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3.古诗词三首

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李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》诗歌赏析(部编本四年级上册) [2019-09-07] [阅读次数:123] 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代伟大诗人李白的名篇之一。这是一首送别诗，寓离情于写景。首句点出送别的地点：一代名胜黄鹤楼；二句写送别的时间与去向：“烟花三月”的春色和东南形胜的“扬州”；三、四句，写送别的场景：目送孤帆远去；只留一江春水。诗作以绚丽斑驳的烟花春色和浩瀚无边的长江为背景，极尽渲染之能事，... 『阅读全文』... 苏轼《题西林壁》译文及赏析(部编本四年级上册) [2019-05-30] [阅读次数:137] 题西林壁/苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 [译文] 从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之中。 [赏析一] 苏轼于神宗元丰�... 『阅读全文』... 苏轼《惠崇春江晚景二首》译文及赏析(部编本三年级下册) [2019-01-29] [阅读次数:106] 《惠崇春江晚景二首》是北宋文学家苏轼题惠崇的《春江晚景》所创作的组诗。第一首诗题“鸭戏图”，再现了原画中的江南仲春景色，又融入诗人合理的想象，与原画相得益彰。第二首诗题“飞雁图”，对大雁北飞融入人的感情，侧面表现了江南春美。惠崇春江晚景二首其一竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知�... 『阅读全文』... 苏轼《饮湖上初晴后雨》拼音版 [2018-08-30] [阅读次数:520] 饮湖上初晴后雨/苏轼 shuǐ guāng jiàn yàn qíng fāng hǎo 水光潋滟晴方好， shān sè kōng méng yǔ yì qí 山色空濛雨亦奇。 yì bǎ xī hú bǐ xī zǐ 欲把西湖比西子， dàn zhuāng nóng mǒ zǒng xiāng yí 淡妆浓抹总相宜。 ... 『阅读全文』... 苏轼《赠刘景文》赏析 [2018-08-19] [阅读次数:93] 赠刘景文/苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。《赠刘景文》是北宋文学家苏轼写给好友刘景文的一首诗，写于元祐五年作者任杭州知州之时。作者通过歌咏初冬时的景物，勉励刘景文要抓住人生的大好时光，积极向上，不断进取。景文是刘季孙的字，他当时担任两浙兵马都监�... 『阅读全文』... 苏轼《赠刘景文》译文、注释及赏析(部编本三年级上册) [2018-08-16] [阅读次数:187] 赠刘景文/苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。注释　　①刘景文：刘季孙（1033～1092），字景文，祥符（今河南开封）人。宋仁宗嘉祐间，以左班殿直监饶州酒务，摄州学事（《石林诗话》卷下）。宋哲宗元祐中以左藏库副使为两浙兵马都监。因苏轼�... 『阅读全文』... 苏轼简介教师随笔 [2014-04-16] [阅读次数:232] 苏轼（1037年1月8日—1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，号东坡居士，宋代重要的文学家，宋代文学最高成就的代表。汉族，北宋眉州眉山（今属四川省眉山市）人。嘉祐（宋仁宗年号，1056～1063）进士”。其文汪洋姿势，豪迈奔放，与韩愈并称“韩潮苏海”。其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，�... 『阅读全文』... 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的教学反思 (二年级下册) [2013-10-16] [阅读次数:490] 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教师：刘波　　《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是李白所写的一首七言绝句，短短的28个字表达了一种对友人的依依惜别之情，同时又有一种阔大深远的意境。这是唐代时期非常盛行的送别诗中的佳作，读来很有韵味。　　上这首诗歌前，我的本意既想�... 『阅读全文』... 随文练笔：散文版《黄鹤楼送孟浩然之广陵》(西师版二年级第四册) [2011-02-27] [阅读次数:522] 　　烟花三月,灿烂的阳光洒满了整个武昌城[u1] ，晨风中荡漾着丝丝花香，空气格外清新。　　　　　　我与浩然兄[u2] 骑马来到我们常去的黄鹤楼。浩然兄比我年长，和我非常投机，我曾赞道“吾爱孟夫子，风流天下闻”。今日浩然兄要启程西下，去江左名城—扬州游历[u3] 。我早早的备好美酒和佳肴为他饯行。　　我与... 『阅读全文』... 改写古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》(西师版二年级第四册) [2011-02-27] [阅读次数:759] 　　在阳光灿烂，草长莺飞的三月，大地呈现一片生机，各色鲜艳的花散发出淡淡的清香。在柔和的阳光中，两个人在小路上默默地走着。他们是李白和孟浩然。