12.桥
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     今天我说课的内容是新版教材六年级上册第四单元的第一篇课文，课题是《桥》。单元的训练重点是入情入境，抓住那些感动我们的地方，体会文章的思想感情，并且认真领悟作者的一些表达方法，感受人物心灵的美好和品质的高尚。根据对教材特点的把握，我将《桥》的说课内容分为以下几个部分：  一、说教材  1.教材分�...
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    教学目标：  1.正确、流利、有感情地朗读课文。  2.理解课文内容，体会文章的思想感情。  3.领悟课文在表达上的特点。  教学重难点：  重点：引导学生抓住课文中令人感动的地方，感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神，体会课文在表达上的特点。  难点：理解题目所蕴含的深意。  教�...
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    一、教学目标  1.认识6个字，会写14个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可当、跌跌撞撞”等词语。  2.正确、流利、有感情地朗读课文。  3.抓住课文的重点句段，理解课文内容，感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。  4.领�...
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    教学目标  知识与能力:认识6个生字,会写14个生字。正确读写“咆哮、狞笑、拥戴”等词语。有感情朗读课文。  过程与方法:以三组词语贯传文,将洪水肆虐、人们惊慌失措与老汉镇定从容形成鲜明对比。领悟课文的表达方法。  情感态度与价值观:体会老汉无私无畏、舍己为人的高尚品格,理解课题的深刻含义。    教学...
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    一、教学目标：  1、帮助学生在读书思考中领悟作者的表达方法。  2、引导学生在感人的故事中受到情感的熏陶和感染,体会作者表达的思想感情.  二、教学重点：  从描写老汉的词句中感悟老汉的崇高精神。  三、教学难点：  理解“桥”的深刻含义。  四、教学过程：  （一） 创设情境，感受山洪的凶...
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     【教学过程】    (一)创设情境，导入新课    你生活中见过桥么?你印象中的桥是什么样子的?    接下来，我们去看看文中的桥，是一座什么样的桥吧。    (二)初读课文，整体感知    1.自由读课文，学习生字新词。    2.想一想：课文写了怎么样一件事?尝试用自己的话说一说。   ...
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    教学内容：人教版小学语文五年级下册第16课《桥》第二课时。    教学目标：    1、通过研读课文词句，结合洪水肆虐的危急情境，逐步深刻感受老汉在危急时刻把生的希望让给别人，把死的危险自己扛起来的人格与精神。    2、积淀情感，让学生通过层层深入的感情朗读课文，得到语感的有效提升。    3�...
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    教学目标：  1、认识6个生字，会写14个生字。能正确读写“咆哮、狞笑、拥戴、放肆、呻吟、搀扶、祭奠、势不可当、跌跌撞撞”等词语。  2、有感情地朗读课文，抓住描写老支书的词句感受他在危难面前所表现出来的镇定、不徇私情、先人后己的崇高品质。  3、品读课文，了解文章的表达特色，初步懂得通过侧面描写、环�...
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      湖北省咸丰县丁寨乡湾田民族小学 覃柏洲    今天我说课的内容是第16课《桥》。本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给...
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     　　  　　一．说教材  　　1、教材简析。（课件1）    《桥》是人教版小学语文五年级下册第四组课文中的一篇精读课文。教学本组课文要入情入境，抓住那些感动我们的地方，体会作者表达的思想感情，还要认真领悟文章的表达方法。《桥》的作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形�...
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    咸丰县丁寨乡湾田民族小学 王 庆 指导教师：覃柏洲  教学目标　　  1、引导学生抓住课文中令人感动的地方，感受老共产党员的高贵品质。　　  2、有感情地朗读课文。　　  3、理解题目所蕴含的深意。　　  4、引导学生正确面对生死，学会怎样做人，感受老共产党员无私无畏、不徇�...
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     一、教材分析：     《桥》这篇课文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。   ...
