瞪得滚圆滚圆的。
体现了“封建”小队长十分惊讶的情景
(2)他半晌才醒悟过来，低着脑袋，像蚊子叫似的低声说：“啊，欢迎欢迎，请坐请坐。”
表现小队长第一次和女生谈话很害羞
2、老师说“我”这件事做得有意义，是因为
“我”改变了几个男生认为男女有别的思想
                          （三）    时光
谁也无法描绘出他的面目，   世界上处处能听到他的脚步。
当旭日驱散夜的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。
当蓓蕾在春风中粲然绽开温润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。
当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时，他还是沉着而又默然地走着，叹息也不能使他停步。
他从你的手指缝里流过去。
从你的脚底下滑过去。
从你的视野里和你的思想里飞过去……
他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成大树，把荒漠变成城市和园林，当然，他也能使繁华之都变成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈，失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。
他按时撕下一张又一张月历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越遥远的历史。
他慷慨，你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。
他公正。       你权重如山、腰缠万贯，       一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。没有人能将他占为己有，哪怕你一掷千金，他也决不会因此而施舍一分一秒。
你珍重他，他便在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。
你漠视他，他就化成轻烟，消散得无影无踪。
有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是       他把脚印深深地留在人们的心里。
有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙淹没了他的脚印。
1、你认为下列哪一项作题目最恰当。
A、时光 B、时间 C、光阴 D、岁月
2、文中   处填关联词，依次正确的一组是：
A、而   尽管……尽管   便   因为；B、在   即使……即使   就   由于       （D  ）
C、但   不管……还是   便   因为；D、都   哪怕……或是   就   由于
3、从内容上看，这篇文章告诉人们的是（ B   ）
A、岁月无情，不要有非分之想。
B、光阴似箭，要珍惜时间，发奋努力。
C、时光易逝，不如及时行乐。
D、年华虚度，无可奈何。

                         （四）看不见的爱
夏季的一个傍晚，天色很好。我出去散步，在一片空地上，看见一个10岁左右的小男孩和一位妇女。那孩子正用一只做的很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。
那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不远，看他打那瓶子，因为我还没有看见过打弹弓这么差的孩子。那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。那孩子便把石子放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。
那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可是他还在不停地打。
我走上前去，对那母亲说：
“让我教他怎样打好吗？”
男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。
他母亲对我笑了一笑。“谢谢，不用！”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见。”
我怔住了。
半晌，我喃喃地说地说：“噢……对不起！但为什么？”
“别的孩子都这么玩儿。”
“呃……”我说，“可是他……怎么能打中呢？”
“我告诉他，总会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有。”
我沉默了。
过了很久，那男孩的频率逐渐慢了下来，他已经累了。
他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石子，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。
我慢慢地发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点儿，打一弹，再转点儿，然后慢慢移回来。
他只知道大致方向啊！
夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中轻唱起来，天幕上已有了疏朗的星星。那由皮条发出“噼啦”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。
“看来今天他打不中了。”我想，犹豫了一下，对他们说声“再见”，便转身走去。
走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。
1、对那个孩子来说，黑夜和白天没有什么区别，可是作者为什么还要描写黑夜来临的情景呢？
答：这样写是为了突出孩子的可怜。

2、故事的结局出乎作者的意料，但是不是在情理之中呢？这件事给你什么启发？
答：只要心存信念，什么事都能做到。

3、走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声（请接着往下写，50字以内）。我十分惊讶，回过头去看着孩子，显然，那孩子听到自己打中了的声音，十分高兴，用双手摸索着扑到妈妈的怀里。那位母亲灿烂的笑着，嘴角和眼睛成一个好看的弧度，不同的是，眼角又滴地闪烁的泪花。

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