孟浩然就要到杨州去了，两人依依不舍。　　来到黄鹤楼上，李白叹了一口气说：“仁兄，你就要到杨州去了，我们俩不知何时再见，我送你一支毛笔，希望你写出更好... 『阅读全文』... 诵读、感悟、催生“离别情” ——听《黄鹤楼送孟浩然之广陵》有感(西师版二年级第四册) [2011-02-27] [阅读次数:369] 　　参加了威海市语文优质课既新课程培训，所听之课，使我收益颇多，尤其是王凌云老师执教的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，更让我受益匪浅。自己在教学中对于古诗怎么教，教到什么程度一直很迷惑，对课标中提到的“阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感”落实不到位。通过观摩本课，使我对古诗教学豁然... 『阅读全文』... 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学反思(西师版二年级第四册) [2011-02-27] [阅读次数:442] 　　一直没有在博客上写过教学反思，这是我的一个遗憾，也许还是自己太懒的缘故吧，但是我知道，只有反思，才能有所收获，也才能成为进步的一种源泉和力量。研讨了一个月的四年级文本《古诗两首》终于由于克欣老师打响了第一炮。于老师的课从容而淡定，让我看到了一个老教师的魅力与风采。总认为公开课是演出来的，但从于老... 『阅读全文』... 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学反思(西师版二年级第四册) [2011-02-27] [阅读次数:294] 　　近日，我参加了市现场优质课西片竞赛活动，“幸运”的抽到了古诗。尽管之前研读了几遍该教材以备“中奖”，但顶真起来一时慌了神，手忙脚乱的忙活了一个小时，就匆匆地进了课堂。　　四十分钟的时间一滑而过，课一结束整个人顿时轻松了许多，坐下来不由地就反思起刚才的那一堂课来。我自己感觉自己整堂课如“蜻蜓�... 『阅读全文』... 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学反思(西师版二年级第四册) [2011-02-27] [阅读次数:326] 　　一直没下定决心选哪一课作为自己的汇报课，直到上周六听了戴建荣老师上的《古诗二首》，以读之、歌之、吟之、舞之四环节将学生带入奇妙的古诗学习中，而不再是以前那枯燥乏味的学习模式，整堂课轻松愉悦，一节课下来学生沉浸在课堂中意犹未尽，而我们听课的老师也回味无穷。听完后我便在思考，何不尝试着把这样的方式运... 『阅读全文』... 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学反思(西师版二年级第四册) [2011-02-27] [阅读次数:252] 　　《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一课采用了“文包诗”的形式，以一个生动的故事再现《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的创作情境。故事是诗歌的拓展和阐释，诗歌是故事的浓缩和提炼，诗文互照，情景同现，的确是培养学生联系语言环境理解课文和体会诗人情感的好教材。　　课文共五个自然段。第一至三自然段写李白在黄鹤楼�... 『阅读全文』... 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学反思(西师版二年级第四册) [2011-02-27] [阅读次数:236] 　　《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一课采用了“文包诗”的形式，以一个生动的故事再现《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的创作情境。故事是诗歌的拓展和阐释，诗歌是故事的浓缩和提炼，诗文互照，情景同现，的确是培养学生联系语言环境理解课文和体会诗人情感的好教材。　　课文共五个自然段。第一至三自然段写李白在黄鹤楼�... 『阅读全文』... 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学反思(西师版二年级第四册) [2011-02-27] [阅读次数:241] 　　《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是李白所写的一首七言绝句，短短的28个字表达了一种对友人的依依之情，同时又有一种开阔大气的意境。　　这节课的目的，让四年级学生在原有学习古诗知识的基础上，既想教给学生一种学习古诗的方法，又希望学生能通过充分的自学预习，通过生生之间的交流，合作学习初步理解古诗内容，... 『阅读全文』... 芬芳香自磨砺出 ——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学谈(西师版二年级第四册) [2011-02-27] [阅读次数:362] 古诗是前人留下的珍贵文化遗产中的明珠，千百年来，滋养了无数代中国人。子曰：“小子何莫学夫诗，诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君；多事鸟兽草木之名。”（《论语.阳货》）三千多年前，我们的孔圣人就谆谆切切、语重心长的教导年轻人要学诗。《义务教育课程标准实验教科书》小学语文教材，选编了近�... 『阅读全文』...
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