《古诗二首》导学案(登飞来峰、题西林壁) 教学教案设计(北师大版五年级下册)
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学习目标

学习《古诗二首》，了解诗句意思，能够大致理解诗歌中描述的情景

想想诗句描绘的景象，引导学生体会文中蕴含的道理。

有感情的朗读诗，背诵并默写诗。

学习重难点 1、理解诗中蕴含的站得高才能看得远；当局者迷，旁观者清的道理。

2、学习借景喻理的写作手法。

预 案流 程



学习古诗——《登飞来峰》

1、了解作者，读背古诗。

2、图文结合，理解诗意。

试写下诗意：

3、思考：诗中蕴含哲理的两句诗是：

4、告诉我们什么道理？

学习古诗——《题西林壁》

1、了解作者，读背古诗。

2、图文结合，理解诗意。

试写下诗意：

3、思考：诗中蕴含哲理的两句诗是：

4、告诉我们什么道理？

教后记：

板书设计：

测 测 我 最 棒 ！

一、 比一比，再组词。

峰（ ） 题（ ） 测（ ） 壁（ ）

锋（ ） 提（ ） 侧（ ） 璧（ ）

二、读一读，填一填，解释加点词语的意思。

1、飞来峰上千寻塔。 寻：

鸡鸣 日升。

不畏 。 畏：

只缘 。 缘：

横看成 侧成 。 横看：

各不同。

不识 。 不识：

只缘 。 缘：

读《登飞来峰》让我们联想到《 》诗中的名句：

。

三、理解填空。

1、读苏轼《题西林壁》让我们联想到李白描写庐山的诗《 》，

请你把这首诗补充完整：

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

， 。

李白的这首诗和《题西林壁》的艺术构思有很大的不同，李白的诗 具体描写了庐山 ，即景 ，激发人们 ；苏轼的诗则总写庐山印象，即景 ，给人们以启示：

。

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知 识盘 点

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