访兰
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    访兰    姜堰市二附中 严彬    一、学习活动目标    1．通过整体阅读，体味文本所表达的人生启迪；    2．赏析美词佳句，了解人生的真谛，；    二、学习活动重点：    赏析美词佳句，了解人生的真谛，；    三、学习活动课时安排：一课时    四、活动流程设计   ...
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    教材简析  　　课文写了父亲养兰、赏兰，“我”随父亲访山中之兰的一段亲身经历，一种真切感受。文章或写景，或抒情，或问答，丝丝入扣，娓娓叙来。作者把“得的是天地自然的原气，长的是山野水畔的趣姿”的空谷之兰的底蕴和神采，和盘托出。这些淡淡的兰花，“像就地铺了一层寒烟；香气浓烈极了”，它不俗，叶纯，开的�...
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    教学目标：  　 知识与能力  　　　　1、自学本课生字词。  　　　　2、理解课文内容，了解家兰与野兰的不同特点，联系上下文领悟文章的思想内容。  　　　　3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。  　　过程与方法  　　　　1、以学生为主体，自读感悟，小组合作学习。  　　　　2、抓住描写兰...
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    　教学目标  　　　1．自学本课生字。  　　　2. 通过对比，了解家兰与野兰的不同特点，联系上下文领悟文章的思想内容。  　　　3. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。  　　教学准备  　　　师生共同搜集有关兰花的名言、诗歌、图片等资料。  　　教学设计    　　一、引入质疑  　　　1�...
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    　教学内容：  　　　　九年义务教育西师版小学语文第十二册19《访兰》  　　教材简析：  　　课文写了父亲养兰、赏兰，“我”随父亲放山中之兰的一段亲身经历，一种真切感受。文章或写景，或抒情，或问答，丝丝入扣，娓娓叙来。作者把“得的是天地自然的原气，长的是山野水畔的趣姿”的空谷之兰的底蕴和神采，和�...
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    19《访兰》教学设计     教师：于冬跃    　教学目标：    　 1、自学本课生字。    　 2、通过对比，了解家兰与野兰的不同特点，联系上下文领悟文章的思想内容。    　 3、感受作者借物喻人的方法，明白做人不能失去了自己的真性。    　教学重、难点�...
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    教学内容：  　　　　九年义务教育西师版小学语文第十二册19《访兰》  　　教材简析：  　　课文写了父亲养兰、赏兰，“我”随父亲放山中之兰的一段亲身经历，一种真切感受。文章或写景，或抒情，或问答，丝丝入扣，娓娓叙来。作者把“得的是天地自然的原气，长的是山野水畔的趣姿”的空谷之兰的底蕴和神采，和盘�...
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    教学目标  　　　1．自学本课生字。  　　　2. 通过对比，了解家兰与野兰的不同特点，联系上下文领悟文章的思想内容。  　　　3. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。  　　教学准备  　　　师生共同搜集有关兰花的名言、诗歌、图片等资料。  　　教学设计    　　一、引入质疑  　　　1�...
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