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     《桥》说课  今天我说课的内容是义务教育课程标准试验教科书五年级下册第四单元的第三篇课文，课题是《桥》。本单元的单元主题是感人至深的故事。单元的训练重点是入情入境，抓住那些感动我们的地方，体会文章的思想感情，并且认真领悟作者的一些表达方法，感受人物心灵的美好和品质的高尚。根据对教材特点的把握�...
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     《桥》教学设计  教学目标：  1、正确、流利、有感情地朗读课文。  2、在朗读中感受洪水的危急、肆虐。在品读课文中感受老汉的“如山”形象。  教学重点：在品读课文中感受老汉的如山形象。  教学难点：理解“桥”的象征意义。  教学时间：两课时  教学设计：  一、 引入：孩子们，请静下心�...
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     教学目标：  1、品味语言，深刻感受老汉危急时刻把生的希望让给别人，把死的危险自己扛起来的人格与精神。  2、积淀情感，让学生在情境与氛围中感情朗读课文，得到语感的有效提升。  3、理解内容，体会课文在表达上的特点。  4、在语言情境中，体验生命的意义，促进生命的成长。  教学重点：领悟老汉�...
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    一、导入　　    今天我们来学习第十六课，一起读题目。　　    　 　    二、初读感知　　    1、 先请同学们自由朗读课文，听清楚要求：　　    （1）借助拼音读准字音，读通课文。　　    （2）想想课文讲了一件什么事情。　　    2、谁能用一到两句话简单地来说说课文讲了�...
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    乌江中心小学 刘霞    尊敬的各位老师：  大家好！今天我上的课是五年级第四组第16课---《桥》。  本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用...
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    教者简介:  黄嫔秀, 女, 大专文凭，1982年1月出生,漳州市华安县人。在教育教学中，坚持用“四心”——“爱心、耐心、细心、责任心”感化孩子们，让他们在爱的熏陶中快乐地学会学习、学会生活、学会做人。2008年4月，参加漳州市第三届教师课堂风采展示活动，获二等奖。曾参加县级教学比赛，获得一等奖；积极参与县“送教�...
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    一、教材解读    1．课文简说。    本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支�...
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    保康县寺坪小学 肖群    教学目标：    １、有感情地朗读课文，感悟老支书在危难面前所表现出来的无私无畏、舍己救人的高尚品质和人格魅力。     ２、积累课文特色语言，了解课文布局谋篇、人物刻画、环境描写等方面的表达特点。     ３、认识６个生字，学会本课新词、生字词，了解课文内�...
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    杨老师    教学目标：    1、有感情地朗读课文，深入体会老汉的精神。    2、 理解题目“桥”的深刻含义。    3、积累课文中的特色语言，领悟课文在表达上的特点。    教学重点：    引导学生抓住课文中令人感动的地方，体会老汉的精神。    教学难点：题目所蕴含的深意。 ...
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           重庆市武隆县火炉镇徐家小学：幸小菊  一、教学目标：  1、帮助学生在读书思考中领悟作者的表达方法。  2、引导学生在感人的故事中受到情感的熏陶和感染,体会作者表达的思想感情.  二、教学重点：从描写老汉的词句中感悟...
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      风雨无阻我行      教学目标：    1、 学习生字词，读通课文。    2、 有感情地朗读课文，学习老汉大公无私，先人后己的高尚品质。    3、 培养学生热爱中国共产党的思想情操，立志长大后成为一名光荣的党员，为人民的事业而努力奋斗。    教学过程：    一、 导入新课： ...
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    厦门市集美区杏滨中心小学 林亚玲    学习目标    1.有感情地朗读课文，感悟老支书在危难面前所表现出来的无私无畏、舍己救人的高尚品质和人格魅力。    2.积累课文特色语言，了解课文布局谋篇、人物刻画、环境描写等方面的表达特点。    3.认识6个生字，学会本课新词、生字词，了解课文内容。 ...
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